雕塑系

室教學(xué)需要完成雕塑系二年級全年的教學(xué)任務(wù)，其教學(xué)成果是雕塑未來教學(xué)能否順利展開的重要依仗，也是教學(xué)質(zhì)量得以保證的最初環(huán)節(jié)?；A(chǔ)教學(xué)課程設(shè)置由單一的泥質(zhì)塑造基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合造型基礎(chǔ)。所謂綜合造型基礎(chǔ)，就是強(qiáng)調(diào)泥質(zhì)塑造訓(xùn)練的同時(shí)，還把材料技藝與創(chuàng)作思維納入造型能力訓(xùn)練的范疇中，實(shí)現(xiàn)從課程體系到具體課程內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計(jì)?；A(chǔ)工作室的設(shè)立和相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的展開，為后續(xù)的方向工作室教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。下文圍繞基礎(chǔ)工作室課程設(shè)想與構(gòu)建，分四個(gè)方面展開闡述。一、基礎(chǔ)工作室

一、具象雕塑在雕塑系科中的地位如何“活著還是死去——以這句著名的臺詞，來描述雕塑這門傳統(tǒng)的‘美術(shù)’學(xué)科在當(dāng)代藝術(shù)中的處境，或許有些聳人聽聞，但卻是我們不得不面對的現(xiàn)實(shí)。”現(xiàn)今，由于原有雕塑概念的消解，雕塑與其他藝術(shù)門類相比，因其創(chuàng)新手段的匱乏而失去了固有的中心地位，這就導(dǎo)致了雕塑成為新藝術(shù)的旁觀者，就如同一位過了氣的演員，慢慢地退出電視屏幕。同樣，今天的具象雕塑在雕塑系科中的地位又如何呢？也許會(huì)有人提出疑問，具象雕塑在系科中的地位是一個(gè)問題嗎？的確，如果把

春四川美術(shù)學(xué)院雕塑系教授 沈陽魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系學(xué)士 中央美術(shù)學(xué)院研究生班進(jìn)修 北京中國社會(huì)科學(xué)院研究生院文博中心故宮學(xué)碩士《“租”—收租院》“我認(rèn)為中國的當(dāng)代文化大都是租借文化，正如魯迅的‘拿來主義。他認(rèn)為‘拿來也沒什么不好，只要用好就行了。我們的當(dāng)代藝術(shù)更是租借的，‘租，無可厚非，問題是能否立足于自己的時(shí)代，把租來的文化進(jìn)行復(fù)制，繁生，甚至重新定義?！秉S桷坪基督《鬧?！贰白髌芬浴倪隔[海為主題，選取漢白玉為材質(zhì)，人物浮現(xiàn)在海平面，以猴為頭飾象征著人的心

院造型藝術(shù)學(xué)院雕塑系學(xué)生年展2020年10月27日—11月28日主辦：四川美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院雕塑系展覽地點(diǎn)：四川美術(shù)學(xué)院雕塑系3蘇小林、吳運(yùn)、羅申強(qiáng)、謝欣雨、周建楷向陽花“青云藝術(shù)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品4程曦界·相對論“青云藝術(shù)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品5王然陽光照耀之處“青云藝術(shù)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品相同與不同正是今天反映出的在雕塑的本體性語言下當(dāng)代雕塑所呈現(xiàn)出來的多元狀態(tài)，是四川美術(shù)學(xué)院，也是今天雕塑系在辦學(xué)思路上的考量。正值校慶80周年之際，回望雕塑系走過的歷程，“同”是雕塑系學(xué)統(tǒng)

形而上的形狀 雕塑系 方陽小缸青（局部） 雕塑系 張?jiān)滤嚲?水彩畫系 李韋一對白 水彩畫系 林虹抑郁癥患者四 水彩畫系 冉春霞 荼蘼2 視覺藝術(shù)基礎(chǔ)部 雷玉婷孤獨(dú)旅行者 設(shè)計(jì)系 吳萍 G形波動(dòng) 設(shè)計(jì)系 彭小伊LIFE BEGINS IN THE OCEAN-水母 設(shè)計(jì)系 王磊武漢社區(qū)干部學(xué)院改造設(shè)計(jì)（局部） 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系 李朕鑫拯救消逝的記憶 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系 張抒筱融 煥 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系 張勇

gend.1 雕塑系 姚承志. - - . 壁畫系 周越軌記2 雕塑系 陳藝楠替身之林中路2 雕塑系 錢文杰Circle of life 基礎(chǔ)課部 李丹10.0 動(dòng)畫學(xué)院 石林巖 水彩畫系 王薇UPCycle 服裝設(shè)計(jì)系 陳晨MY HOMIES 設(shè)計(jì)系 范力中荊州博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品——首飾設(shè)計(jì) 工業(yè)設(shè)計(jì)系 馮媛媛回到原點(diǎn) 動(dòng)畫學(xué)院 夏明雪房間NO.3 設(shè)計(jì)系 李曉琳砌所——黃陂李家港鄉(xiāng)村建筑及景觀改造設(shè)計(jì) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系 熊梓豪、李星言、洪晨

設(shè)計(jì)展，記住了雕塑系王云鵬的作品《3000目》。我不懂何為3000目？女兒告訴我，3000目是打磨的一個(gè)術(shù)語，也是打磨用的砂紙的型號。她告訴我，當(dāng)你打磨水泥、金屬或大理石等物件時(shí)，從2000目到2500目，變化還不明顯。從2500目到3000目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，物件有了神奇的變化，它細(xì)膩到發(fā)出輝光，它亮了，而這種亮光又節(jié)制含蓄，充滿不露聲色的貴氣。所以，3000目是一個(gè)里程碑式的時(shí)刻。這是在說打磨物件嗎？這是說打磨你自己的心啊。

彭?xiàng)顚ぁっ?雕塑系 張銘暄畢茲長 雕塑系 袁苓夏他們說這叫作愛（局部） 雕塑系 周俊雜沓而至的靜系列02 水彩系 鄒若薺古嫫阿芝 雕塑系 袁超1-0 雕塑系 李蘊(yùn)琪荒 系列-精衛(wèi) 美術(shù)學(xué)系 李悅瀲·晏 美術(shù)學(xué)系 王嘉溪像素藝術(shù)區(qū)風(fēng)格獨(dú)立游戲作品 動(dòng)畫學(xué)院 梁鴻源黑白協(xié)奏曲（局部） 水彩畫系 胡家義我是一個(gè)兵之一 水彩畫系 劉子緒聲·動(dòng) 動(dòng)畫學(xué)院 周子昂失控 動(dòng)畫學(xué)院 艾敬 張媛媛異相睡眠（局部） 設(shè)計(jì)系 鄧舒悅 伍泳君 葉蘊(yùn)文百年檔案 設(shè)計(jì)系 宋荷 李瑤

華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系主辦的《純真之眼》馬文甲雕塑作品展于9月12日下午3時(shí)在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院一層紅門展廳開幕。展覽開幕式由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系黨委書記李鶴主持，到場嘉賓有：中國美術(shù)館常務(wù)副館長馬書林，九三學(xué)社中央組織部部長楊玲，中央美術(shù)學(xué)院院黨委副書記王少軍，魯迅美術(shù)學(xué)院副院長，清華大學(xué)教授李象群，中國工藝美術(shù)學(xué)會(huì)駐會(huì)副理事長馬佩，中國美術(shù)館展覽部主任裔萼，《雕塑》雜志執(zhí)行主編，中國工藝美術(shù)學(xué)會(huì)雕塑專業(yè)委員會(huì)秘書長宋偉光，魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系主任鮑海寧，廣

或者說導(dǎo)師的、雕塑系的一種引導(dǎo)吧。研一的時(shí)候，雕塑系的每個(gè)大咖都會(huì)給我們教兩周課，我覺得每個(gè)老師都有獨(dú)特的視角，看你自己喜歡什么，你可以去吸收，挺好的。陳科是我們二工的導(dǎo)師，我也是跟著他好多年了，本科四年、研究生三年，加上中間停的一年，一共八年的雕塑學(xué)習(xí)，我覺得這還是挺重要的。對于我來說，最受益的就是對雕塑的本體語言的體驗(yàn)和認(rèn)知的過程。美院雕塑系在這方面的探索，有很獨(dú)到的、優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)。我希望對這些進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷@些不是很快能掌握的，我們都說你想學(xué)雕

畫系上課，我們雕塑系的學(xué)生就只在雕塑系學(xué)習(xí)，上選修課的時(shí)間非常少，我覺得其實(shí)可以打破一下，這對學(xué)生肯定是有好處的。要不然油畫系只關(guān)注平面和繪畫，雕塑系只關(guān)注雕塑本身，其實(shí)這些東西是完全可以打破的。我覺得每年的畢業(yè)創(chuàng)作中，油畫和國畫真的變化不大，而雕塑系可能呈現(xiàn)的面貌更多，這跟材料媒介本身有關(guān)。設(shè)計(jì)學(xué)院還是挺有意思的，還有涉及多媒體的作品，我覺得大家比過去更開放了，這是我最直觀的感覺。

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院雕塑系任教于東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系2012-2013年澳大利亞國立大學(xué) 訪問學(xué)者《花之惑》《彼岸花》周　璇近期展覽2014 澳大利亞堪培拉Form Studio & Gallery畫廊陶瓷協(xié)會(huì)群展2014 第八屆中國現(xiàn)代手工藝學(xué)院展2014 提壺觀頂——2014國際壺藝交流展2013 澳大利亞國立大學(xué)圖書館美術(shù)廳舉行個(gè)展2013 海納百川——中國＊東營雕塑藝術(shù)展2012 第一屆中國佛山·國際城市雕塑大展暨國際雕塑學(xué)術(shù)邀請展2011 第三屆

于魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系，獲學(xué)士學(xué)位2008畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系，獲碩士學(xué)位現(xiàn)居北京，職業(yè)藝術(shù)家沈瑞筠2007碩士芝加哥藝術(shù)學(xué)院2004碩士蒙卡利州立大學(xué)藝術(shù)系2000學(xué)士廣州美術(shù)學(xué)院陳紅汗1969年生于中國六安；畢業(yè)于法國國立高等巴黎一塞爾吉藝術(shù)學(xué)院（ENSAPC）；現(xiàn)任教于天津美術(shù)學(xué)院-現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院-數(shù)字媒體藝術(shù)系。李青1981年出生于浙江湖州2000年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院附中2000牟畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院油畫系2007年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院油畫系，獲碩士學(xué)

海視覺藝術(shù)學(xué)院雕塑系。2014年畢業(yè)于日本多摩美術(shù)大學(xué)雕塑學(xué)科，獲碩士學(xué)位。由蔣晟（第二期櫥窗藝術(shù)家）推薦的彥君為東方哲學(xué)的玄妙深深著迷。所謂“迷信”，是人類尋求心理安慰或長期激勵(lì)的古老方式。在超市化的營銷模式下推廣符咒，在簡化了繁瑣儀式的同時(shí)也探究著當(dāng)下人們的微妙心理。彭顯鋒 《彭多多的拉鏈》2010 年 畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院雕塑系現(xiàn)就讀于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系碩士研究生由艷娜和顯飛（第二期櫥窗藝術(shù)家）推薦的顯鋒對空間關(guān)系的理解富有創(chuàng)造力。拉鏈拉開墻面，幼小生

在美院，一個(gè)是雕塑系主任，一個(gè)是建筑學(xué)院院長，雄踞一方。呂品昌老師那天出現(xiàn)的時(shí)候，我以為會(huì)帶著呼呼的風(fēng)聲霸氣出場，沒想到他特別溫和，他說：“大學(xué)畢業(yè)其實(shí)就是一段經(jīng)歷的結(jié)束，同時(shí)也是一段新的經(jīng)歷的開始。作為一個(gè)藝術(shù)家，立志于從事藝術(shù)，最重要的是一個(gè)人的經(jīng)歷和他的積累，這種積累其實(shí)包括他的生活經(jīng)歷的積累以及藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，還包括思想認(rèn)知度的積累，這種種積累、經(jīng)歷對學(xué)生來說特別重要。所以我特別希望，走向社會(huì)的這些同學(xué)們能夠潛心錘煉自己，不斷豐富自己的經(jīng)歷和積

是四川美術(shù)學(xué)院雕塑系學(xué)生作品年展走過的第10個(gè)年頭，2014年12月25日，“十年”文獻(xiàn)展開幕。此次展覽既是對雕塑系學(xué)生作品10年來的一次全盤回顧，也是學(xué)生創(chuàng)作的發(fā)展脈絡(luò)以及創(chuàng)作與思考方式的變遷史書。此次展覽展出近百件作品，包括木雕、石雕、金屬雕塑、裝置、人體習(xí)作、古代雕塑習(xí)作、素描等。川美院雕塑系系主任焦興濤稱：“一段時(shí)間內(nèi)雕塑系學(xué)生作品出現(xiàn)過分注重觀念化、過分強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場感的現(xiàn)象，雖然這也是當(dāng)代雕塑可以探索的一個(gè)方向，但很難從中挖掘出新的可能性，所以我們不

天線空間因著雕塑系的出生，鄭煥一貫的工作以“塑造”見長，“親密地塑造你”作為鄭煥首次個(gè)展，關(guān)于塑造，他從一開始便不拘泥于物理屬性的造型，而更關(guān)注于不可見的塑造。這種塑造并不玄奧，就如同大自然一樣的普通存在；它甚至比造型藝術(shù)本身更與我們相關(guān)，展覽將敘述各個(gè)相互作用的關(guān)系，包括個(gè)人與社會(huì)、客體與主體之間的關(guān)系，也或是從意識到身體所作出的擬態(tài)；在荒蠻與規(guī)范之間鄭煥將建立一個(gè)塑造的“口徑”，“親密地”即是模擬這融入生活的，模糊曖昧的、無從擺脫的塑造的口徑。

于魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系，碩士研究生學(xué)歷。2006年《荊棘》參加魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系3D展廳雕塑綜合材料展，《消失的景象》參加魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系3D展廳金屬材料展；2007年《欲望偷窺》參加魯迅美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)展；2009年《工業(yè)走失》參加沈陽市紅盾杯藝術(shù)作品展；2010年《放眼未來》參加沈煤集團(tuán)1號樓改造工程主題雕塑項(xiàng)目，中標(biāo)并完成項(xiàng)目，《時(shí)代日晷》參加魯迅美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展；2013年《葉無》參加沈陽大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系教師作品展。

聯(lián)列賓美術(shù)學(xué)院雕塑系學(xué)習(xí)，回國后都聚集到中央美術(shù)學(xué)院搞教學(xué)與創(chuàng)作（圖1）。1956年至1958年，當(dāng)時(shí)主管全國高等美術(shù)教育的文化部，聘請了蘇里科夫美術(shù)學(xué)院的教師克林杜霍夫，在中央美術(shù)學(xué)院開辦雕塑訓(xùn)練班，雕塑訓(xùn)練班的成員23名，蘇暉、凌春德、時(shí)宜、王鴻文（又名王澎）、于津源、史美英、張潤塏、傅天仇（筆名文佐）、沈文強(qiáng)、黃立炤、王泰舜、劉去病、許叔陽、金克儉、楊美英、高秀蘭、趙樹桐、劉家洪、李楓、鄭覲、關(guān)偉顯、馬力（又名馬改戶）、陳啟南，他們主要是來自北京、浙

范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系從1990年建立雕塑專業(yè)，至今有近20年時(shí)間。雕塑系于2001年成立，2002年開始招收5年制本科生?，F(xiàn)在雕塑系共有10位教師，3個(gè)工作室，分別是新具像工作室、歷史題材工作室、綜合材料工作室。新具像工作室秉承了傳統(tǒng)具像雕塑的理念，它既要繼承傳統(tǒng)也要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。歷史題材工作室主要是立足于東北地區(qū)的民族特色和中國五千年的歷史傳統(tǒng)，表現(xiàn)東北地區(qū)的歷史和民俗，這個(gè)工作室成立稍晚。綜合材料工作室重點(diǎn)研究材料的本體語言，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)

范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系從1990年建立雕塑專業(yè)，至今有近20年時(shí)間。雕塑系于2001年成立，2002年開始招收5年制本科生。現(xiàn)在雕塑系共有10位教師，3個(gè)工作室，分別是新具像工作室、歷史題材工作室、綜合材料工作室。新具像工作室秉承了傳統(tǒng)具像雕塑的理念，它既要繼承傳統(tǒng)也要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。歷史題材工作室主要是立足于東北地區(qū)的民族特色和中國五千年的歷史傳統(tǒng)，表現(xiàn)東北地區(qū)的歷史和民俗，這個(gè)工作室成立稍晚。綜合材料工作室重點(diǎn)研究材料的本體語言，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)

于天津美術(shù)學(xué)院雕塑系；2003年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院雕塑系獲碩士學(xué)位；現(xiàn)為山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院講師。張衛(wèi)東作品張衛(wèi)東山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系副教授雕塑系主任1961年出生；1983年畢業(yè)于山西大學(xué)藝術(shù)系學(xué)士學(xué)位；2003年結(jié)業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)工作室研究生課程班；作品多次參加國家級美展；《能源紀(jì)念碑》獲首屆全國城市雕塑評獎(jiǎng)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；《穿睡衣的少婦》被中國美術(shù)館收藏。李樺作品李樺1959年出生；中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員；山西省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員；山西省雕塑家協(xié)會(huì)會(huì)員