服從人民政府的工作分配積極愉快地走上國(guó)家建設(shè)的戰(zhàn)斗崗位

再過(guò)一個(gè)多月，你們就要從高等學(xué)校畢業(yè)，走上工作崗位；我國(guó)國(guó)防建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)的各個(gè)戰(zhàn)線，將因而增加一批新的生力軍；對(duì)我們國(guó)家，對(duì)你們自己，這都是值得慶賀的事件。我愿以同志的關(guān)懷和熱忱，就你們參加工作的問(wèn)題講幾點(diǎn)意見。

一、樹立集體主義的革命人生觀，全心全意為人民服務(wù)

在舊中國(guó)，知識(shí)分子走向?yàn)槿嗣穹?wù)的道路是被阻塞著的；除了很少數(shù)堅(jiān)決參加革命斗爭(zhēng)的人以外，對(duì)于絕大多數(shù)從高等學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的知識(shí)分子，等待著他們的命運(yùn)是失業(yè)，是受雇和依附于反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)，為反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)。

在新中國(guó)，知識(shí)分子的地位發(fā)生了根本的變化?，F(xiàn)在高等學(xué)校的畢業(yè)學(xué)生，立即由政府有計(jì)劃地統(tǒng)一分配到國(guó)家所迫切需要的各種建設(shè)崗位上去，成為新中國(guó)的建設(shè)者，不再是反動(dòng)統(tǒng)治者的雇員。舊中國(guó)那種“畢業(yè)即失業(yè)”，“奔走鉆營(yíng)，各找門路”等等可悲的現(xiàn)象，是一去不復(fù)返了。中國(guó)人民革命的偉大勝利和新民主主義的進(jìn)步的國(guó)家制度，使知識(shí)分子走向?yàn)槿嗣穹?wù)的道路暢通無(wú)阻。保證了我國(guó)知識(shí)分子有最大可能成為對(duì)人民有貢獻(xiàn)的和有價(jià)值的人。

但是，現(xiàn)在青年學(xué)生在接受人民政府的工作分配，去為人民服務(wù)的時(shí)候，還有著兩種不同的思想存在。一種是自覺地積極地為人民服務(wù)，另一種是消極地被動(dòng)地為人民服務(wù)。當(dāng)然，解放以來(lái)，在共產(chǎn)黨和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)教育下，待別是經(jīng)過(guò)“三反”運(yùn)動(dòng)和思想改造運(yùn)動(dòng)以后，北京各高等學(xué)校學(xué)生的思想覺悟已有很大進(jìn)步，絕大多數(shù)的畢業(yè)同學(xué)，都是能夠積極地自覺地去為人民服務(wù)的。但在其一小部分同學(xué)中間，自覺地為人民服務(wù)的思想，還沒有很好地樹立起來(lái)。有些同學(xué)是以一種比較消極的情緒來(lái)接受工作分配。他們說(shuō)：反正私人沒有礦山，除了服從國(guó)家的工作分配外，別無(wú)出路；有些同學(xué)是首先從個(gè)人的要求來(lái)考慮工作問(wèn)題，例如：不愿離開大城市，不愿意做機(jī)關(guān)工作，不愿意做人民教師等等。這一類思想情況的存在，說(shuō)明了現(xiàn)在還有少數(shù)同學(xué)對(duì)于參加國(guó)家建設(shè)，在思想上缺乏正確認(rèn)識(shí)；在他們頭腦當(dāng)中，還保留著舊中國(guó)遺留下來(lái)的思想影響。在舊中國(guó)，大學(xué)畢業(yè)生主要是根據(jù)個(gè)人的利害得失來(lái)考慮自己的工作問(wèn)題，因?yàn)樗麄冎荒芤怨蛦T的身分來(lái)考慮自己受雇的條件；在新中國(guó)，高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)生是新社會(huì)的建設(shè)者，應(yīng)當(dāng)首先根據(jù)人民的需要來(lái)考慮自己的工作問(wèn)題。工作有如作戰(zhàn)，只有抱著崇高和正義的目的，才能發(fā)揚(yáng)高度自覺的戰(zhàn)斗精神。自覺地為保衛(wèi)祖國(guó)和人民利益而戰(zhàn)的中國(guó)人民解放軍的戰(zhàn)土，他們具有最優(yōu)良的戰(zhàn)斗素質(zhì)；而蔣介石反動(dòng)軍隊(duì)的雇傭士兵、他們就沒有也不可能有積極的自覺的戰(zhàn)斗意志。

為什么對(duì)于服從國(guó)家的工作分配，有人表現(xiàn)積極愉快，有人表現(xiàn)消極被動(dòng)？原因是由于各人對(duì)中國(guó)人民革命事業(yè)具有不同的看法和不同的立場(chǎng)。

如果對(duì)中國(guó)人民革命事業(yè)是堅(jiān)決擁護(hù)的，是把自己的命運(yùn)和整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)不可分離地聯(lián)系在一起的，那么自然就會(huì)把革命的利益當(dāng)作自己的利益，自覺地服從國(guó)家的工作需要，積極愉快地接受人民政府的工作分配。

如果對(duì)中國(guó)人民革命事業(yè)不是堅(jiān)決擁護(hù)，而是抱一種冷淡的旁觀態(tài)度，那么當(dāng)然又是另一種情況。他們對(duì)政治沒有興趣，關(guān)心新中國(guó)的建設(shè)問(wèn)題不如關(guān)心自己個(gè)人的職業(yè)待遇問(wèn)題。他們也愛國(guó)家，但更愛自己，當(dāng)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本利益和自己暫時(shí)的局部利益發(fā)生沖突時(shí)，往往就首先照顧白自己個(gè)人的利益，合則留，不合則去，不是把革命的利害得失和自己的利害得失完全看成一體。這些人雖然也可能在國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮一定的作用，但他們?cè)谖覈?guó)偉大的建設(shè)事業(yè)中缺乏主人翁感覺，在相當(dāng)程度上還保留著舊社會(huì)的雇傭觀念和個(gè)人主義思想，這就限制了他們?cè)趪?guó)家建設(shè)事業(yè)中作出更大的貢獻(xiàn)。

進(jìn)一步清算和拋棄這種殘存的個(gè)人主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)，確立集體主義的革命人生觀，這是保證每一個(gè)同學(xué)更好地為人民服務(wù)的關(guān)鍵。

建立集體主義的革命人生觀，就是要求大家都能正確地處理個(gè)人和集體的關(guān)系，把集體利益放在主導(dǎo)的地位，把個(gè)人利益放在從屬的地位。實(shí)踐“先公后私”的原則。個(gè)人是集體的組成部分，首先保障了集體的公共利益，當(dāng)然作為集體一分子的個(gè)人利益也就能得到保障。如果同行與此相反的原則——“先私后

公”的原則，為了顧全個(gè)人的私利而不惜破壞集體的公共利益，那么人們?yōu)榱吮Ｕ瞎怖妫筒坏粫?huì)照顧這種個(gè)人私利，而且還將給以限制甚至制裁。因此，從根本上說(shuō)，個(gè)人主義是破壞集體的利益也破壞個(gè)人的利益；集體主義是保障了集體的利益，因而也最大限度地保障了集體中每一個(gè)成員的根本利益。

當(dāng)然，在一般情況下，每人都不免要考慮和照顧自己個(gè)人的問(wèn)題，這也是容許的和正當(dāng)?shù)?。例如各人關(guān)心自己的健康而注意過(guò)有規(guī)律的生活，關(guān)心自己的進(jìn)步而抓緊學(xué)習(xí)，希望工作分配得更恰當(dāng)一些以便更多地發(fā)揮自己的力量，在分配工作時(shí)認(rèn)真填寫志愿登記表，在必要時(shí)并以正當(dāng)?shù)姆绞?，積極向組織上提出意見，幫助組織上更正確地了解自己，使用自己；這樣一類事情，對(duì)國(guó)家對(duì)自己都有利，和集體主義精神并不違背。是不能視為“個(gè)人主義”的。只有只顧個(gè)人眼前的私利而破壞集體的公共利益的時(shí)候，才是“個(gè)人主義”，應(yīng)該反對(duì)。

有些同學(xué)說(shuō)：“過(guò)去大學(xué)畢業(yè)后要干啥就干啥，現(xiàn)在要服從國(guó)家統(tǒng)一分配，反而不如過(guò)去自由了。”這種了解是不正確的?，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生由國(guó)家統(tǒng)一分配工作，說(shuō)明我們國(guó)家是在更有組織有計(jì)劃地從事建設(shè)工作，這將使我們國(guó)家的進(jìn)步更迅速，使我國(guó)人民的獨(dú)立自由更有保障，也使高等學(xué)校的畢業(yè)學(xué)生能在國(guó)家建設(shè)事業(yè)當(dāng)中發(fā)揮更大作用。舊中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生，只能考慮個(gè)人的職業(yè)和飯碗問(wèn)題，他們忙于奔走衣食，常常感受政治上的壓迫和失業(yè)的威脅，還有什么自由可言？現(xiàn)在新中國(guó)高等學(xué)校的畢業(yè)生，所要考慮的問(wèn)題是如何為人民服務(wù)得更好，對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)的更多，這正表明他們是有更遠(yuǎn)大的前程，更加自由和幸福。

樹立集體主義的革命人生觀，全心全意為人民服務(wù)，就是要求每人都以積極的主人翁的態(tài)度，自覺地服從人民政府的工作分配。勇敢堅(jiān)定地走向政府所指派給自己的工作崗位，成為一個(gè)自覺的人民戰(zhàn)士和新中國(guó)的建設(shè)者。

二、對(duì)于學(xué)用一致應(yīng)有的認(rèn)識(shí)

學(xué)用一致的問(wèn)題，是畢業(yè)同學(xué)十分關(guān)心的問(wèn)題；今年中央人民政府在分配畢業(yè)學(xué)生工作的時(shí)候，也特別注意到學(xué)用一致的原則，這是很必要和正確的。對(duì)于學(xué)用一致的認(rèn)識(shí)，有兩個(gè)問(wèn)題需要特別說(shuō)明一下。

（一）實(shí)現(xiàn)學(xué)用一致的原則，必須和為人民服務(wù)的問(wèn)題聯(lián)系在一起來(lái)看。一般認(rèn)為“學(xué)那一行，做那一行”，就算完全符合了學(xué)用一致的原則，這樣的理解是不夠全面的。譬如說(shuō)：一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)的人可以到人民政府的財(cái)經(jīng)部門工作，也可以到帝國(guó)主義的銀行或洋行去當(dāng)雇員或買辦（過(guò)去有不少學(xué)生就以能到外國(guó)洋行去服務(wù)為光榮），同樣是干財(cái)經(jīng)工作，但實(shí)際的作用就完全兩樣。很顯然，這里就不能只顧到學(xué)那行，干那行，首先還應(yīng)考慮到為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。如果我們學(xué)了本事去做反人民的事，那當(dāng)然就不是我們所說(shuō)的“學(xué)用一致”。在我們看來(lái)，實(shí)行學(xué)用一致的原則，決不是為了個(gè)人的自我滿足，決不是僅僅要求自己所學(xué)的知識(shí)技能，得有銷售的機(jī)會(huì)；更重要的先決條件，必須把自己所學(xué)的知識(shí)用之于人民，更有效地為人民服務(wù)。也就是說(shuō)，學(xué)用一致的原則，必須服從于為人民服務(wù)的更高的原則。正因?yàn)檫@樣，所以服從人民政府有計(jì)劃的統(tǒng)一的工作分配，正是保證了每人所學(xué)的知識(shí)更有效地為人民所用，也就是保證了實(shí)現(xiàn)學(xué)用一致的最基本的前提。

（二）實(shí)現(xiàn)學(xué)用一致的原則，必須認(rèn)識(shí)學(xué)用之間總還會(huì)有一定距離。學(xué)與用的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是理論與實(shí)踐的關(guān)系。人類的社會(huì)實(shí)踐是在不斷地發(fā)展著，因此，我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的一點(diǎn)兒知識(shí)，決不能把現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐內(nèi)容完全包括無(wú)遺，實(shí)際工作所要求于我們的，往往要超過(guò)我們學(xué)習(xí)的范圍，醫(yī)生診病，工程師設(shè)計(jì)工程，都會(huì)遇到自己沒有學(xué)習(xí)過(guò)的新問(wèn)題，要求每一個(gè)人的工作都不超出他在學(xué)校中所學(xué)習(xí)的范圍，這是不可能的。在目前，高等學(xué)校中所學(xué)的課程，特別是文法學(xué)院所學(xué)的課程，還有許多不是國(guó)家建設(shè)所需要的。另一方面，我們國(guó)家建設(shè)中有許多部門，現(xiàn)在學(xué)校當(dāng)中卻還沒有設(shè)立與之相適應(yīng)的學(xué)科，因此有些知識(shí)暫時(shí)也不可能在學(xué)校中學(xué)習(xí)得到，只能到實(shí)際工作中去逐漸熟悉；在這種情況下，我們對(duì)于學(xué)用一致的原則，只能根據(jù)具體情況作相對(duì)的不同程度的要求，不能機(jī)械地作過(guò)高的要求。大致說(shuō)來(lái)，只要所作的工作與自己所學(xué)的學(xué)科不是相距很遠(yuǎn)，或是雖然相距較遠(yuǎn)，但自己的實(shí)際能力可以在逐漸學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中適應(yīng)和熟練起來(lái)，那么，在目前這種條件下，也就應(yīng)該算是不違背學(xué)用一致的原則了。

現(xiàn)在人民政府當(dāng)然要盡量按照各人所學(xué)的學(xué)科來(lái)分配同學(xué)們的工作，但由放過(guò)去各大學(xué)各學(xué)科的設(shè)置并不是精確地適應(yīng)于國(guó)家各部門建設(shè)的需要，在這種情形下，就不免會(huì)有一部分同學(xué)并不是按照他自己所填的志愿而被分配工作，這樣。是否會(huì)妨礙學(xué)生的發(fā)展呢？當(dāng)然不會(huì)的。我們?cè)诟叩葘W(xué)校短短三、四年的學(xué)校生活中，其實(shí)還只能是學(xué)到一點(diǎn)初步的基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)人的成就，最主要的不是決定于短短幾年學(xué)校中的學(xué)習(xí)，而是決定于長(zhǎng)期實(shí)踐中的鍛煉。因此，我們希望今天的畢業(yè)同學(xué)，應(yīng)該首先從國(guó)家的實(shí)際需要出發(fā)，勇敢地走到人民政府所分配給自己的工作崗位上去。只要不驕傲自滿，虛心向新鮮事物學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平，在新中國(guó)的任何建設(shè)崗位上，你們都將能為人民事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)，并使自己得到不斷的進(jìn)步。

今年將有很多文理學(xué)院的畢業(yè)同學(xué)要被分配去做教育工作，有些同學(xué)在思想上不愿意。有人認(rèn)為做教師坐冷板凳，沒有發(fā)展前途。有人認(rèn)為教師像是點(diǎn)燃蠟燭的火柴，蠟燭點(diǎn)著了，火柴就不要了。這種看法是不對(duì)的。教育事業(yè)是國(guó)家建設(shè)事業(yè)不可缺少的一個(gè)重要部分，離開文化建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也不可能孤

立地發(fā)展。我們不能把人民教師譬喻為火柴，點(diǎn)亮蠟燭以后就要熄滅，相反，人民教師的工作，是把人類社會(huì)所積累的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)傳播給更年輕的一代，傳播到后世，這是最有永久價(jià)值的工作。一個(gè)優(yōu)秀的教師可以影響人的一生，使人終生不忘。我們現(xiàn)在稱斯大林和毛主席為革命導(dǎo)師，由此可知“師”的稱號(hào)是何等尊敬。只要人類社會(huì)存在一天，那么，繼往開來(lái)，傳播知識(shí)和真理的人民教師的工作就也要永遠(yuǎn)存在，并發(fā)揮其重大作用?，F(xiàn)在某些學(xué)校中的教師還不夠受人尊敬，這是舊社會(huì)遺留下來(lái)的暫時(shí)現(xiàn)象；另外也因?yàn)橛行┙處煴旧砗苈浜?，舊社會(huì)帶來(lái)的壞思想壞作風(fēng)沒有很好改造。所以他們還不能取得人民事眾應(yīng)有的信任和尊敬；正因?yàn)槿绱?，我們需要在人民教師的?duì)伍中間注入新血液，需要更多的新的革命知識(shí)分子去擔(dān)當(dāng)起為新中國(guó)培養(yǎng)健全的建設(shè)人才的重要責(zé)任。

“在學(xué)校中沒有學(xué)過(guò)教育，能否成為優(yōu)良的人民教師？”答案應(yīng)該是肯定的。如何做好教育工作，主要的問(wèn)題不在于有沒有學(xué)過(guò)教育，而在于有沒有全心全意為人民服務(wù)的革命人生觀。舊中國(guó)有許多在本國(guó)和外國(guó)的大學(xué)校中專門研究教育的人，但他們并沒有辦好教育。在解放區(qū)，有些沒有學(xué)過(guò)教育的共產(chǎn)黨員，因?yàn)樗麄內(nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)，富有創(chuàng)造性，結(jié)果在教育工作上獲得了優(yōu)良成績(jī)。因此，在學(xué)校中不是學(xué)教育的同學(xué)，是同樣可以做好教育工作，成為優(yōu)秀的人民教師的。

三、發(fā)揚(yáng)革命的樂(lè)觀主義精神

在同學(xué)們走向新的工作崗位的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)牢牢地掌握住一件最有力的精神武器：激發(fā)自己內(nèi)在的革命動(dòng)力，發(fā)揚(yáng)高度的革命樂(lè)觀主義精神。

首先，同學(xué)們應(yīng)以積極愉快的精神，走向工作崗位，迎接自己新的生活。

有些同學(xué)認(rèn)為只有學(xué)校是樂(lè)園，學(xué)生時(shí)代是黃金時(shí)代。走進(jìn)社會(huì)則就充滿著苦難和黑暗；因此當(dāng)他們要從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校生活有點(diǎn)念念不舍。他們不是在畢業(yè)以前加緊自己思想上和業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，加緊自己的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備；而卻盡量多找機(jī)會(huì)逛公園，進(jìn)咖啡館。他們抱著一種“好日子不多”的感傷情緒，要在臨離學(xué)校以前盡情享樂(lè)一番，然后再到他們所認(rèn)為“冷酷”的社會(huì)生活中去”受苦受難”。

這種思想情緒是不正確和不健康的。

在舊中國(guó)，學(xué)生生活應(yīng)該算是比較單純的，而在社會(huì)上，就到處充滿著“爾詐我虞”，鉤心斗角、各色各樣無(wú)聊的卑鄙的斗爭(zhēng)。那時(shí)的青年學(xué)生，走出學(xué)校后的遭遇，是“畢業(yè)即失業(yè)”，是鉆門路，巴結(jié)別人，所以假如他們?cè)诿撾x學(xué)校生活的時(shí)候感到世路崎嶇，前途茫茫，不禁產(chǎn)生一種徘徊依念的感傷心情，那是可以理解的。

現(xiàn)在新中國(guó)的情形根本不同。

學(xué)生在畢業(yè)后不是“畢業(yè)即失業(yè)”，而是被人民政府有計(jì)劃地把他們分配到國(guó)家建設(shè)所需要的各種工作崗位上去。從學(xué)校到社會(huì)，是從學(xué)習(xí)的崗位走到直接為人民服務(wù)的工作崗位，不是走到另一個(gè)冷酷黑暗的世界。在新中國(guó)的各個(gè)工作部門中，都有著共產(chǎn)黨、職工會(huì)、青年團(tuán)等革命組織、和學(xué)校一樣充滿著革命大家庭的溫暖，充滿著同志的戰(zhàn)友的情誼，跟舊社會(huì)中那種虛偽黑暗冷酷無(wú)情的景象絕不相同。同學(xué)們離別學(xué)校走向新的工作崗位，是意味著自己的生活開始進(jìn)入一個(gè)新的、更有意義的階段——開始依靠自己的勞動(dòng)獨(dú)立生活，并成為直接對(duì)社會(huì)對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人。還是一件可以慶賀的事情，不是一律值得感傷的事情。

發(fā)揚(yáng)革命的樂(lè)觀主義精神，就是要徹底掃除自己頭腦中的一切消極的不健康的思想情緒，而以志愿軍戰(zhàn)士奔赴抗美援朝前線、工人參加生產(chǎn)競(jìng)賽的那種飽滿旺盛的戰(zhàn)斗精神，去迎接自己新的工作任務(wù)。

其次，同學(xué)們的到了工作崗位以后，應(yīng)該具有不屈不撓、英勇無(wú)畏的的精神，去克服前進(jìn)途中的一切困難和障礙。

你們知道，共產(chǎn)黨和人民政府對(duì)于青年的翔和愛護(hù)，是無(wú)微不至的，為了要使高等學(xué)校畢業(yè)生的統(tǒng)一分配工作做得更好一些，使同學(xué)們能夠得到更適當(dāng)?shù)墓ぷ鳁l件和更多的照顧，前幾天中央人民政府政務(wù)院特別發(fā)表了“關(guān)于調(diào)整高等學(xué)校畢業(yè)生工作中幾個(gè)問(wèn)題的指示”，中央人民政府教育部和人事部，更以極大的注意在為畢業(yè)同學(xué)的工作問(wèn)題進(jìn)行各種必要和適當(dāng)?shù)陌才?。但是，現(xiàn)實(shí)生活畢竟是很復(fù)雜的，你們到工作崗位后，周圍環(huán)境是新的，不免要遇到一些新的問(wèn)題，甚至?xí)龅侥承┮庀氩坏降睦щy和障礙。因此你們必須有足夠的精神準(zhǔn)備，準(zhǔn)備去適應(yīng)新的環(huán)境，并在新的環(huán)境中堅(jiān)忍地克服各種可能遇到的困難。參加新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)，就是參加實(shí)際的革命斗爭(zhēng)，不可能也不應(yīng)該希望自己像栽培在溫室里的花草，永遠(yuǎn)過(guò)著平靜安逸的生活，相反是要讓自己經(jīng)受得起風(fēng)霜，經(jīng)受得起精神上和物質(zhì)上的一些困難挫折，把自己鍛煉得更堅(jiān)強(qiáng)一些。去年有少數(shù)畢業(yè)同學(xué)走到工作崗位以后。由于遇到了困難，就發(fā)生消極苦悶情緒。有的甚至悲觀失望，開小差回家；這些同學(xué)沒有懂得新中國(guó)的青年，不應(yīng)向困難低頭屈服，而應(yīng)拿出勇氣來(lái)面對(duì)事實(shí)，克服困難。只要我們忠誠(chéng)地為人民服務(wù)，堅(jiān)持崗位，努力學(xué)習(xí)，信任和依靠群眾力量，就一定能克服一切困難。在毛主席、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó)，沒有什么困難是不可克服的。

發(fā)揚(yáng)革命的樂(lè)觀主義精神，就是要對(duì)人民革命事業(yè)抱有無(wú)限的忠誠(chéng)，在任何時(shí)候、任何地方、任何困難面前，絲毫都不喪失對(duì)于人民革命事業(yè)的勝利信心，英勇無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈地堅(jiān)持斗爭(zhēng)到最后勝利。很多同學(xué)讀過(guò)革命先烈方志敏的遺著“可愛的中國(guó)”，他在反動(dòng)派的屠刀之下，絲毫沒有想到自己本身的不幸，只為挽救祖國(guó)的危難和爭(zhēng)取革命的勝利而發(fā)出英雄的號(hào)召，他這種氣壯山河的英雄氣概和忘我的堅(jiān)定的革命品質(zhì)，令人聞風(fēng)起舞，勇往直前，這是革命樂(lè)觀主義的最高榜樣。

同志們！你們是毛澤東時(shí)代的青年，希望你們真正成為毛主席的忠實(shí)的學(xué)生，永遠(yuǎn)遵循著毛主席的指示，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，不屈不撓地為中國(guó)人民革命的偉大事業(yè)奮斗到底！