細品

悟兩種寫作技巧助細品，做好三次導讀設計助趣品，實行兩位一體對話助深品，切實收獲整本書閱讀實效。關鍵詞 《瓦爾登湖》 整本書閱讀 細品 趣品 深品整本書閱讀有助于豐富學生的精神世界，提升學生的閱讀能力。本文以《瓦爾登湖》教學為例，引領學生享受讀書的快樂，探尋和破解整本書閱讀的密碼。一、感悟兩種寫作技巧助細品《瓦爾登湖》整本書閱讀可以采取感悟兩種寫作技巧助細品進行。首先要引領學生解開這本書的結構密碼。通過目錄思考書中18篇散文在結構安排上有什么不同之處。學生會

話——“你品，你細品”，大致意思是，“你體會一下，好好體會一下”。聯(lián)系到寫作上，我們發(fā)現(xiàn)，這句話值得細品。寫作，離不開“細品”，品人，品事，品物……這一組習作，無疑都是“品”出來的佳作。細品，要求我們學會“慢察”。品事物，需要“慢慢走，欣賞啊”的精神。這一點，周舒衍同學的習作《品讀南京》給大家做了很好的示范。周同學帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察自己居住了十三年的家鄉(xiāng)南京。其“慢察”的過程，時空上從兒時到今天，從白天到黑夜；內容上有人物、有風物，有定點、有動點，品出了

話——“你品，你細品”，大致意思是，“你體會一下，好好體會一下”。聯(lián)系到寫作上，我們發(fā)現(xiàn)，這句話值得細品。寫作，離不開“細品”，品人，品事，品物……這一組習作，無疑都是“品”出來的佳作。細品，要求我們學會“慢察”。品事物，需要“慢慢走，欣賞啊”的精神。這一點，周舒衍同學的習作《品讀南京》給大家做了很好的示范。周同學帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察自己居住了十三年的家鄉(xiāng)南京。其“慢察”的過程，時空上從兒時到今天，從白天到黑夜；內容上有人物、有風物，有定點、有動點，品出了

美德，讓我們一起細品發(fā)生在康熙年間的一則膾炙人口的民間故事。An?about?2?meter?wide?alley，?or?“Liu?Chi?Xiang”?in?Chinese，?now?attracts?floods?of?visitors?in?East?Chinas?Anhui?Province.?It?has?a?household?ancient?story?hidden?behind?it，?which?vividly?explains?the

“你品，你細品”這個說法最早來源于抖音。視頻中，男子勸妻子不要買包，最后讓妻子在買包和買房兩個選擇中思考，他對他妻子說：“你品，你細品?！庇捎谶@個視頻很搞笑，這句話也隨之流行于網絡。“你品，你細品”指你體會一下，好好想一下。多用于揭示一種現(xiàn)象或真理，但話只說一半，看透不說透，讓你自己細品。有一些人喜歡說這句話，但也有一些人對這句話比較反感，主要原因如下：其一，這句話作為祈使句，帶有命令口吻，聽得多了會引起逆反心理；其二，這句話多出現(xiàn)在說話人想要引起別人共鳴

借助“美讀”、“細品”、“深悟”這三把鑰匙，幫助學生打開鑒賞詩歌的大門，一步步走近詩歌，感受詩歌的美妙。希望能為語文老師的詩歌教學提供一些有益的啟示。關鍵詞：美讀;細品;深悟;空;山水情懷中圖分類號：G633.3????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）19-055-2美讀：按照古詩詞朗讀技法歌訣，讀出音韻之美;在理解詩歌主旨的基礎上讀出情感之美。細品：通過品意象、品意境和品手法，體會王維“詩中有畫”的特點，品味詩

胡雯唉——睡不著，那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？唉——睡不著，那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？唉——到底什么時候，才天亮呢？這zhè是shì課kè文wén《明mínɡ天tiān要yào遠yuǎn足zú》中zhōnɡ的de三sān句jù話huà，而ér且qiě三sān句jù話huà中zhōnɡ都dōu有yǒu“唉āi”，有yǒu什shén么me特tè別bié的de意yì思si嗎mɑ？我wǒ們men知zhī道dào，“唉āi”有yǒu

小的人生道理?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">細品”與“對話”可以幫助學生走進作者內心深處，體會其在特殊的時代背景下關于人性、關于社會、關于生命的諸多深層思考。關鍵詞：細品;對話;深刻意蘊《貓》是部編版語文教材七年級上冊的第十六課，是當代作家鄭振鐸于1925年創(chuàng)作的一篇文章。此文通過敘述一家人與三只貓之間的故事，真切表達了作者復雜的內心情感。全文以淺顯直白的話語將三只小貓勾勒得形神俱全，借助形象的刻畫和故事的推進，自然地闡釋了作者關于人生的哲思。文中最感人的地方是寫作者第三次養(yǎng)貓的事。

究興趣，通過溫故細品等形式增強學生的學習驅動力，實現(xiàn)學生學習能力真正地提升。關鍵詞：功利；解讀；興趣；溫故；細品在對學生“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)逐漸成為教育教學重要內容的今天，在多媒體時代和多元文化視域下，語文課堂教學面臨增加新內涵、適應新方法、運用新工具的挑戰(zhàn)，語文教師對文本的解讀在視野上、容量上、深度上和方法上都需要不同程度地拓展和提升。因此，課堂教學中讓學生對文本有更加細致地體驗，才能夠讓學生從思考角度、思維方法和思想內涵上提升認識、提高能力、激發(fā)學習興趣

題再現(xiàn)】寫作表達細品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細品身邊小事，感悟生活的真諦……請在“細品 ”的橫線處填上恰當?shù)脑~語，寫一篇文章。要求：⑴詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。⑵表達真情實感，不得套寫、抄襲。⑶文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。⑷字數(shù)不少于600?！舅悸分笇А拷衲甑淖魑脑囶}具有以下特點：一是聚焦過程方法、體驗感悟，引導考生靜心學習、獨立思考。既然要“品”，必然涉及“品”

閻永鋒作文試題細品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細品六月，欣賞夏日的濃墨重彩；細品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細品身邊小事，感悟生活的真諦……請在“細品 ”的橫線處填上恰當?shù)脑~語，寫一篇文章。要求：（1）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字數(shù)不少于600字。試題解析今年的作文試題具有以下特點：一是聚焦過程方法、體驗感悟，引導考生靜心學習、獨立思考。二是提倡反映真

首詞很經典，需要細品哪?！惫黄淙弧?span id="j5i0abt0b" class="hl">細品，品出了習爺爺?shù)暮霉偾榻Y。“百姓誰不愛好官？”這恐怕就是清官戲久演不衰的真正原因吧？焦裕祿無疑是一位好官，因為他“生也沙丘，死也沙丘”，因為他“父老生死系”，而這，正是習爺爺要“追思”的根本原因。習爺爺不但仰慕好官，更立志做一名像焦裕祿那樣“兩袖清風來去”的好官。細品，品出了習爺爺?shù)呢熑螕敗９伯a黨人的唯一使命就是為人民謀利益！焦裕祿為了治沙，為了蘭考人民能夠過上好日子，鞠躬盡瘁?！澳貉┏?，毋改英雄意氣”，習爺爺

第58至59頁《細品香茗，品悟人生》(作者:潘根生)一文，有6處錯別字，現(xiàn)糾正如下:(1)摘要的第3個字“品茶時”的“時”，應為“是”;(2)正文第二段，第6個字“有品字延伸”中的“有”，應為“由”;(3)第三段第二行，“進行賞行”中的“行”，應為“形”;(4)第六段第二行，“凡是莫不想爭”中的“是”，應為“事”;(5)第九段最后一行，“清新本色”中的“新”，應為“心”;(6)第十段第二行，“要想茶一樣”中的“想”，應為“像”。

分類、單元日記、細品課文三方面闡述了語文課堂在減少課時的前提下取得高效的有效途徑。關鍵詞：細品；預習；高效現(xiàn)行小學生學習的課程有十多門，語文課再也沒有以往的課時優(yōu)勢。語文課怎樣才能在減少教學課時的前提下取得高效率呢？許多名師找到了一條有效途徑：科學指導學生有效進行課前預習。但很多學生預習缺乏獨立性、主動性，探究意識不強，預習不夠全面，且對預習要求以及預習要達到的目標不夠明確，預習做得不夠扎實，預習質量不高。那么，怎樣教給學生自主預習的方法，培養(yǎng)自主預習的習

大家再一起回味、細品一下這個實驗吧。一、實驗原理解讀在密閉容器中，通過化學反應消耗空氣中的氧氣，使得容器內壓強減小，利用容器內外的壓強差壓入水，以進入裝置中水的體積來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)。二、實驗藥品應滿足的條件為了達到實驗目的，實驗選用的藥品需滿足以下要求：能在空氣中與其中的氧氣發(fā)生反應；不消耗空氣中的其他成分；反應后不生成其他占據體積的氣體。為了將所取空氣中的氧氣消耗完，一般取過量的藥品進行實驗。拉瓦錫實驗中所用的汞，以及演示實驗中用的紅磷均滿足以

起每一個人的心。細品過年的滋味，真讓人回味無窮!年三十兒，家家戶戶都張羅開了，貼春聯(lián)的有，熬肉湯的有，逛商場購物的有，甚至連分紅包的也有。我家此時也熱鬧非凡。親戚朋友，左鄰右舍，在屋里喝茶，看電視，有的還甩起了撲克。屋外，我和爸爸正在貼春聯(lián)，我們都不懂得技巧，平整的對聯(lián)一到門上就成了一張張皺巴巴的老太太的臉了。我們互相取笑著對方，呵呵的笑聲從心底涌了出來。鮮紅的紙，絢爛的字使冷清的門一下子熱鬧起來?！叭颂?，事泰，三陽泰；家和，人和，萬事和?！薄班?，對得妙，