教育部考試中心

部下屬教育部考試中心的官網(wǎng)中國(guó)教育考試網(wǎng)發(fā)布公告稱，從即日起，教育部考試中心不再承辦劍五考試。然而，學(xué)生家長(zhǎng)并未因此回歸理性：KET、PET澳門考試團(tuán)爆滿，新的替代考試小托福熱度逐漸上升……這些現(xiàn)象的背后，是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍在販賣教育焦慮，是洋考熱的社會(huì)心理依舊存在。對(duì)此，教育專家呼吁，統(tǒng)籌治理洋考熱與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，真正鏟除洋考熱的土壤?；?倍報(bào)名費(fèi)搶不到一個(gè)考位所謂KET、PET，分別對(duì)應(yīng)劍五考試第一級(jí)和第二級(jí)。另外，還有FCE（第三級(jí)）、CAE（第四級(jí)）

其中：教育部考試中心命制了4套，分別為全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，其中的全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷數(shù)學(xué)試題各包含文科、理科兩份試卷;北京、天津、上海、浙江4個(gè)省市自主命制試卷各1套，共4套。廣西與云南、貴州、四川、西藏五省區(qū)共同使用教育部考試中心命制的全國(guó)甲卷。盡管2021年高考已落幕數(shù)月，但對(duì)高考的研究，在教學(xué)一線從未終止。為了幫助教師更好地理解《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》對(duì)高考命題的影響及其對(duì)一線教學(xué)的指導(dǎo)意義，本刊特邀2021年廣西高考各學(xué)科評(píng)卷組專

其中：教育部考試中心命制了4套，分別為全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，其中的全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷數(shù)學(xué)試題各包含文科、理科兩份試卷;北京、天津、上海、浙江4個(gè)省市自主命制試卷各1套，共4套。廣西、云南、貴州、四川、西藏五省區(qū)共同使用教育部考試中心命制的全國(guó)甲卷。盡管2021年高考已落幕數(shù)月，但對(duì)高考的研究，在教學(xué)一線從未終止。為了幫助教師更好地理解《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》對(duì)高考命題的影響及其對(duì)一線教學(xué)的指導(dǎo)意義，本刊特邀2021年廣西高考各學(xué)科評(píng)卷組專

翼”是教育部考試中心高考命題的指導(dǎo)思想，其中的“四翼”指的是基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性四個(gè)方面的考查要求，它回答了高考怎么考的問題，而最具選拔和甄別功能的創(chuàng)新性經(jīng)常是通過探究型問題來考查的，要求學(xué)生具有獨(dú)立性思考能力和創(chuàng)新性思維方式，下面僅就三角函數(shù)探究型問題的求解策略作些盤點(diǎn)，以期拋磚引玉。1 直接探究點(diǎn)評(píng) 處理該題的方法有很多，但挖掘到若函數(shù)f（x）為偶函數(shù)，則其圖象關(guān)于直線x=0對(duì)稱，即必有f'（0）=0，然后借助導(dǎo)數(shù)來解該題，另辟蹊徑，解題過程

和中國(guó)教育部考試中心（NEEA）將為在中國(guó)受到疫情影響而需推遲考試的托?？忌峁┟赓M(fèi)的托福在線模擬考試（TPO）服 務(wù)。TPO是唯一托福官方發(fā)布的完整模擬考試，供考生提前熟悉考試內(nèi)容和流程?？忌梢詾g覽托?？荚囬喿x、聽力、口語和寫作四大部分的全部問題并作答，且在完成模擬考試24小時(shí)內(nèi)即可查看成績(jī)反饋。從2月13日起，受此次疫情影響的考生們將會(huì)收到官方TPO授權(quán)碼，考生們可在教育部考試中心官網(wǎng)通過已注冊(cè)的托福賬號(hào)查看授權(quán)碼以及具體的免費(fèi)TPO使用指南。ETS

顯示，教育部考試中心與英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)即日起按要求取消中國(guó)大陸地區(qū)2020年4月各類雅思考試，考試費(fèi)將全額退還至考生個(gè)人報(bào)名賬戶。已主動(dòng)申請(qǐng)退考4月雅思考試的考生，需通過雅思考試報(bào)名網(wǎng)站提交退費(fèi)申請(qǐng)。鑒于疫情傳播的不確定性，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)將繼續(xù)遵循中國(guó)政府關(guān)于防疫的指示，與相關(guān)部門保持密切溝通，確保在條件允許的情況下第一時(shí)間恢復(fù)考試，并將增加雅思機(jī)考和紙筆考試的考位以滿足考生的需求。與此同時(shí)，經(jīng)美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）與教育部考試中心（NEEA）雙

教育部考試中心發(fā)布《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，該體系由“一核四層四翼”組成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，回答“為什么考”的問題;“四層”為高考的考查內(nèi)容，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”，回答“考什么”的問題;“四翼”為高考的考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問題，從而給出“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題在高考領(lǐng)域的答案。教育部考試中心負(fù)責(zé)人介紹，高考評(píng)價(jià)體系

日，據(jù)教育部考試中心IELTS考試報(bào)名網(wǎng)消息，2020年開始，雅思考試費(fèi)用將有所調(diào)整?？忌鷪?bào)考2020年1月1日后舉行的考試，雅思考試費(fèi)調(diào)整為2170元;用于英國(guó)簽證及移民的雅思考試費(fèi)用則調(diào)整為2220元。相比此前，分別上漲150元、50元。據(jù)悉，2020年第一季度（1月到3月）雅思考試、用于英國(guó)簽證及移民的雅思考試日期已正式發(fā)布，即日起考生可登錄中國(guó)教育部考試中心雅思報(bào)名網(wǎng)站查看具體日期和考場(chǎng)安排，并在線報(bào)名。

，根據(jù)教育部考試中心《關(guān)于2019年中小學(xué)教師資格考試考務(wù)相關(guān)事項(xiàng)的通知》及《教育部教師工作司關(guān)于同意湖南省中小學(xué)教師資格考試一年兩考的請(qǐng)示》的要求，從2019年起，我省中小學(xué)教師資格考試將實(shí)行一年兩考，即：從2019年上半年考試的面試開始與教育部同步。 ? 上半年面試報(bào)名時(shí)間：2019年4月16—19日，考試時(shí)間：2019年5月18—19日;下半年筆試報(bào)名時(shí)間：2019年9月3—6日，考試時(shí)間：2019年11月2日;下半年面試報(bào)名時(shí)間：2019月12月

偉根據(jù)教育部考試中心《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科）》及《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說明（理科）》，可以發(fā)現(xiàn)針對(duì)化學(xué)學(xué)科在保持整體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上有所微調(diào)，新增加了“對(duì)新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”，強(qiáng)調(diào)了化學(xué)命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面提升，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展.據(jù)此，可以

近日，教育部考試中心與英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)布雅思考試與中國(guó)英語能力等級(jí)量表的對(duì)接結(jié)果，這標(biāo)志著中國(guó)英語語言能力標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際考試接軌。從發(fā)布的對(duì)接結(jié)果來看，雅思總成績(jī)4.5分對(duì)應(yīng)量表四級(jí)，5.5分對(duì)應(yīng)五級(jí)，6分對(duì)應(yīng)六級(jí)，7分對(duì)應(yīng)七級(jí)，8分對(duì)應(yīng)八級(jí)。對(duì)接研究結(jié)果為中國(guó)英語學(xué)習(xí)者、各類教育機(jī)構(gòu)及成績(jī)使用者提供了重要參考，教育部考試中心負(fù)責(zé)人對(duì)此表示，“中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者可以更好地了解雅思等國(guó)際知名英語考試，對(duì)自己在國(guó)際考試中取得什么成績(jī)有比較準(zhǔn)確的預(yù)判?！贝送?，教

會(huì)上，教育部考試中心和ETS共同主辦新聞發(fā)布會(huì)，宣布托福iBT正式與中國(guó)英語能力等級(jí)量表成功對(duì)接。教育部考試中心領(lǐng)導(dǎo)和ETS托福項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)合發(fā)布了對(duì)接研究結(jié)果，并現(xiàn)場(chǎng)回答了記者的提問。中國(guó)教育部考試中心于涵副主任表示，托福iBT考試成績(jī)對(duì)接中國(guó)英語能力等級(jí)量表研究工作的順利完成，對(duì)提升我國(guó)語言能力標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際影響力，推動(dòng)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際對(duì)接具有重要意義，有利于推動(dòng)我國(guó)外語教育的開放與發(fā)展?！伴L(zhǎng)期以來，美國(guó)教育考試服務(wù)中心的研究部門致力于提高語言測(cè)評(píng)水平，

法1（教育部考試中心參考答案）評(píng)析：方法1屬于常規(guī)方法，可用湊微分法（第一類換元積分法），將原式變?yōu)?，然后考慮用分部積分。用觀察法可得，從而將裂項(xiàng)，變?yōu)槭强疾榭忌囊粋€(gè)分水嶺，此處看似簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的思維要求極高。方法2方法3令t=ex-1，則x=ln(t+1)，所以所以原式由t=ex-1，則上式方法4方法5方法6將t=ex代入此式，評(píng)析：相比方法1和方法2，方法3至方法6均用換元法，把原式變?yōu)槭煜さ男问?，將?fù)雜的計(jì)算和推證簡(jiǎn)化。以上解法表明：湊微分法是求不

描述。教育部考試中心主任姜鋼介紹，《中國(guó)英語能力等級(jí)量表》是加強(qiáng)外語能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)的重要內(nèi)容，目標(biāo)是改變現(xiàn)有考試不全面、不系統(tǒng)、不銜接的局面，建立具有中國(guó)特色、國(guó)際水準(zhǔn)、功能多元的外語能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和考試體系，更好地服務(wù)于科學(xué)選才，服務(wù)于外語教育教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生外語綜合能力的提升。《中國(guó)英語能力等級(jí)量表》的制定，旨在為各類外語考試提供科學(xué)的能力指標(biāo)體系和準(zhǔn)確的能力標(biāo)尺，使考試設(shè)計(jì)更加全面、系統(tǒng)，為不同學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)提供依據(jù)，促進(jìn)各學(xué)段銜接，促進(jìn)英語教

日前，教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔，在《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表署名文章，就教育考試工作發(fā)表了重要意見。文章對(duì)高考進(jìn)行了宏觀闡述，并提出高考命題需要增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、探究性及開放性。只有理性把握課堂改革的技術(shù)界限，才能避免課堂改革誤入歧途。——近年來，信息技術(shù)的進(jìn)步為課堂改革提供了新的契機(jī)，同時(shí)也點(diǎn)燃了技術(shù)至上主義者們?cè)噲D利用信息技術(shù)徹底顛覆傳統(tǒng)課堂的激情。北京師范大學(xué)教育學(xué)博士張建橋從對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的分析入手，談?wù)n堂改革的技術(shù)界限：科學(xué)技術(shù)可以給教

和中國(guó)教育部考試中心近日聯(lián)合推出了新版托?？荚噲?bào)名網(wǎng)站。美國(guó)教育考試服務(wù)中心全球教育部副總裁兼首席運(yùn)營(yíng)官戴維·佩恩表示，該中心在1982年和中國(guó)教育部合作組織了托福在中國(guó)的第一場(chǎng)考試。自那時(shí)起，托福項(xiàng)目便采取多種措施助力中國(guó)考生備考，包括不斷完善考試管理系統(tǒng)，提供多種備考資料，并盡早公布考試日期。與之前的網(wǎng)站相比，新版網(wǎng)站加入了官方英語學(xué)習(xí)資源的鏈接，以及不同考點(diǎn)的詳細(xì)信息，并增加“目的地查詢”功能方便考生找到接受托?？荚嚦煽?jī)的院校。同時(shí)，新版網(wǎng)站安全性有

面紗。教育部考試中心高考命題專家及部分地理、思想政治、歷史一線教師在接受記者采訪時(shí)表示，今年高考文綜試題充分體現(xiàn)了著眼核心素養(yǎng)、彰顯價(jià)值引領(lǐng)、突出改革方向、追尋時(shí)代價(jià)值的命題特點(diǎn)。地理：優(yōu)選考試內(nèi)容，突出學(xué)科思維“地理試題以立德樹人為核心，以對(duì)地理學(xué)科關(guān)鍵能力的綜合考查為主線，優(yōu)選考試內(nèi)容，突出地理思維考查，使得學(xué)科特色得到更加鮮明的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育起到積極導(dǎo)向作用，體現(xiàn)了育人價(jià)值、選拔功能和引導(dǎo)教學(xué)作用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">教育部考試中心高考命題專家表示，今年高

應(yīng)春在教育部考試中心發(fā)布的《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》中，對(duì)高中物理調(diào)整的內(nèi)容主要有兩項(xiàng)，一項(xiàng)是關(guān)于五種能力的具體考查要求，另一項(xiàng)是關(guān)于考查內(nèi)容的重大變化，即把選修3-5變?yōu)楸貙W(xué)必考。高中物理選修3-5共包括《動(dòng)量守恒定律》《波粒二象性》《原子結(jié)構(gòu)》《原子核》四章內(nèi)容。把選修3-5列為必學(xué)必考，是對(duì)這部分內(nèi)容在高考中所占分量的大幅度提高。目前，高三同學(xué)正在緊張有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，把這部分內(nèi)容列為必考，無疑要求加大對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)力度。

6年初教育部考試中心張開先生在《語文周刊》上發(fā)表的一篇題為《注重題型設(shè)計(jì)，強(qiáng)化教育功能——2015年高考作文的特點(diǎn)及相關(guān)問題的解讀》的文章中正式提出來的。以前我沒聽說過任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，讀了該文我才恍然大悟，原來2015年教育部考試中心命制的兩道全國(guó)高考作文題就屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。緊接著，《語文周刊》又請(qǐng)來龍立增、江瑛這兩位教育專家來解讀張開先生的文章，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的宣傳。認(rèn)真拜讀這三篇文章后，我對(duì)這一新題型有了初步的認(rèn)識(shí)。原來，張開先生是

近日，教育部考試中心公布《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》。考試中心表示，本次修訂增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。同時(shí)合理設(shè)置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向?？荚嚧缶V是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。記者注意到，此次修訂具體到9個(gè)科目的考試大綱均有調(diào)整。其中語文將增加閱讀量，增加古代文化常識(shí)的考查內(nèi)容；數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)考查數(shù)學(xué)文

4日，教育部考試中心正式發(fā)布《2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》。高考評(píng)價(jià)體系確立了“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場(chǎng)，明確了“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層考查目標(biāo)以及“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面的考查要求?？荚噧?nèi)容的主要變化有：在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，滿足高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。語文科是將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容；物理科是將以往的動(dòng)量和近

據(jù)教育部考試中心消息，2016年10月9日，教育部考試中心公布《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》。考試中心表示，本次修訂增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。同時(shí)合理設(shè)置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。此次修訂具體到9個(gè)科目的考試大綱均有調(diào)整，其中語文將增加閱讀量，增加古代文化常識(shí)的考

2］ 教育部考試中心.全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱：2011版［M］.北京：高等教育出版社，2010.［3］ 教育部考試中心.全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱：2013版［M］.北京：高等教育出版社，2012.［4］ 教育部考試中心.全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱：2015版［M］.北京：高等教育出版社，2014.［5］ 教育部考試中心.全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱：2012版［M］.北京：高等教育出版社，2011.［6］

使用由教育部考試中心統(tǒng)一命制的試卷。如此一來，高考命題又走到了分久必合的階段。自1952年全國(guó)統(tǒng)一高考制度建立以后，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一命題考試。1958年曾試行分省命題，但僅實(shí)施了一年，又回到全國(guó)統(tǒng)一命題方式。1977年恢復(fù)高考后，因?yàn)闀r(shí)間非常匆忙，所以當(dāng)年實(shí)行分省單獨(dú)命題，但到了1978年又實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一命題。1985年，上海首先開始高考改革試點(diǎn)，開始單獨(dú)命題。2002年北京也開始自主命題。2004年，自主命題的地區(qū)一下子從之前的2個(gè)直轄市增加到11個(gè)?。ㄊ校?。

日，由教育部考試中心和中國(guó)教育會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)教育考試分會(huì)主辦的2015年全國(guó)教育考試機(jī)構(gòu)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)研討會(huì)在南京召開。來自全國(guó)30余家省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)的80余位財(cái)經(jīng)人員參加了會(huì)議。教育部考試中心張為舟副主任出席會(huì)議并講話，指出財(cái)務(wù)人員要清楚地了解本單位的核心業(yè)務(wù)，要全力推動(dòng)本單位財(cái)經(jīng)工作制度化，要以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度重視審計(jì)工作。江蘇省教育考試院鞠勤院長(zhǎng)在致辭中介紹了江蘇省教育考試院的基本情況，特別提出了教育招生考試機(jī)構(gòu)貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意

學(xué)院被教育部考試中心及航天信息股份有限公司確定為“財(cái)稅專業(yè)技能等級(jí)考試（簡(jiǎn)稱ATT）考試站”。 據(jù)了解，這是目前河南省唯一的一家ATT考試站。ATT項(xiàng)目是教育部體系中唯一針對(duì)財(cái)稅領(lǐng)域的職業(yè)技能認(rèn)證，由教育部考試中心審核、發(fā)證。ATT考試是從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，基于工作過程的操作，將財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、稅務(wù)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行財(cái)會(huì)稅一體化的綜合考試。ATT考試把對(duì)考生理論知識(shí)的測(cè)試與綜合能力的測(cè)試結(jié)合起來，從而提升考生的實(shí)操水平，增加學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生通過參加ATT考試認(rèn)證

［1］教育部考試中心.2015 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）［M］.北京：高等教育出版社，2015：173-176.［2］教育部考試中心.2015 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說明（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）［M］.北京：高等教育出版社，2015：313-318.［3］吳國(guó)慶.無機(jī)化學(xué)（上冊(cè)）［M］.4 版.廣東：高等教育出版社，2002.

—專訪教育部考試中心海外考試處記者_(dá)覃巧云 編輯_王楠海外考試，尤其是小語種考試要想進(jìn)軍中國(guó)并不容易，只有乘著兩國(guó)教育、文化領(lǐng)域合作的東風(fēng)，才有可能成事?！癉ELF-DALF在國(guó)內(nèi)只開設(shè)了一個(gè)考點(diǎn)，還不在廣州；而托福居然有100多個(gè)考點(diǎn)，這反差也太大了！”坐在書桌前的廣州女孩秦悅有點(diǎn)氣餒。電腦屏幕上，教育部考試中心海外考試報(bào)名信息網(wǎng)的考試報(bào)名頁赫然入眼，右側(cè)的“考點(diǎn)信息”處顯示，DELF-DALF僅有的一個(gè)考點(diǎn)設(shè)在北京語言大學(xué)。決定考試中心是否與國(guó)外考試機(jī)

鑒》是教育部考試中心（全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、教育部高等教育自學(xué)考試辦公室）組織編纂，按年度發(fā)布我國(guó)教育考試改革與發(fā)展情況的專業(yè)性年鑒，迄今已編纂17卷，在教育考試工作中發(fā)揮了鑒往知來的重要作用，具有工作借鑒、文獻(xiàn)交流、史料查詢的重要功能。2013卷《中國(guó)教育考試年鑒》客觀、全面、深入地反映了教育考試戰(zhàn)線學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，在2012年教育考試改革與實(shí)踐中取得的新成就，展現(xiàn)

;2.教育部考試中心,北京 100084)整函數(shù)及其微分多項(xiàng)式分擔(dān)一個(gè)多項(xiàng)式張國(guó)威1,陳昂2(1.安陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院,河南 安陽 455000;2.教育部考試中心,北京 100084)將Br¨uck猜想目前得到的幾個(gè)結(jié)論進(jìn)行了推廣,研究了整函數(shù)及其微分多項(xiàng)式分擔(dān)的一個(gè)多項(xiàng)式時(shí)的問題,并且得到了一個(gè)與之相關(guān)的復(fù)微分方程的解的性質(zhì).另外,還得到了一個(gè)定理,這個(gè)定理改進(jìn)了一些已知的結(jié)果.整函數(shù);Nevanlinna理論;唯一性;分擔(dān)值1 引言及主要結(jié)果本

5日，教育部考試中心命題中心主任劉芃率領(lǐng)的高中新課改后高考命題工作調(diào)研組一行六人來內(nèi)蒙古自治區(qū)調(diào)研指導(dǎo)，這是教育部考試中心首次就高考命題工作來內(nèi)蒙古自治區(qū)調(diào)研。調(diào)研組一行對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)的教育招生考試工作給予了充分的肯定。2012年是內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)行新課改后的首次高考。劉芃主任指出新課改最大的變化是考試內(nèi)容的變化，考試范圍和結(jié)構(gòu)與以前相比也有很大變化，因此，有必要使考生對(duì)已考試卷進(jìn)行內(nèi)容和形式上的適應(yīng)。對(duì)新課改后其他省市遇到的問題，諸如：考生對(duì)考試要求不太明

周年,教育部考試中心社會(huì)考試處在年初聯(lián)合高等教育出版社、北京《電腦愛好者》雜志共同推出了“我與NCRE”征文活動(dòng)。自2月向社會(huì)公布以來,得到了廣大NCRE考生、各級(jí)考試管理者的積極響應(yīng),來稿題材、體裁多樣,內(nèi)容緊扣征文主題,投稿者結(jié)合自己的工作、學(xué)習(xí)、生活抒發(fā)與NCRE的真摯情感,從不同角度反映了NCRE開考15年來走過的光輝歷程,記錄了NCRE為社會(huì)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。 按照“公平、公正、公開”的原則,并根據(jù)作品思想性和藝術(shù)性,征文評(píng)審委員會(huì)對(duì)所有來稿進(jìn)