小學(xué)信息技術(shù)課程德育功能的實(shí)踐探索

☆ 苗志鵬

（天津市和平區(qū)岳陽道小學(xué)，天津 300041）

小學(xué)信息技術(shù)課程德育功能的實(shí)踐探索

☆ 苗志鵬

（天津市和平區(qū)岳陽道小學(xué)，天津 300041）

信息技術(shù)對學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。如何在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)立德樹人的任務(wù)，怎樣發(fā)揮信息技術(shù)課的德育功能，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為教師亟待探索和解決的重要課題。筆者立足于教學(xué)實(shí)際，就如何在信息技術(shù)課程中滲透德育教育，充分發(fā)揮信息技術(shù)課的德育功能提出幾點(diǎn)建議。

信息技術(shù)課程；德育

《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》指出：立德樹人是發(fā)展中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求?！耙獌?yōu)化教材內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容寫入德育等相關(guān)學(xué)科教材中，滲透到其他學(xué)科教材中。要將‘愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國’教育要求融入到學(xué)科日常教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣、堅(jiān)定愛國信念，將個(gè)人成長與投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)踐機(jī)密相連?！?/p>

信息技術(shù)教師應(yīng)本著“一切為了學(xué)生”的原則，從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和成長特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)小學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)他們使用計(jì)算機(jī)的基本能力和習(xí)慣，養(yǎng)成基本的信息技術(shù)道德素養(yǎng)，使其從小形成健康的信息意識和信息倫理道德。在日常的教學(xué)中，筆者從以下幾方面開展了學(xué)科滲透德育的教學(xué)實(shí)踐，以充分發(fā)揮信息技術(shù)課的德育功能。

一、創(chuàng)設(shè)主題情境，在教學(xué)中滲透德育

信息技術(shù)是一門以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力為主的綜合實(shí)踐課程，以計(jì)算機(jī)作為工具載體，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此，筆者在教學(xué)中以與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動(dòng)為教學(xué)主題，結(jié)合信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、孝敬父母、關(guān)愛他人的積極情感和增強(qiáng)環(huán)保、共建美好家園的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

如：在教授畫圖軟件的使用，針對《神奇的海底世界》、《寄張明信片》、《我們的街道》等內(nèi)容，筆者積極創(chuàng)設(shè)了各種教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周圍的景物，在掌握畫圖工具使用方法的同時(shí)，能用畫圖工具畫出主題突出的作品，感受家鄉(xiāng)的變化、祖國的壯麗和生活的美好。同時(shí)，讓學(xué)生在掌握知識和技能的同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，制作的“植樹造林、愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)地球家園”等環(huán)保宣傳畫豐富多彩，寓美育于信息技術(shù)教學(xué)之中，既能培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，又起到了陶冶情操的作用。

又如在《電子賀卡》的教學(xué)中，筆者創(chuàng)設(shè)了制作母親節(jié)電子賀卡的教學(xué)情境。在學(xué)生學(xué)會(huì)了利用Word進(jìn)行文字修飾、插入圖片和藝術(shù)字知識的基礎(chǔ)上，圍繞著利用Word給母親制作一張電子賀卡展開教學(xué)，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到電子賀卡既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，而且非常時(shí)尚。學(xué)生們利用所學(xué)知識制作出一張張漂亮的電子賀卡，一句句發(fā)自內(nèi)心地對母親的愛，濃濃的親情教育洋溢在課堂之中，既完成了知識技能教學(xué)目標(biāo)又很好地落實(shí)了德育目標(biāo)。

二、在信息技術(shù)課上機(jī)操作過程中滲透德育

新課程改革強(qiáng)調(diào)要突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為課堂的主人。教師要轉(zhuǎn)換角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、參與者；同時(shí)要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高?；谶@個(gè)理念，筆者在課前對所教班級進(jìn)行調(diào)查，了解掌握各班學(xué)生的信息技術(shù)能力狀況，采取異質(zhì)分組，將每個(gè)班的學(xué)生分為若干學(xué)習(xí)小組，將一些信息技術(shù)能力較強(qiáng)的學(xué)生分派到各個(gè)小組中擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)幫助指導(dǎo)其他同學(xué)。在教學(xué)中，筆者把每節(jié)課的內(nèi)容劃分為若干任務(wù)，利用小組合作的方式開展學(xué)習(xí)。通過小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生們知道，要想完成任務(wù)，就要學(xué)會(huì)善于與人合作，發(fā)揮集體的智慧和力量。基礎(chǔ)較弱的學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)組長的操作，從而取長補(bǔ)短。在布置作業(yè)時(shí)，筆者根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，設(shè)置有梯度的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能完成相應(yīng)難度的任務(wù)，都有不同程度的收獲。比如：在開展Flash形狀漸變動(dòng)畫的教學(xué)時(shí)，在學(xué)生觀察、討論，共同總結(jié)出形狀漸變動(dòng)畫的制作步驟之后，筆者采取“任務(wù)超市”的方式布置作業(yè)，給出不同難度等級的任務(wù)，學(xué)生在完成基礎(chǔ)任務(wù)之后再根據(jù)自己的能力挑選提高任務(wù)。學(xué)生通過完成基礎(chǔ)任務(wù)達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師利用提高任務(wù)進(jìn)行分層教學(xué)，為能力強(qiáng)的學(xué)生提供了充分展示才華的空間。學(xué)生在制作過程中如果遇到困難，還可以通過幾種求助方式解決問題：閱讀教材、幫助文檔或者咨詢教師和同學(xué)。

在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過教師引導(dǎo)、小組討論，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生與文本互動(dòng)，提高交流能力和合作意識，同時(shí)也學(xué)會(huì)了通過多渠道獲取解決問題的方法，提高多角度思維解決問題的能力，體會(huì)到與他人合作的快樂，為其今后的學(xué)習(xí)、工作奠定了良好的合作基礎(chǔ)。

三、在機(jī)房管理與使用過程中培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)設(shè)備、遵守信息技術(shù)教室規(guī)章制度的良好習(xí)慣

好的習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生終身受益。因此，筆者在開展信息技術(shù)教學(xué)中，尤其是在上機(jī)操作過程中，教育學(xué)生要愛護(hù)信息技術(shù)教室里的設(shè)備，特別是愛護(hù)自己使用的計(jì)算機(jī)，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地進(jìn)行操作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

首先，加強(qiáng)思想教育。教師要針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行思想教育，使學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。筆者結(jié)合教材中第一單元的《愛護(hù)我們的好朋友》一課，對計(jì)算機(jī)的操作規(guī)程和注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的說明，同時(shí)就學(xué)生第一次進(jìn)入機(jī)房的行為習(xí)慣加以規(guī)范。例如：針對學(xué)生在機(jī)房上課存在不講衛(wèi)生、亂扔廢紙雜物的現(xiàn)象，教師要教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。要讓學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)是很怕臟的設(shè)備，灰塵多了，會(huì)影響計(jì)算機(jī)的散熱和一些硬件對數(shù)據(jù)的傳輸，長此以往計(jì)算機(jī)就會(huì)出故障。要想延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，讓計(jì)算機(jī)少出故障，就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，不在電腦旁亂吃零食、喝水以及亂扔垃圾。

其次，教師要以身作則，率先垂范。對于小學(xué)生來說，身教重于言傳，教師無論是教學(xué)演示操作，還是在上機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的過程中，自身必須具備良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，這樣才能為學(xué)生樹立榜樣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。例如：在教授指法練習(xí)時(shí)，筆者用規(guī)范正確的指法示范給學(xué)生看，即使偶爾學(xué)生只問你一個(gè)字怎樣打，教師也要坐下來用正確的姿勢和指法進(jìn)行示范，不能只圖自己方便，就站在學(xué)生旁邊用手指點(diǎn)怎么打這個(gè)字。又如：教師在演示制作完成的作品之后，要隨手保存文件，把不同類型的文件分別保存到不同的文件夾中，并進(jìn)行命名，便于日后查找，學(xué)生通過觀察教師操作，強(qiáng)化分類整理保存文件的意識。通過教師的示范，使學(xué)生在日常操作中潛移默化地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，起到“潤物細(xì)無聲”的效果。

再次，要強(qiáng)化科學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。良好的習(xí)慣可以在潛移默化中熏陶，也可以通過有意識的訓(xùn)練養(yǎng)成。鍵盤是最容易被學(xué)生破壞的設(shè)備之一。如何讓學(xué)生自覺地保護(hù)好鍵盤？關(guān)鍵在于對學(xué)生進(jìn)行有意識的指法訓(xùn)練。在教學(xué)《比一比，奪金星》這一課時(shí)，除了要給學(xué)生講清楚正確的打字姿勢和基本指法以外，還要著重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指法訓(xùn)練，讓其從小養(yǎng)成正確的操作姿勢和指法，逐步做到輕輕、準(zhǔn)確地敲擊鍵盤，愛護(hù)鍵盤設(shè)備。通過有意識地培養(yǎng)、訓(xùn)練，學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。

四、培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的信息技術(shù)道德意識和法律觀念

隨著信息化的逐步深入，信息技術(shù)的廣泛普及也極大地推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展，但同時(shí)也給人們帶來了種種安全隱患，一些法律與道德問題層出不窮。因此，信息技術(shù)課還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)倫理道德，讓學(xué)生了解一些相關(guān)的法律法規(guī)，幫助其樹立正確的道德意識和法律觀念，堅(jiān)決抵制各種信息技術(shù)犯罪行為。

例如：在教授“認(rèn)識電腦病毒”內(nèi)容時(shí)，筆者通過展示各種黑客、計(jì)算機(jī)病毒危害的實(shí)例使學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)病毒通過移動(dòng)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣泛傳播，病毒會(huì)給人們的工作和生活帶來巨大的危害。制造或傳播電腦病毒是一種違法犯罪行為，都應(yīng)受到法律的制裁，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒和黑客有正確的認(rèn)識，建立計(jì)算機(jī)的安全防范意識，掌握計(jì)算機(jī)安全防范的基本方法，同時(shí)教育學(xué)生不要盲目崇拜病毒制造者和網(wǎng)絡(luò)黑客。

又如：現(xiàn)在計(jì)算機(jī)已走入每個(gè)學(xué)生的家里，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的使用更加熟練。很多學(xué)生早就學(xué)會(huì)了上網(wǎng)瀏覽資料、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件。因此，加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育迫在眉睫。筆者在第七單元《網(wǎng)海奇趣之旅》中教授學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，借鑒臺灣小學(xué)信息技術(shù)教材的一些好的做法，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)使用聊天軟件、建立博客、瀏覽論壇、收發(fā)郵件等互聯(lián)網(wǎng)功能的同時(shí)也要注意遵守人際交往準(zhǔn)則，用語文明禮貌、不講臟話，不傳播危害社會(huì)的信息和謠言，做文明小網(wǎng)民。

總之，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，必須深刻理解本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握信息技術(shù)學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢，根據(jù)立德樹人的目標(biāo)要求，體現(xiàn)本學(xué)科滲透德育的作用，積極培育和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀，培養(yǎng)信息社會(huì)的合格小公民，讓他們能夠在信息技術(shù)知識的海洋中把握方向，盡情遨游。

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[編輯：莊豐源]

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