課余,偶爾翻翻白香山集,讀到一首題名為“問(wèn)友”的詩(shī):
種蘭不種艾,蘭生艾亦生.
根核相交長(zhǎng),莖葉相附榮。
香莖與臭葉,日夜俱長(zhǎng)大。
鋤艾恐傷蘭,溉蘭恐滋艾。
蘭亦未能溉,艾亦未能除。
沉吟意不決,問(wèn)君合何如?
反復(fù)讀了幾遍,深深佩服詩(shī)人寓意的深刻,他是在告訴人處理問(wèn)題要有審慎的態(tài)度。我在敬佩之余,也深感今天我們?cè)谒枷牍ぷ髦?,在如何教育青年的?wèn)題上,是應(yīng)該好好領(lǐng)會(huì)白居易這番意思的。
在我們的國(guó)家里,固然有不少勤勤懇懇、細(xì)致耐心地培養(yǎng)年青一代的園丁,但粗暴莽撞、揮鋤亂鏟的園丁卻也不乏人在。他們只要一見了“艾”(或并非“艾”),不問(wèn)在“艾”的近旁是否還畏著有“蘭”,就舉鋤亂鏟,于是玉石俱焚。如此的大刀闊斧,痛快自是痛快,但要一味地這樣鏟將下去,豈不只有“落了片白茫茫大地真干凈”了嗎?
在祖國(guó)四季如春的花園里,在黨的和煦陽(yáng)光照耀下,百花正在開放。在青年的身上固然還有舊思想的殘?jiān)?,但也有很多好的品質(zhì),因此我們不僅劉夷雜生在青年身上的“艾”,而且應(yīng)當(dāng)珍愛已放的佳花和待放的佳花的蓓蕾,加倍發(fā)揚(yáng)青年的新品質(zhì)。當(dāng)然,要善于識(shí)別“雜草”和“佳花的苗”,要善于在“蘭”“艾”根核交交、長(zhǎng)葉附榮的情況下,做到“鋤艾不傷蘭,溉蘭不滋艾”。這正像詩(shī)人所描繪的那樣,是不容易的。但是,也因?yàn)檫@樣,我們?cè)谟龅竭@種難題而又“沉吟意不決”的時(shí)候,就應(yīng)該細(xì)致研究,如白居易那樣多問(wèn)問(wèn)。向黨問(wèn)問(wèn),向同志問(wèn)問(wèn),向朋友問(wèn)問(wèn)。