和同學們談讀書

王偉

我們黨的“教育為無產(chǎn)階級的政治服務，教育與生產(chǎn)勞動結合”的教育方針的大力貫徹，促進了我國教育事業(yè)的大發(fā)展和大草命的形勢，引起了學校工作中一系列的深刻變化。這種變化在同學的讀書中表現(xiàn)得是明顯的。這就是：在黨對學校工作領導大大加強的條件下，廣大同學按照工人階極的世界觀和教育原則進行著學習。

為誰讀書？是為人民還是為個人？這是個根本問題，是人生觀問題。我們知道，舊社會剝削階級剝奪了勞動人民受教育的權利，勞動人民在那個時候很難培養(yǎng)出自己階級的知識分子。只有推翻剝削階級的統(tǒng)治，勞動人民掌握了政權，才改變了這個局面。但是，舊社會統(tǒng)治階級的“萬般皆下品，唯有讀書高”“學而優(yōu)則仕”等思想，卻一直毒害著廣大人民和青年。解放以來，我們黨就引導著廣大同學樹立革命的人生觀，樹立為祖國而學習的思想，幾年來在這方面已取得很大成績。特別是去年廣大同學思想覺悟有了極大的提高，在又紅又專的大道上勇敢前進。這是一個大變化。只有這個問題得到解決，在學習上才能找到真正的動力，才能沿著正確的方向前進。

是閉門讀書呢，還是一面讀書一面參加社會實踐？舊社會統(tǒng)治階級和他們御用的學者是提倡閉門讀書的，他們不能也不敢引導人們?nèi)ソ佑|實際、研究實際，因為那樣做會使得人們在實踐中認識真理，那就要拆統(tǒng)治者自己的臺。理論脫離實際，是舊社會統(tǒng)治階級辦教育的主要特征之一。我們共產(chǎn)黨人是徹底的唯物主義者，我們主張：不但要認識客觀世界，而且要改造客觀世界。我們主張理論聯(lián)系實際。去年學校里把生產(chǎn)勞動、科學研究正式列入教學計劃，廣大同學一面讀書，一面勞動，這就從根本上拋棄了讀死書的道路，使華校和社會聯(lián)系起來，使腦力勞動和體力勞動逐漸結合起來。

是注入式的教學呢，還是實行“教學相長”的原則，注意發(fā)揮同學在學習中的創(chuàng)造精神？不注意發(fā)揮學生的主動性是舊教育又一主要特征，讀書只是使學生死記住書本字句而已。我們黨主張師生關系實行“教學相長”的原則，在學習中發(fā)揮同學的創(chuàng)造精神。既要發(fā)揮教師在教學中的主導作用，也要發(fā)揮同學在學習中的主動性；同學們既要尊重教師，也可以實事求是地批評教師；既要接受歷史遺產(chǎn)，也要采取批判的態(tài)度，要有敢想敢說敢做的精神。只有在學習中采取這種態(tài)度，我們才能豐富和發(fā)展我們祖國的文化科學技術．青出于藍，這正是歷史所賦予我們這一代同學的使命。去年，廣大同學的創(chuàng)造精神得到了發(fā)揚。各地學校，在黨委領導下，開展了對資產(chǎn)階級知識分子的思想批判。在這一批判 中，學生是一支重要力量、同時，同學們和老師合作，編了很多書，寫了很多論文，進行了許多調(diào)查研究，在自然科學技術方面也有貢獻。同學們這種創(chuàng)造精神的發(fā)揚，其意義是十分重大的，使我們清楚地看到一批年輕的新型的學術工作者在成長著，這是我國學術發(fā)展的希望；使我們清楚地看到馬列主義在各個學術部門的蓬勃發(fā)展。馬列主義在各個學術部門的徹底勝利就要依靠在這些部門中產(chǎn)生一系列的聯(lián)系中國實際的馬列主義的教科書和各種科學著作。

同學們在讀書方面的進步是巨大的，學習質(zhì)量總的來說是提高了，這是黨的教育方針的勝利。一個同學的一首快板詩生動地說明了這種變化：“從前學生是書呆，死啃書本在書齋；十年寒窗自用功，出來還是大書呆。如今學生是全才，個個政治都掛帥；書本學的生產(chǎn)用，又紅又專一齊來?！苯窈螅仨毨^續(xù)深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針，把這條方針貫徹到學校工作的各個方面中去。學校是以教學為中心的，這就要求同學們好好學習，認真讀書。大家知道，我國的社會主義建設事業(yè)需要大批足以擔當起建設任務的人才；生產(chǎn)大躍進，群眾迫切要求掌握專門知識來指導生產(chǎn)，總結生產(chǎn)經(jīng)驗，不斷促進生產(chǎn)運動的發(fā)展。這就是說，我們必須實現(xiàn)工農(nóng)群眾知識化這一偉大任務，只有工農(nóng)群眾掌握了知識，才能爭取自己的徹底解放，從落后、貧困中解放出來，而且只有全民的文化教育大大地普及和提高，才有可能由社會主義向共產(chǎn)主義過渡。因此，好好學習，認真讀書，不是一件不關重要的小事，而是關系到社會主義建設，關系到向共產(chǎn)主義過渡的大事，是同學們面臨的一項迫切的任務。

怎樣才能把書讀好呢？

一、堅持紅與專、政治與業(yè)務統(tǒng)一的方向。我們永遠要遵循著這個方向。紅與專、政治與業(yè)務的關系，是兩個對立物的統(tǒng)一。在學校中一定要批判不問政治的傾向。但是，有些同學有一種“只怕不紅，不怕不?！钡腻e誤思想，說什么“勞動積極學習差，走到哪里都不怕”。這是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的反面。這是學習方向的兩個極端，都是不對的。不紅的人固然很難為人民服務，不專的人同樣不可能很好地為人民服務。有的人認為“認真讀書會走上白專道路”。大家都知道，曾經(jīng)有一個時期有些人讀書不問政治，大鬧個人主義，整風后期受到了批判，這是不應該忘記的。但是，應該看到在學校里現(xiàn)在和過去有了很大的不同：在整風反右派斗爭取得勝利的基礎上，由于教育方針的大力貫徹，在學校樹立和鞏固了黨的領導，加強了生產(chǎn)勞動和社會實踐，學生思想有了很大的提高。因此，不可能回到過去的情況。但是，這并不是說，在有的同學中不問政治的偏向不會再發(fā)生了，還會出現(xiàn)的，現(xiàn)在也還有這種人，而且有極少數(shù)人的思想是很反動的。只要剝削階級還存在，剝削階級影響還存在，剝削階級的思想就會在某些同學思想中有反映。因此，我們絲毫不能放松“興無滅資”的思想斗爭。同學們在努力提高業(yè)務水平的同時，應該努力學習馬克思列寧主義，參加政治運動，參加體力勞動，來不斷地提高自己的思想水平。但是，如果只有政治而無業(yè)務能力，沒有知識，那么，這個紅也是軟弱無力的。這種人對國家建設事業(yè)就不會發(fā)生多大作用。紅與專的過程是互相影響互相滲透的過程，只有紅透才能專深，而專深也有助于紅透。

二、堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論聯(lián)系實際，這是我們讀書應該遵循的原則。我們要學習完全的知識，既要有偏重于感性的知識，也要有書本的、理性的知識。既要讀書，也要參加社會實踐和科學研究?？茖W的書本知識可以使我們了解到前人的、外域的知識，那是已經(jīng)經(jīng)過考驗，概括起來的理論；參加社會實踐，可以加深、鞏固書本知識，可以檢驗所學的理論，在實際工作中總結實踐經(jīng)驗，把豐富的突踐經(jīng)驗提高到理論的高度，并反轉(zhuǎn)來再去指導實踐。在這樣一個過程中，同學應該認真讀書，認真參加社會實踐，認真搜集大量材料和認員進行研究。要學習用馬列主義的立場、觀點、方法來研究歷史和當前的問題，以便為將來畢業(yè)后參加工作打好基礎。有些同學認為“勞動就是學習”，而對理論、對系統(tǒng)的科學知識有所忽視。認為“現(xiàn)在有用就學，用不上就不學”。當然，這些同學產(chǎn)生這種思想也不是沒有原因的。過去一年，我們注意了引導廣大同學參加社會實踐，他們看清了勞動、實踐不但對改造思想有作用，對加深、鞏固知識也有作用。但是，有的人卻只看到了這一面，而忽略了另一面，忽視了理論、書本知識的學習，忽視了向?qū)＜覍W習的意義，這種認識是片面的。知識是有繼承性的，不吸收過去的、外來的精華，也就不能發(fā)展本國文化、科學、技術。有的同學注意學習那些馬上能應用的知識，而對那些目前還不能應用的知識不感興趣，這從長遠著想，是有害的。知識是廣泛的并且是互相關聯(lián)的，有些基礎理論知識，不一定能對解決當前某一具體任務有所幫助，但是卻為將來某些科學發(fā)展所必需。等到用的時候再去學，那就晚了！因此，我們讀書既要看到今天，又要看到將來。有的同學見到別人讀書就認為人家“鉆到書本里去了”！為什么要怕鉆到書本里去呢？問題是怎樣鉆法？應該鉆進去。但是還要跳出來。鉆進去，掌握理論的精神實質(zhì)，學習馬列主義的立場、觀點、方法，掌握自然規(guī)律。跳出來，研究歷史遺產(chǎn)和當前問題，學著去應用。鉆進去！這對我們面臨的學習任務來說是個革命口號，不鉆進去就不能認真地學習一些東西。

三、堅持虛心學習和獨創(chuàng)相結合的精神。歷史給予我們這一代青年的學習任務是巨大的。祖國豐富的文化遺產(chǎn)要我們?nèi)ヅ械乩^承、去發(fā)揚光大；外國一切先進的科學成就要我們?nèi)ソ邮埽划斍皞ゴ蟮纳鐣髁x建設的實踐要我們?nèi)タ偨Y。承前繼后是我們的責任。我們已有的成就還遠遠落后于形勢的需要。我們絲毫不能自滿，而必須虛心學習。有一部分同學在讀書上滋長著自滿情緒 。這些人覺得自己書也編了，“經(jīng)過勞動鍛煉，已經(jīng)紅了”，似乎沒有什么可學了。有點成績就自滿，這是青年人容易犯的毛病，十分危險。毛主席再三告訴我們：學習的敵人是自滿。難道我們的學習已經(jīng)到頂了嗎？當然遠遠不是這樣。我們在青年時期的學習，只不過是在一生中更長的學習的開始，我們的知識還貧乏得很，我們必須勤奮地學習。向一切有學問的人學習，哪怕是其一個人只有一點點知識，有一技之長，我們也應該采取“沙里淘金”的態(tài)度，把那一點點知識和一技之長拿過來。但是，虛心學習要與獨創(chuàng)精神相結合，要創(chuàng)造性地學習。這就是要把理論應用到實踐中去，要批判地接受歷史文化遺產(chǎn)，對一切材料要經(jīng)過自己一番審視、批判的工夫，反復的思考，把正面和反面進行對比，對歷史情況和現(xiàn)狀進行詳細考察，然后得出結論。決不是只死記書本字句。

四、堅持“百家爭鳴”的政策。在為社會主義服務的基礎上貫徹執(zhí)行“百家爭鳴”政策，會促進我國科學文化在馬克思列寧主義指導下的迅速繁榮。實行這項政策，對我們讀書是有關系的。讀書就免不了有疑問、有爭論。只有根據(jù)“百家爭鳴”政策進行討論，進行爭論，才能更好地學到一些東西，才能發(fā)展學術。我們在學術討論中既要有鮮明堅定的立場、觀點，對資產(chǎn)階級思想觀點進行斗爭；又要有誠懇說理的精神，拿出大量材料，進行細致的說理。而不能只是靠扣大帽子去解決問題。要本著堅持真理修正錯誤的原則，提倡多多問、多多爭，善于問、善于爭，在同學中養(yǎng)成討論問題的風氣。不但自已要敢于和善于爭論問題，而且也要促使別人敢于和樂于和自己爭論問題，這就需要耐心聽取反面意見，使人家把話說完，不要怕反面意見。反面意見能鍛煉我們的思想，能促使正面意見的發(fā)展，能促使我們進步。

五、堅特在黨的領導下“教學相長”的師生關系。教學就表現(xiàn)在黨的領導下的師生關系上。我們要堅決貫徹黨關于團結、教育和改造知識分子的政策；要虛心地向教師學習，尊重他們的勞動，能幫助的時候給他們以幫助。大家知道，為舊社會服務的知識分子轉(zhuǎn)到為新社會服務，這是一個重大的轉(zhuǎn)變。目前在教師中，有些人已成了共產(chǎn)主義者，有些人決心改造自己，正在轉(zhuǎn)變過程中。我們應該看到廣大教師在進步著，應該歡迎他們的每一點進步。而這種人生觀的改變，要徹底解決問題，需要一個長的時間。我們應該幫助他們加速改造。也許有些同學會說，我們對教師會有些什么幫助呢？有的。有錯誤，誠懇進行批評；有意見，熱烈進行爭論；有疑問，大膽進行質(zhì)疑。這樣就會在政治上和業(yè)務上對教師有所幫助，求得共同進步，不但為教師所歡迎，也為提高教學質(zhì)量、促進學術發(fā)展所需要。有人覺得“教師作用不大了”，而否認教師的主導作用，因此學習中不尊敬教師，不守紀律，這是錯誤的。前面說過，年輕的同學們，知識還淺薄得很，我們要想真正的學到一些東西，就必須尊重教師，尊重他們的知識、技術和專長，尊重他們的勞動。所謂“安其學而親其師”就是這個道理。即使教師有某些錯誤的東西，也可以進行研究。我們對一切先進的東西要虛心學習，對錯誤的東西，要進行研究。對青年來講，這兩方面都是需要的。

同學們！我們應該在一九五八年勝利的基礎上，好好學習，認真讀書，爭取獲得更大的成就。