武漢市獨立院校體育教師隊伍現(xiàn)狀分析與研究①

譚清芳

(湖北第二師范學院體育系 湖北武漢 430205)

體育教學是學校教育的重要組成部分；體育教師是體育教學的執(zhí)行者；體育教師隊伍的優(yōu)劣直接影響著體育教學的好壞。湖北省是我國教育大省,武漢市作為湖北省省會城市,其教育資源是湖北省其他地區(qū)無可比擬的,據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計,湖北省90%的獨立院校集中在武漢市。本文擬從武漢市獨立院校著手,針對獨立院校體育教師的相關情況進行調(diào)查,得出相關數(shù)據(jù)進行分析研究,以供相關專家和學者參考,從而進一步促進獨立院校體育教學的質(zhì)量。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究選取武漢市10所獨立院校,以體育教師為研究對象,對85名體育教師的相關現(xiàn)狀進行調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱獨立院校體育教師的相關文獻及資料獲取本研究所需的理論資料。

1.2.2 現(xiàn)場調(diào)查法

通過走訪不同獨立院校,了解各個學校體育教師的相關現(xiàn)狀。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對獨立院校體育教師所采集到的數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計得出相關數(shù)據(jù)。

1.2.4 邏輯分析法

對所收集到的資料進行前后邏輯梳理,分析得出相關結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 獨立院校體育教師人員分布情況

武漢市獨立院校眾多,諸多獨立院校規(guī)模也越來越大。隨著學校的不斷發(fā)展,各學校的體育教師隊伍也在不斷壯大,從表1可以看出：在所調(diào)查的10所獨立院校中,體育教師在5人以下的只有3所學校,在10所院校中只占30%；體育教師在5～10人的有4所,占總數(shù)的40%；體育教師在10～15人的有2所,占總數(shù)的20%；體育教師在15人以上的有1所,占總數(shù)的10%。從數(shù)據(jù)的分布情況來看,隨著獨立院校的不斷發(fā)展,體育教師在獨立院校中已經(jīng)逐漸占有了一席之地,部分學校對體育教學也逐漸重視起來,少數(shù)體育教師的人數(shù)已經(jīng)超過了其他基礎課教師的人數(shù),這說明體育教師在獨立院校的發(fā)展過程中,起到了不可泯滅的作用。

表1 獨立院校體育教師人數(shù)情況

表2 獨立院校體育教師年齡結(jié)構(gòu)特點

表3 獨立院校體育教師學歷結(jié)構(gòu)

2.2 獨立院校體育教師年齡結(jié)構(gòu)特點

從表2可以看出：經(jīng)調(diào)查武漢市的多數(shù)獨立院校體育教師年齡偏小,30歲以下有56人,占總?cè)藬?shù)的65.9%；30～40歲有26人,占總?cè)藬?shù)的30.6%；40～50歲有2人,占總?cè)藬?shù)的2.4%；50歲以上有1人,占總?cè)藬?shù)的1.2%。從表2中數(shù)據(jù)分布來看,武漢市的獨立學院中體育教師以中青年為主,其中30歲以下的新生力量占據(jù)了半壁江山,這與獨立院校的辦學時間有著直接的關系。武漢市獨立院校從2000年左右陸續(xù)開辦,開辦初期獨立院校體育教師大都由其他學校體育教師兼職,隨著學校招生規(guī)模的不斷擴大,各獨立院校也開始陸續(xù)招收屬于自己院校的體育教師,這集中主要以剛畢業(yè)的學生為主,經(jīng)過十幾年的歷程,這些剛畢業(yè)的學生已成為體育教學方面的主力軍,為武漢市獨立院校的發(fā)展貢獻著自己的力量。

2.3 獨立院校體育教師職稱結(jié)構(gòu)

教師職稱是對教師工作的肯定,體育教師由于其職稱的特殊性,在一定程度上收到限制,而在獨立院校中,由于名額及相關因素的影響,體育教師的職稱評聘更是收到一定的局限性。在所調(diào)查的獨立院校中,助教共有32人,占總?cè)藬?shù)的37.6%；講師共有48人,占總?cè)藬?shù)的56.5%；副教授共有5人,占總?cè)藬?shù)的5.9%；教授為0。獨立院校體育教師的職稱主要集中在助教及講師,兩者合起來的比例基本占據(jù)了總?cè)藬?shù)的95%,而體育教師在高級職稱方面,副教授僅僅只有5人,教授更是為0,可見獨立院校體育教師在職稱方面,高級職稱人數(shù)偏少,從一定程度上也限制了體育教學的進一步提高。

2.4 獨立院校體育教師學歷結(jié)構(gòu)

隨著國家對高等教育的擴招,學生的學歷水平得到不斷提升,而隨著獨立院校十幾年的發(fā)展,獨立院校對教師的學歷也是不斷在提高,體育教師也不例外。從表3可以看出,在所調(diào)查的獨立院校中,?？茖W歷的僅僅只有1人,只占總?cè)藬?shù)的1.2%,本科學歷的有38人,占總?cè)藬?shù)的44.7%,具有碩士研究生學歷的有46人,占總?cè)藬?shù)的54.1%,博士研究生學歷的為0。從調(diào)查的情況可以了解,具有?？茖W歷的1人中,體育教師年齡較大,為80年代畢業(yè),而具有本科學歷的體育教師,基本都在獨立院校成立之處被學校招聘進來,具有碩士研究生學歷的體育教師基本都在進5年進校,而在博士研究生方面,由于其學科的特殊性,體育類博士研究生基本不太愿意進獨立院校,從近10年的數(shù)據(jù)可以看出,隨著時間的推移,獨立院校的不斷發(fā)展壯大,各獨立院校對體育教師的學歷要求也在不斷提高。

2.5 獨立院校體育教師周平均工作量情況

體育教師由于其工作的特殊性,其教學基本都在室外,因此各學校對體育教師的教學工作量都有一定的要求,對所調(diào)查的10所獨立院校的體育教師周平均工作量進行了相關統(tǒng)計,從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出：體育教師周平均工作量在10學時以下的為0,周平均工作量在10～20學時的有29人,占總?cè)藬?shù)的34.1%；周平均工作量在20～30學時的有45人,占總?cè)藬?shù)的52.9%；周平均工作量在30學時以上的有11人,占總?cè)藬?shù)的12.9%。從數(shù)據(jù)的分布情況來看,獨立院校體育教師周平均工作量主要集中在20～30學時之間,平均每天工作量在4～6學時之間,部分院校體育教師周平均工作量甚至達到了30學時以上,平均每天工作量為6學時及以上,而在所調(diào)查的10所獨立院校中,沒有一所學校的體育教師周平均工作量在10學時以下的,總體來說,在所調(diào)查的獨立院校中,體育教師的周平均工作量基本都比較多,超過其他學科教師的基本工作量。

2.6 獨立院校體育教師課酬折算情況

體育教師課酬的計算是對體育教師工作的肯定,在獨立院校中,各學校都有對自己學?？尚械恼n酬計算方法,在所調(diào)查的武漢市10所獨立院校中,對體育教師課酬計算方法,主要有四種形式。對體育教師課酬進行7折折算的學校有1所,占總數(shù)的10%；對體育教師課酬進行8折折算的學校有5所,占總數(shù)的50%；對體育教師課酬進行9折折算的學校有2所,占總數(shù)的20%；對體育教師課酬不進行折算學校有2所,占總數(shù)的20%。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出,獨立院校中對體育教師課酬的計算方法上,主要集中在對體育教師課酬進行8折計算,而對體育教師的課酬不打折計算,享受與其他學科同等待遇的僅僅只有2所,只占總數(shù)的20%,這足以說明在獨立院校中,體育教師的工作并未得到足夠的重視,在一定程度上還有待加強。

3 結(jié)語

本文以武漢市獨立院校為出發(fā)點對其體育教師的狀況展開調(diào)查分析,從相關數(shù)據(jù)可以看出獨立院校體育教師在一定程度配備不夠,體育教師的年齡結(jié)構(gòu),職稱結(jié)構(gòu)不太合理,在獨立院校體育教師的待遇方面不夠改善。在社會不斷發(fā)展的今天,在獨立院校不斷壯大的時期,獨立院校應積極調(diào)動體育教師的積極性,制定保障獨立院校教師的合法權(quán)益制度,把獨立院校體育教師的合法權(quán)益落到實處。提高體育教師的待遇,增加福利,積極為年輕教師提供提高職稱的機會,使其能適應快速的經(jīng)濟發(fā)展,把獨立院校體育教學落到實處。

[1]伍園園,張鐵明.民辦學校教師生存環(huán)境及其政策建議[J].廣東教育,2008(6)．

[2]王春暉.民辦高校教師基本權(quán)利的法律保護[J].新東方,2003(9)．

[3]李建玲.陜西省民辦高校體育教師隊伍現(xiàn)狀分析與研究[J].西安外事學院學報,2010(5)．