詩三首

段 娟（長沙理工大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)系，湖南 長沙 410114）一、《致》：把握難以掌控的運命◎《致》她起身后，臉?biāo)查g如一團(tuán)墨我想她成了深海中的墨斗魚理論上是這樣：噴下濃濃的墨汁處在某種神秘我們看不清楚她她穿過何種隧道是否有光在洞口指引她最后去哪里？我們大喊大叫聲音被海水掩藏。海底有那么多夢魚群鉆進(jìn)漩渦，一會又恢復(fù)靜游“她”起身后，臉色瞬間變化，看詩的第一行讓人疑惑到底發(fā)生了什么會讓“她”這么快變臉呢？引發(fā)人的好奇心，想一探緣故。如果“她”真如“我”想的那樣

陳月紅Life is not a DreamLife is not a dream，The sleeping soul is dead，Things are not what they thought.Life is real existence，It not the body， or not the soul，It not for a pleasure， or not to suffer.Well today，Beyond tomorrow，Its ou

王文詩三首鼠說我忙于夜的陰謀和秘密輾轉(zhuǎn)無眠的夜，是一天的盡頭天明是我的盡頭我無意于抹黑自己一條道黑到底因為鼠目寸光我必須攜帶不勞而獲的肉體在黑漆漆的夜里出手我的浮華空間是黑漆漆的我的偽善交往是黑漆漆的連我的行走也是黑漆漆的我毛茸茸的身體支撐著夜的戰(zhàn)栗貪婪，一次次把我逼進(jìn)幽暗的死角我知道的，結(jié)局也是黑的有一天，葬身鐵夾我凸出的眼球渴望一絲光亮犁犁坐在博物館里，它潛伏下來做著翻曬的夢現(xiàn)在，它是絕望的潛伏者在看客的眼里，它很孤獨孤獨得像要死去曾經(jīng)閱盡泥土，無限風(fēng)

教學(xué)設(shè)想：《詩三首》是人教版必修二第二單元選讀的一組詩，在學(xué)習(xí)這三首詩歌前學(xué)生已經(jīng)閱讀過不少詩歌，掌握了一定的詩歌鑒賞技巧，所以我把這節(jié)課的教學(xué)重點定在學(xué)生自主鑒賞詩歌美，以自主學(xué)習(xí)、合作探究、上臺展示的方式進(jìn)行，重在讓學(xué)生欣賞、體驗詩歌美。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師：詩歌是人類精神世界的一朵奇葩，無數(shù)詩人用真情將它澆灌，用心撫育它成長。它是心靈對現(xiàn)實最純潔的回答，是心靈與心靈碰撞的最智慧的火花，“情動于中而形于言”，這個世界，一切都可以老去，唯有詩歌永存

●戰(zhàn)亞利?詩三首●戰(zhàn)亞利草性那時候我也不明白一些人為什么喜歡寫樹寫草不寫愛情不寫花我現(xiàn)在，也喜歡去想草的性情板藍(lán)根，清熱去火我沒事的時候走在林子里，掐一葉草咬在嘴里在草的苦澀里吃出泥土的清香再過一些年你也像我一樣想長成一株遠(yuǎn)志苦，涼，溫靠近它的人歸心、肺、胃經(jīng)等你我知道你終會來年復(fù)一年的我在村子里種滿梔子花等你循著花香找到我當(dāng)你夢一樣的出現(xiàn)把我攬在懷里的時候我還和你說：夢呀別一下子就醒來想忘記一切在一個草坡上坐著是初秋午后的陽光把草坡曬得暖暖的不要看我的臉

□汪銀花《詩三首》教學(xué)設(shè)計□汪銀花[教學(xué)重難點]1.理解三位詩人在詩中抒寫心靈的共性與個性。2.抒寫心靈的藝術(shù)手法。[教學(xué)目標(biāo)]1.反復(fù)吟詠，體會三首詩的節(jié)奏美。2.把握意象，認(rèn)識“比興”傳統(tǒng)，掌握這種含蓄深刻的傳情達(dá)意的方式。3.從詩歌深蘊(yùn)的思想情感中汲取精神養(yǎng)料，豐富人生體驗，強(qiáng)化審美能力。[教學(xué)時數(shù)]2課時。[教學(xué)過程]一、布置預(yù)習(xí)1.背誦曹操的《觀滄海》《龜雖壽》和陶淵明的《歸園田居》其三、《桃花源記》，找出曹操和陶淵明詩文中的名句，回顧曹操和陶淵

萌一、說教材《詩三首》是人教版語文必修二第二單元的第四篇課文，是略讀課文，因此教師的自主性非常大。本課雖然只要求了解，但是難度并不小，尤其是曹操的《短歌行》。同時漢魏晉時期的詩歌起到承上啟下的作用，此時詩歌風(fēng)格、內(nèi)容和形式都發(fā)生了變化，因此不能忽視。由此，我制訂了如下教學(xué)目標(biāo)：1.了解《短歌行》中多種表現(xiàn)手法的運用。2.掌握《涉江采芙蓉》中以樂景寫哀情的抒情方法。3.學(xué)會復(fù)述詩歌中描寫的句子。4.培養(yǎng)學(xué)生積極求索的人生態(tài)度。我所制訂的教學(xué)重難點有：教學(xué)重點

■劉 川詩三首■劉 川鬼 火我骨頭里點著一盞燈幽藍(lán)幽藍(lán)但只有我脫掉這一身人皮你們才能看見滿世界的人黑暗之中我是多想快速脫掉這沉重骯臟的皮囊之后輕輕呼喚你們親切的小名“快來這里對火把你們身上一直黑著的燈也一盞一盞點亮”雷比人類還痛苦雷是一個憤怒的人嗎是天上一個愛發(fā)脾氣的神仙嗎還是一個暴躁的魔王呢抑或只是一個巨大的裝滿火藥的腦殼一下一下向墻上撞總之，雷比人類還記仇別看他只在雨天出來但它一下一下用頭顱從天上撞擊人間的勁頭可從未停止過我們?nèi)碎g到底是誰和他結(jié)下了這么

◎劉 川詩三首◎劉 川鬼 火我骨頭里點著一盞燈幽藍(lán)幽藍(lán)但只有我脫掉這一身人皮你們才能看見滿世界的人黑暗之中我是多想快速脫掉這沉重骯臟的皮囊之后輕輕呼喚你們親切的小名“快來這里對火把你們身上一直黑著的燈也一盞一盞點亮”雷比人類還痛苦雷是一個憤怒的人嗎是天上一個愛發(fā)脾氣的神仙嗎還是一個暴躁的魔王呢抑或只是一個巨大的裝滿火藥的腦殼一下一下向墻上撞總之,雷比人類還記仇別看他只在雨天出來但它一下一下用頭顱從天上撞擊人間的勁頭可從未停止過我們?nèi)碎g到底是誰和他結(jié)下了這么