談高中畢業(yè)同學(xué)在選擇升學(xué)志愿中的一些問(wèn)題

丁浩川

高中畢業(yè)同學(xué)正在考慮著升學(xué)的問(wèn)題。關(guān)于究竟學(xué)什么科系、入什么學(xué)校，他們想的很多。有不少人在游移不定。他們問(wèn)：究竟怎樣確定自己的志愿呢？

我愿意就這一個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业囊庖?jiàn)。

我認(rèn)為：為要正確地處理這一個(gè)問(wèn)題，從思想上明確以下的幾個(gè)問(wèn)題是有好處的：

第一、要不要有個(gè)人志愿？

有的同學(xué)說(shuō)：“既然最后是要服從國(guó)家分配，那么要個(gè)人志愿做什么呢？”也有的人覺(jué)得，如果有個(gè)人志愿，那就是一種個(gè)人主義思想的表現(xiàn)，在他們看來(lái)，如果個(gè)人有志愿，那一定會(huì)與服從國(guó)家分配發(fā)生矛盾。

究竟要不要有個(gè)人志愿呢？即使是最后要服從國(guó)家統(tǒng)一分配，是不是也要有個(gè)人志愿呢？

對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，我的答復(fù)是：應(yīng)該有個(gè)人的志愿，而且應(yīng)該認(rèn)真地考慮個(gè)人的升學(xué)志愿。

道理是很明顯的：升學(xué)，在我們說(shuō)來(lái)是一件大事。因?yàn)檫@在很大程度上將決定我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧先樽鎳?guó)服務(wù)，向哪一個(gè)方面發(fā)展。對(duì)于這樣的問(wèn)題，難道不應(yīng)該以對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，加以慎重地考慮嗎？

無(wú)條件地服從祖國(guó)建設(shè)需要的愛(ài)國(guó)熱情是可貴的，是必須加以發(fā)揚(yáng)的，但是決不能因此而就完全不考慮個(gè)人志愿。大家都知道，國(guó)家開(kāi)辦各種大專學(xué)校，招收學(xué)生，主要是為各種不同的工作部門培養(yǎng)各種不同的專家干部，我們?nèi)绻芨鶕?jù)個(gè)人條件、志趣提出個(gè)人志愿，就能為國(guó)家的統(tǒng)一分配提供更多的參考，就能幫助國(guó)家為各種不同的工作部門挑選最適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)對(duì)象，這對(duì)于祖國(guó)建設(shè)事業(yè)也是有利的。而這當(dāng)然不能叫做個(gè)人主義。

我認(rèn)為：把個(gè)人志愿和國(guó)家分配對(duì)立起來(lái)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。其所以錯(cuò)誤，是因?yàn)槲覀兊睦婧蛧?guó)家的利益是一致的。我們的升學(xué)志愿只能是為了祖國(guó)建設(shè)的利益，國(guó)家對(duì)部分同學(xué)的統(tǒng)一調(diào)配也完全是從國(guó)家建設(shè)的利益出發(fā)；當(dāng)然，這里也包括了個(gè)人利益。當(dāng)國(guó)家進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)配工作時(shí)，一般是盡可能照顧我們所提出的入學(xué)志愿的，在這種情況下，個(gè)人志愿與國(guó)家的統(tǒng)一分配，完全不發(fā)生矛盾。當(dāng)然有些時(shí)候，國(guó)家的需要，也會(huì)與個(gè)人志愿，不能完全吻合（譬如大家都愿考工科，工科人數(shù)過(guò)多，而其它方面又缺名額，這就不能照顧每一個(gè)人的志愿），如果國(guó)家所分配的學(xué)?；?qū)I(yè)與我們的志愿有距離，我們也應(yīng)該為了更高的利益接受統(tǒng)一分配。這種為了國(guó)家的利益而放棄個(gè)人意見(jiàn)的行動(dòng)，也決不是對(duì)個(gè)人有什么損害，因?yàn)樵谕瓿蓢?guó)家招生計(jì)劃中間，就包含著個(gè)人的最高利益。

第二、根據(jù)什么來(lái)確定自己的志愿？

既然個(gè)人應(yīng)當(dāng)有志愿，那么怎樣確定個(gè)人志愿呢？

我們說(shuō)：應(yīng)該根據(jù)國(guó)家建設(shè)需要與個(gè)人具體條件來(lái)確定自己的志愿。所謂國(guó)家建設(shè)需要就表現(xiàn)在國(guó)家的招生計(jì)劃，凡是計(jì)劃中準(zhǔn)備招生的，都是國(guó)家建設(shè)所需要的。所謂個(gè)人的具體條件就指的是個(gè)人的志趣，個(gè)人的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和個(gè)人的身體條件。

既然是根據(jù)國(guó)家建設(shè)需要與個(gè)人具體條件來(lái)確定個(gè)人志愿，那么，同學(xué)們就要善于辨別家庭的、師長(zhǎng)的以及社會(huì)各方面的各種意見(jiàn)和影響。

由于我們國(guó)家正處在由新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期。過(guò)渡時(shí)期是一個(gè)社會(huì)主義因素與一切非社會(huì)主義因素激劇斗爭(zhēng)的時(shí)期，是一個(gè)新舊思想激劇斗爭(zhēng)的時(shí)期。一方面新的思想天天在發(fā)展，又一方面舊的思想不斷在掙扎、在反抗。這種新舊思想的斗爭(zhēng)隨時(shí)都在影響著我們青年一代的思想和行動(dòng)，同樣，在一定程度上也反映在升學(xué)志愿的考慮上。家庭的，親友間的，社會(huì)上的，學(xué)校的不同老師間都會(huì)有各種不同的意見(jiàn)來(lái)影響我們的考慮。這些意見(jiàn)有些是正確，有些是不完全正確的，有些則是錯(cuò)誤的。因此，聽(tīng)什么話，不聽(tīng)什么話，什么意見(jiàn)要接受，什么意見(jiàn)不要接受，這就需要我們自己的分析和判斷。當(dāng)然，我們?cè)诜治龊团袛噙@些不同意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)地爭(zhēng)取學(xué)校行政、

黨的組織和青年團(tuán)組織的指導(dǎo)和幫助。

第三、怎樣從祖國(guó)建設(shè)需要出發(fā)？

很多同學(xué)都能從祖國(guó)建設(shè)需要來(lái)考慮個(gè)人升學(xué)志愿，這是十分可喜的現(xiàn)象；但同時(shí)卻也有不少同學(xué)對(duì)于什么是祖國(guó)建設(shè)需要，存在著各種各樣的不正確的看法。

很多人志愿學(xué)工，這是好的。因?yàn)槲覀儺?dāng)前建設(shè)的首要任務(wù)是把工業(yè)建設(shè)起來(lái)，特別是首先把重工業(yè)建設(shè)起來(lái)，所以國(guó)家也就把培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才擺到我們?nèi)咳瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃的首位。大多數(shù)同學(xué)愿意學(xué)工是符合于祖國(guó)建設(shè)的這項(xiàng)需要的。

但是在這中間，卻夾雜有并不符合祖國(guó)建設(shè)利益的種種想法和論調(diào)。

有人說(shuō)：既然工業(yè)建設(shè)最重要，當(dāng)然其它建設(shè)就是次要的或不重要的；因而只有學(xué)工才光榮，學(xué)其它則不夠光榮，“不升學(xué)則已，如果升學(xué)就非學(xué)工不可”。

有人想：學(xué)工就要學(xué)電機(jī)、學(xué)汽車制造，可不要去學(xué)地質(zhì)或冶金；如果學(xué)土木工程，學(xué)設(shè)計(jì)還可以，學(xué)施工就不妙。做工程師，坐在辦公室里畫畫圖，困了抽抽煙、喝喝茶，多舒服！學(xué)地質(zhì)整天翻山越嶺地跑，多勞累！

不少人說(shuō)，或者不少人認(rèn)為：功課好的人應(yīng)該去學(xué)工，功課不行的人才去考財(cái)經(jīng)政法或師范。

沒(méi)有必要一個(gè)一個(gè)地去批判這些想法和這些論調(diào)，但是把如下的兩點(diǎn)提供給同學(xué)們認(rèn)真思索一下是必要的：

首先，祖國(guó)建設(shè)事業(yè)是由各種不同方面的建設(shè)工作構(gòu)成的一個(gè)整體，就跟一部大的機(jī)器是由無(wú)數(shù)螺絲釘，許多齒輪，萬(wàn)千種其它零件所構(gòu)成的一樣。就跟我們的身體是由各種機(jī)能不同的神經(jīng)、消化循環(huán)系統(tǒng)和肌肉、骨骼所構(gòu)成的一樣。機(jī)器上的零件有大有小，但是它們卻一樣是構(gòu)成這部機(jī)器所不可缺少的一部分，缺少了任何一部分都要影響這部機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。在我們身上，頭腦和心臟當(dāng)然最重要，但是頭腦和心臟之所以重要，它們之所以能起重要的作用也完全是因?yàn)樗鼈兏眢w其它部分是一個(gè)整體，因?yàn)樗鼈兣c其它部分的“合作”。身體其它部分發(fā)生了毛病都會(huì)給它們帶來(lái)或大或小的影響，更不要說(shuō)把它們從其它部分分割開(kāi)來(lái)了。對(duì)于國(guó)家建設(shè)事業(yè)我們也必須這樣說(shuō)。這里只有分工的不同，而沒(méi)有高低貴賤之分。今天我們把重工業(yè)建設(shè)擺到全部建設(shè)事業(yè)的首位，但這決不是說(shuō)建設(shè)重工業(yè)就不要輕工業(yè)，就不要農(nóng)業(yè)、財(cái)經(jīng)、政法、文教各方面的建設(shè)來(lái)與它配合。如果大家都去學(xué)工，那么剩下來(lái)的這許多其它工作又靠什么人來(lái)做呢？如果說(shuō)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)都學(xué)工，那么是不是說(shuō)我們培養(yǎng)祖國(guó)第二代的教育工作，我們保衛(wèi)人民幸福和安全的保安工作就可以委托給一些馬馬虎虎的人去做呢？只要稍加認(rèn)真思索，道理就會(huì)非常明白。所以，我認(rèn)為在同學(xué)們考慮升學(xué)志愿的時(shí)候，首先就必須對(duì)祖國(guó)建設(shè)事業(yè)有一個(gè)全面的、整體的認(rèn)識(shí)。

其次，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)：我們今天獲得參與偉大的社會(huì)主義建設(shè)，乃是一個(gè)莫大的幸福。但并不是每個(gè)人都已經(jīng)深刻地了解到這幸福的意義，更不是每個(gè)人都巳經(jīng)知道怎樣去珍惜這幸福。我們都知道：無(wú)數(shù)的革命先烈為了在祖國(guó)的土地上建立起幸福的生活，他們?cè)?jīng)進(jìn)行戰(zhàn)斗，曾經(jīng)付出了他們的生命。他們?yōu)槲覀兘裉斓慕ㄔO(shè)鋪平了道路，但是他們自己卻沒(méi)有來(lái)得及親身參與今天的偉大的建設(shè)事業(yè)。而這偉大的事業(yè)就要我們青年一代擔(dān)當(dāng)起來(lái)。這難道不是我們青年的莫大幸福？當(dāng)然，建設(shè)社會(huì)主義決不是輕松容易的工作。我們要在荒山曠野里尋找出礦藏，在沙漠中開(kāi)墾良田，從平地上建立起工廠，都需要我們青年克服工作中的無(wú)數(shù)困難，忍受生活中的一些艱苦，進(jìn)行這些艱苦的工作是我們獲得幸福的必經(jīng)道路。我們青年把自己的青春活力貢獻(xiàn)于這一偉大時(shí)代的光榮豪邁的建設(shè)事業(yè)，乃是最光榮最有意義的事。在另一方面，我們也要看到，在舊社會(huì)長(zhǎng)大受舊的思想影響較重的一些人，曾經(jīng)走過(guò)許多冤枉曲折的道路，當(dāng)他們年華正富的時(shí)候，他們把生命和時(shí)光花銷在追求個(gè)人的生活享受或者當(dāng)時(shí)的所謂名譽(yù)地位上，他們并沒(méi)有能夠把他們的生命使用在最值得使用的地方。我們青年要繼承先烈們?yōu)槿嗣袷聵I(yè)奮不顧身的傳統(tǒng)，讓這種心情來(lái)鼓舞我們升學(xué)就業(yè)的熱情；同時(shí)我們也要從走了很多彎路的人的身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不要讓敗壞他們的生命的卑瑣的個(gè)人主義思想再來(lái)毒害我們自己的前途。

第四、怎樣看個(gè)人前途？

個(gè)人前途問(wèn)題是同學(xué)們者慮升學(xué)志愿時(shí)的一個(gè)主要問(wèn)題。正如前面所說(shuō)，這是應(yīng)該考慮，不能不考慮的問(wèn)題。

談到個(gè)人前途，我們就不能不談國(guó)家前途。個(gè)人前途與國(guó)家前途不能分開(kāi)的道理是誰(shuí)都知道的。我們國(guó)家的前途是走向社會(huì)主義，而要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的美麗前途，則需要我們大家作艱苦的努力，這也是不少人所了解的。因此，今天在我們說(shuō)來(lái)，一個(gè)人的前途如何，最基本的，就是要看他在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的斗爭(zhēng)中，作了怎樣的努力。這就是說(shuō)，在為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的道路上有自覺(jué)與不自覺(jué)、以及自覺(jué)程度高低之分，有積極熱情與消極冷淡之分。是在社會(huì)主義建設(shè)中不斷提高我們自己的社會(huì)主義覺(jué)悟因而做一個(gè)積極的、熱情的、永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、精神煥發(fā)的先進(jìn)人物呢？還是在建設(shè)社會(huì)主義的道路上做一個(gè)消極冷淡者、或是一個(gè)拖累不前的人物呢？所謂有前途沒(méi)有前途，所謂前途光明

或前途黯淡主要就決定于我們?nèi)绾蝸?lái)回答上述的問(wèn)題。

許多同學(xué)考慮到個(gè)人前途時(shí)，時(shí)常首先考慮到學(xué)什么專業(yè)。他們認(rèn)為學(xué)這種專業(yè)前途就遠(yuǎn)大，學(xué)另一種專業(yè)前途就平平淡淡，而學(xué)第三種專業(yè)自己的前途就會(huì)是黯然無(wú)光。其實(shí)學(xué)什么專業(yè)并不決定一個(gè)人的前途。同樣學(xué)一個(gè)專業(yè)，一個(gè)不斷努力提高自己的社會(huì)主義覺(jué)悟，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不自滿的人就會(huì)前途光明，而另一個(gè)不肯提高自己的覺(jué)悟程度，不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)，或稍有成就就洋洋得意的人的前途就會(huì)不大美妙。

許多同學(xué)在考慮個(gè)人前途時(shí)，也時(shí)常考慮到入什么學(xué)校。他們認(rèn)為入有名的大學(xué)就前途光明，入普通的大學(xué)前途就不大好，入第三個(gè)大學(xué)前途就要倒霉。其實(shí)，所入學(xué)校的名氣大小并不決定一個(gè)人的前途。因?yàn)榻裉煸谛轮袊?guó)，每個(gè)大學(xué)所培養(yǎng)的人才都是國(guó)家建設(shè)所需要的，不像舊社會(huì)一樣，“畢業(yè)即失業(yè)”，同時(shí)，我們今天的每個(gè)大學(xué)都有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，都能學(xué)得到有用的東西。問(wèn)題在我們個(gè)人努力不努力。比如說(shuō)：清華大學(xué)是志愿學(xué)工的同學(xué)都想投考的大學(xué)，但是，即使是清華的同學(xué)也脫不出這條規(guī)律：努力提高自覺(jué)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)便有前途，否則便沒(méi)有什么前途。

許多同學(xué)在考慮個(gè)人前途時(shí)，還時(shí)常考慮到學(xué)校所在的地區(qū)。他們認(rèn)為學(xué)校如果是在首都，那就有利于自己的前途，而學(xué)校如果在偏僻地區(qū)，那就對(duì)自己的前途不利。誠(chéng)然，北京因是文化、政治的中心，各方面的條件比較好，但是學(xué)校所在地區(qū)也并不能決定一個(gè)人的前途。如果這些同學(xué)所想的是真理，那么，北京的同學(xué)中間就應(yīng)該一個(gè)落后分子也沒(méi)有，而其它地區(qū)的同學(xué)就應(yīng)該個(gè)個(gè)都不行。而事實(shí)卻決不如此。

關(guān)鍵在于努力提高社會(huì)主義的自覺(jué)，關(guān)鍵在于永不懈怠地努力學(xué)習(xí)。

第五、萬(wàn)一達(dá)不到自己的志愿該怎么辦？

即使我們選擇志愿是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，即使我們的最后決定是正確的，總也會(huì)有一部分同學(xué)達(dá)不到自己的志愿——考取的不是自己所最希望的學(xué)科。

我認(rèn)為：在這種情況下，應(yīng)該經(jīng)過(guò)考慮之后按照自己考取的學(xué)校和考取的專業(yè)入學(xué)，而不要有任何的徘徊和觀望。

理由是這樣的：

我們國(guó)家既然要進(jìn)行計(jì)劃建設(shè)，我們也就必須有計(jì)劃地培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才。國(guó)家招生計(jì)劃與我們?nèi)繄?bào)考同學(xué)的志愿之間總會(huì)存在或大或小的出入，而在這種情況之下，就必須對(duì)部分同學(xué)的志愿根據(jù)國(guó)家建設(shè)的需要由人民政府加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。當(dāng)我們的個(gè)人志愿與完成國(guó)家招生任務(wù)發(fā)生矛盾的時(shí)候，我認(rèn)為我們應(yīng)該考慮的問(wèn)題是：是修正我們個(gè)人的志愿來(lái)完成國(guó)家的招生任務(wù)呢？還是堅(jiān)持我們個(gè)人原來(lái)的志愿而使國(guó)家招生計(jì)劃不能完成呢？顯然地，應(yīng)該采取的正確態(tài)度是前者，而不是后者。這因?yàn)檎猩?jì)劃是關(guān)系全國(guó)建設(shè)的大事，而個(gè)人志愿的改變，即令說(shuō)是“犧牲”吧，這犧牲比起過(guò)去的革命先烈或朝鮮前線最可愛(ài)的人們的犧牲來(lái)，也是完全微不足道的小事。何況雖然我們個(gè)人有自己的一定志趣，但是究竟我們還只不過(guò)是畢業(yè)的中學(xué)生，我們所學(xué)的本來(lái)是為了打下各種發(fā)展可能的基礎(chǔ)知識(shí)，我們的志趣的最后形成應(yīng)該是進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)了專業(yè)以后的事。同時(shí)，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)，人民政府按照國(guó)家建設(shè)需要，把我們的報(bào)考志愿在必要時(shí)加以調(diào)整，這種作法，正是為了我們青年的最大利益，是希望我們每一個(gè)人都能得到為國(guó)家建設(shè)事業(yè)效力的機(jī)會(huì)，試想想，如果不考慮建設(shè)需要的情況，聽(tīng)任我們各行其是，都集中在少數(shù)的科系專業(yè)，這就勢(shì)必發(fā)生某些專門人才過(guò)剩的現(xiàn)象，使一些人不能把自己學(xué)得的專門知識(shí)技能，完全貢獻(xiàn)給國(guó)家建設(shè)事業(yè)，這對(duì)于同學(xué)自己的發(fā)展前途，難道是有利的事情嗎？因此，從這一點(diǎn)，我們就可以知道，現(xiàn)在我們的政府是在處處為青年著想的，我們應(yīng)該信任人民政府，服從統(tǒng)一分配。如果因?yàn)榭既〗Y(jié)果不盡如意而竟拒絕入學(xué)，無(wú)論對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人說(shuō)來(lái)都將造成損失。而這種損失是完全不必要的，而且是完全可以并應(yīng)該避免的。