加強高等學校中青年教師的工作

高等學校的基本任務(wù)是要為國家培選出各種優(yōu)秀的高級建設(shè)人才。耍完成這一任務(wù)，教師起著決定性的作用。為此，就需要不斷提高原有教師的政治、業(yè)務(wù)水平，大量地、盡速地培養(yǎng)新教師。退出學期以來，高等學校中青年教師數(shù)目大大增加，目前已超過教師總數(shù)的二分之一，有些新成立的工業(yè)學院青年教師巳占三分之二以上。他們絕大部分思想進步，工作積極，認真學習蘇聯(lián)，是高等學校發(fā)展中的一支新生力量。因此，加強青年團在高等學校青年教師中的工作，是十分重要的。

這一學期來，許多學校的青年團組織巳開始重視和進行了這一工作，并巳獲得了一定的成績和經(jīng)驗。但是，還有些學校的青年團組織對這一工作的意義認識不足，他們錯誤地認為“青年團只能在學生中進行工作，在教師中起不了作用”，“教師中團的工作做不做都沒有關(guān)系”。本刊本期發(fā)表的青年團清華大學委員會在教師中的工作經(jīng)驗證明：只要團的組織加強了對教師中團的工作，就能在團結(jié)青年教師積極地做好教學工作和培養(yǎng)新教師的工作中起很大的作用；青年團組織教育了教師中的青年團員，并通過他們的模范行動帶動青年教師教好學好，也可以鼓舞老教師積極學習蘇聯(lián)，改進教學。因為青年教師比較熟悉同學，易于了解學生學習中的問題，做好了青年教師中的工作，就可以通過他們輔導(dǎo)學生學好，啟發(fā)學生進行獨立鉆研功課；因為青年教師密切的聯(lián)系教師和同學，因此做好了教師團的工作，就能及時地經(jīng)常地向黨和行政反映教學中存在的困難和問題，便于黨和行政改進教學及改善師生關(guān)系。

要做好教師中團的工作，不僅要明確這工作的重要性，還必須知道怎樣做這工作。目前有些學校團的組織機械搬用過火搞運動的一套辦法，脫離了教學工作去檢查和批判思想，結(jié)果不僅不能“解決”團員的思想問題，反而增加團員的思想負擔。有的學校忽視思想工作，企圖去代替行政，重復(fù)“領(lǐng)導(dǎo)”教學工作。有的學校只顧分配少數(shù)團的積極分子擔任過重的行政事務(wù)工作和社會工作，而對廣大團員及青年教師的思想教育工作卻做得很少。這些做法的結(jié)果既不能很好地推動和改進教學工作，亦不能對青年教師的提高和培養(yǎng)起到應(yīng)有的積極的作用。這些做法之所以不當，是沒有抓住青年教師工作的中心環(huán)節(jié)。

什么是教師團工作的中心環(huán)節(jié)呢？青年教師的根本任務(wù)是教好學好，即一方面他們要做好常前的教學工作，同時他們又要積極學習新的課程，準備開課。為了團結(jié)青年教師教好學好，青年團主要的工作應(yīng)該是為了搞好教學，協(xié)助黨向青年教師進行思想教育工作。青年教師在進行教學、輔導(dǎo)、進修等工作中，隨時都會產(chǎn)生各種不同的思想和問題；青年團就應(yīng)配合行政深入地了解情況，針對各種問題，以共度主義的精神，并按照青年教師的特點，通過典型帶動、實例對比和經(jīng)驗交流等多種多樣的方式進行思想工作。這樣不僅可以協(xié)助行政推動教學工作的勝利完成，同時也可以在完成教學工作中提高青年教師的覺悟。

目前青年教師中的思想工作還是很薄弱的。青年教師所反映出的思想問題還是很多的。譬如，許多青年教師對自己的工作還不夠安心，他們認為“做教師不如到工廠前途大”，有些認為“教基礎(chǔ)課不如教專業(yè)課有發(fā)展”，有的青年教師愿意講課而不愿做輔導(dǎo)工作。因此團的組織首先要向他們進行熱愛專業(yè)的教育，認真把自己分擔的工作做好；因為任何一個不熟愛自己工作的人，是不可能做好自己的工作的，當然也就更不可能帶動別人搞好工作。

又如，在進修工作中，青年教師存在的思想問題也很多，有些青年教師存在著急躁情緒、貪多求快、忽視政治和放松當前的教學工作；也有部分青年教師存在著自滿情緒、不刻苦鉆研和依賴等待的心理。團的組織要使他們認識進修工作是提高自己的重要環(huán)節(jié)，使他們以正確的態(tài)度對待進修和教學工作。清華大學團組織在行政號召教師按照全校教學計劃修訂個人計劃時，通過這一工作及時幫助青年教師糾正了對進修工作各種不正確的看法，訂出切實可行的進修計劃，這種做法是好的。

又如有些青年教師剛由學生變成助教、開始上輔導(dǎo)課或開始講課時都會遇著許多新問題，碰到許多困難。青年教師在第一次上輔導(dǎo)課以前往往非常緊張，有的吃不下飯，睡不著覺。新開課的助教為了上第一堂課常常準備了幾十小時，上課時仍很慌張。團的組織應(yīng)幫肋他們逐漸熟悉教學工作，還可以通過學生鼓舞他們，使他們在工作中增加勇氣和信心。

為了搞好教學，青年團還要協(xié)助黨教育青年教師，與老教師親密合作，共同進步。目前大多數(shù)青年教師和老教師的關(guān)系是好的；但也有不少青年教師盲目自大，看不起老教師，輕視老教師的知識和經(jīng)驗。尤其是部分團員和老教師之間的關(guān)系還存在著不正常的現(xiàn)象。這不僅影響了老教師積極性的發(fā)揮，使教學工作受到一些損失，同時對青年教師本身的培養(yǎng)和提高也受到一定的影響。因此團的組織必須反復(fù)以黨對知識分子的政策教育團員，并通過具體的事例教育他們，使他們從思想上尊敬老教師，謙遜地向老教師學習，真誠地幫助老教師改進工作。

此外，青年團的組織要經(jīng)常關(guān)心青年教師的政治上的要求和生活上存在的一些問題，如要求入黨入

團、戀愛婚姻問題等。因為幫助他們正確地解決了這些問題，對推動他們搞好教學都有直接的影響。目前青年教師中的健康情況是不夠好的，生活上普通感到枯燥，青年團需注意這些情況，和工會配合組織一些青年教師所喜愛的群眾文化和體育活動，使青年教師的生活活躍起來。同時青年團在任何時候都要關(guān)心青年教師政治上的成長和要求，接收優(yōu)秀的青年教師入團，和推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象，使學校中馬克思列寧主義陣地不斷鞏固和擴大。

總之，青年團必須加強青年教師中的工作，而做好這一工作的關(guān)鍵，一方面必須充分依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政及老教師的幫助，積極地向黨和行政反映情況，幫助他們解決一些可能解決的困難；脫離了黨和行政的領(lǐng)導(dǎo)，單純依靠團的組織解決青年教師的問題是不可能的。另一方面青年團要適合青年教師特殊的要求和問題，進行一些獨立的活動，如果忽視了青年教師工作的特殊情況，放松了它應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)和必要的組織工作，教師中青年團的工作也是做不好的。青年團清華大學委員會重視了教師的工作，設(shè)置專人負責領(lǐng)導(dǎo)，為了搞好教學向青年教師進行思想工作的經(jīng)驗是好的。但是由于各校發(fā)展還不平衡，學校條件各不相同，因此青年團應(yīng)從具體情況出發(fā)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步改進和加強這一工作，只要方針正確和肯于鉆研，就一定能夠逐步克服困難，使青年團在青年教師中的工作不斷前進。