解讀新課程理念下高中語文教學(xué)的有效性

田宗妍

一、新課程理念下的有效性教學(xué)

1.有效性教學(xué)提出的背景?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，建設(shè)高中語文課程，應(yīng)繼續(xù)堅持義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；同時應(yīng)根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機(jī)制。

2.有效性教學(xué)的內(nèi)涵。有效性教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。是指“通過一段時間的教學(xué)后，教師幫助學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得了預(yù)期的進(jìn)步和發(fā)展，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展與全面發(fā)展，包括知識、智力、情感、創(chuàng)造力、思維與實踐能力等方面的發(fā)展”。

二、新課程理念下高中語文有效課堂教學(xué)的特征

1.主體性。有效教學(xué)的主體性是指課堂教學(xué)凸顯學(xué)生的主體地位，凸顯學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過程，凸顯學(xué)生的主體感受。在實際的高中語文課堂教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度，而且要關(guān)注學(xué)生掌握知識的過程。

2.探究性。教師的主要角色是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在高中語文教學(xué)中，教師要努力豐富學(xué)生對語文的感受和經(jīng)驗，使學(xué)生獲得的感受和經(jīng)驗與人類積累的語文知識得以溝通。從這個意義上看，高中語文教學(xué)中的語文學(xué)習(xí)是學(xué)生主動地應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗研究、探索新問題的過程，是學(xué)生從語文的角度發(fā)現(xiàn)并解決問題、完成認(rèn)知建構(gòu)、發(fā)展探索與創(chuàng)新意識的過程。

3.應(yīng)用性。有效教學(xué)的應(yīng)用性是指在高中語文教學(xué)實踐活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗和感性材料，在融會貫通后，舉一反三，由此及彼，觸類旁通。

三、高中語文有效性課堂教學(xué)的實施策略

1.有效的目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期，是對學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的行為狀態(tài)詳細(xì)而具體的描述。它是課程目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化，對教學(xué)過程具有指導(dǎo)和定向作用，并為教學(xué)評價提供標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

語文教師對教學(xué)目標(biāo)理解與把握得越好，并在課堂教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高語文教學(xué)的方向性、針對性、有效性。既重視必需的基本知識和基本技能的傳授，也重視學(xué)生自我發(fā)展的能力的培養(yǎng)；既發(fā)展學(xué)生強(qiáng)健的體魄，又培養(yǎng)學(xué)生高尚完善的人格；既提高學(xué)生的全面素質(zhì)，又努力發(fā)展學(xué)生的個性。

2.有效的問題設(shè)計。高中語文教師應(yīng)根據(jù)語文課堂教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的問題情境和氛圍，精心設(shè)置問題情境，提問要有計劃性、針對性、啟發(fā)性，并能激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。在整個課堂教學(xué)中師生雙方都應(yīng)以主體的身份參與到教學(xué)全過程中，圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，積極地、主動地提出有價值的問題，促使個體積極思維。

3.有效的師生互動。要做到師生互動的有效性，一是教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，優(yōu)化語文教學(xué)組織；二是教師要注重情感投入，加強(qiáng)師生情感溝通，善于通過情感交流與互動，完成預(yù)定的教學(xué)計劃，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。endprint