雜亂

a mess（雜亂）， the paint on the walls was falling down and the windows were covered with dirt （塵土）. The house looked like it could fall down at any second—all because the man? put everything off until “tomorrow”.When we put off （拖延）

，很多時(shí)候，家里雜亂會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人出現(xiàn)焦慮、無(wú)助、自尊心降低、內(nèi)疚、疲勞、注意力分散等問(wèn)題。家里總是亂得像豬圈也反映出一個(gè)人的壓力狀況、個(gè)人生活中遭遇的挫折和對(duì)自己的不滿。德沃斯基婭說(shuō)，一個(gè)家里長(zhǎng)期雜亂的人可能患上抑郁癥，有必要咨詢心理學(xué)家或心理治療師，因?yàn)樵跊](méi)有專家參與的情況下試圖解決自己心理上存在的問(wèn)題只會(huì)使自己的情緒更加惡化。德沃斯基婭建議人們將打掃房間變成一項(xiàng)習(xí)慣性的日?；顒?dòng)，相較于大掃除的壓力感，每天都做一點(diǎn)反而效果更好：如周一收拾架子上的書(shū)籍，周

剩下了樓房有序與雜亂并存時(shí)間的印跡就是如此人去樓空，或是人聲鼎沸開(kāi)門(mén)與關(guān)門(mén)之間，已是不同人影印山已無(wú)山，只剩下了名字美好的記憶遂從名字開(kāi)始從有序與雜亂中去梳理原本的河流，站立與仰望的角落百靈鳥(niǎo)飛過(guò)的春天是否如今印山已無(wú)山，只剩下了書(shū)院一座木樓恰如雕刻題寫(xiě)匾額的名人駕鶴西去時(shí)是否憶起了這段時(shí)光儲(chǔ)存在香柏與棕櫚里的欲望印山已無(wú)山，剩下的是印崇敬，被賦予的厚望心中都曾盼著自己擁有這山歷經(jīng)馬蹄聲聲踏過(guò)時(shí)的烽火在一座城市，一張小小的紙上燃燒

堆積、無(wú)序布置的雜亂狀態(tài)，直接壓縮作用。關(guān)于草物料不同壓縮狀態(tài)下的特性，尚未進(jìn)行深入的研究。為此，本試驗(yàn)對(duì)蘆葦在軸向、徑向及雜亂壓縮狀態(tài)進(jìn)行閉式壓縮試驗(yàn)，為蘆葦高密度壓縮機(jī)理分析及打捆機(jī)喂入裝置優(yōu)化設(shè)計(jì)提供了理論依據(jù)。1 材料與方法1.1 試驗(yàn)材料本試驗(yàn)采用阿勒泰蘆葦(不包括穗頭)為樣品，平均長(zhǎng)度150mm，干燥環(huán)境下自然風(fēng)干1個(gè)月。先使用電熱鼓風(fēng)干燥箱進(jìn)行烘干處理后稱烘干后質(zhì)量m1，根據(jù)公式(1)進(jìn)行配水試驗(yàn)，按照所需含水率均勻噴灑水m2，放入密封袋標(biāo)記

人的健康，反之，雜亂的環(huán)境可能會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生負(fù)面影響。雜亂無(wú)章的家不利于健康一個(gè)雜亂無(wú)章的家，很可能是一個(gè)充滿壓力的家，對(duì)人的健康并不好。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有條不紊、辦事靠譜的人，比起不那么有規(guī)律的人，通常吃得更健康，總體更長(zhǎng)壽，他們工作和生活的地方也往往更整潔。美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的研究人員設(shè)計(jì)了一系列試驗(yàn)，他們隨機(jī)安排大學(xué)生進(jìn)入鄰近的辦公室里，其中一間辦公室非常潔凈，而另一間堆滿了紙張和其他辦公用品。10分鐘后，研究者通知學(xué)生們離開(kāi)，并在他們出門(mén)時(shí)提供了一個(gè)蘋(píng)果

dj. 混雜的；雜亂的 adv. 偶然地；胡亂地,then you are ready for high school.You then go to primary school,You become a kid, you play,You have no responsibilities,You become a baby until you are born.And then you spend your last 9 months floating

的價(jià)值。關(guān)鍵詞：雜亂 狂歡化 簡(jiǎn)單化自21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的商品經(jīng)濟(jì)日趨穩(wěn)定與成熟，同時(shí)我國(guó)也迅速步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。作家因此也慢慢脫離了完全依靠自我意識(shí)寫(xiě)作的狀態(tài)，很多以純文學(xué)進(jìn)入文壇的作家也開(kāi)始嘗試進(jìn)入大眾市場(chǎng)。“不少作家特別是先鋒作家都開(kāi)始將目光冷峻地投向?qū)θ说谋举|(zhì)力量的叩問(wèn)：他們不再把人視為單純的理想、理性的精神載體，而是更多看到其身上的原始的、非理性的一面?！眥1}這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)改革依舊大步邁進(jìn)，意識(shí)形態(tài)之爭(zhēng)也常常出現(xiàn)于群眾之中。大多流行文學(xué)的價(jià)值觀與社會(huì)

詞：虛假；空洞；雜亂；對(duì)癥下藥一、 前言：小學(xué)生寫(xiě)作的各種“疑難雜癥”作為從事多年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文的作文教學(xué)一直都是困擾很多教師的頭等難題，盡管在教學(xué)過(guò)程中每個(gè)教師都“八仙過(guò)海，各顯神通”，也依然抵擋不住小學(xué)生寫(xiě)作各種怪現(xiàn)象的層出不窮。經(jīng)常能聽(tīng)到小學(xué)生一看到作文題目就眉頭緊皺，唉聲嘆氣，咬著筆頭，無(wú)從下手?！袄蠋煟粫?huì)寫(xiě)??！”“老師，寫(xiě)不出來(lái)??！”“老師，怎么這么難寫(xiě)呢？”“老師，真的沒(méi)東西可以寫(xiě)……”這些耳熟能詳?shù)那笾盘?hào)，面對(duì)這么多的“

法消除生活中各種雜亂的職業(yè)整理師們已逐漸認(rèn)識(shí)到，客戶必須明白自己保存物品的原因，否則雜物會(huì)不可避免地重新堆積起來(lái)。在某些情況下，治療師會(huì)與整理師共同幫助客戶應(yīng)對(duì)他們的心理“惡魔”。全國(guó)職業(yè)整理師協(xié)會(huì)（National Association of Professional Organizers）紐約分會(huì)主席夏因（Collette Shine）說(shuō)：“我們?yōu)榭蛻糇龅墓ぷ鬟h(yuǎn)不止是讓他們的櫥柜看起來(lái)漂亮整潔，這涉及到進(jìn)入他們的內(nèi)心和頭腦?！奔~約布朗士Montefi

隨之增加，無(wú)效、雜亂、誤發(fā)、頻發(fā)信息伴隨而來(lái)，為減少上述信息，鞏固遠(yuǎn)程監(jiān)控值班力量，愿將一些信息優(yōu)化治理經(jīng)驗(yàn)做進(jìn)一步探討，便于提升自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用水平，促進(jìn)監(jiān)控質(zhì)量管理方面工作發(fā)展。關(guān)鍵詞 遠(yuǎn)程；信息治理；ies700；雜亂；主站；延時(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2014）07-0184-02遠(yuǎn)程監(jiān)控信息的優(yōu)化與整治是一直讓監(jiān)控值班員不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)的一項(xiàng)重要課題。據(jù)2013年每月信息量上傳報(bào)表顯示，除去2月份過(guò)節(jié)

得十分重要。1 雜亂輥雜亂原理“雜亂”就是纖維經(jīng)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的雜亂輥后，由于雜亂三角區(qū)旋渦氣流的作用，使得部分纖維排列發(fā)生方向轉(zhuǎn)移，從而形成纖維非定向排列的纖維網(wǎng)。對(duì)于雜亂應(yīng)該符合幾個(gè)特點(diǎn)：（1）雜亂輥與錫林同向運(yùn)轉(zhuǎn)且針布上針齒呈平行排列。（2）具有起纖維雜亂作用的高速雜亂輥，線速度應(yīng)和錫林線速度相當(dāng)，雜亂輥和錫林之間配置專門(mén)的擋板，用來(lái)形成雜亂旋渦氣流。如圖1所示，是帶有雙雜亂輥和雙道夫的高速雜亂梳理機(jī)。其作用是在錫林與雜亂輥之間的楔形區(qū)域內(nèi)，改變纖維的排列

隨機(jī)分布，即形成雜亂狀態(tài)，所得產(chǎn)品各方向的性能差異最小，主要性能指標(biāo)強(qiáng)度差異縱橫向的強(qiáng)度比較小。因此要采取措施，調(diào)整梳理機(jī)生產(chǎn)的纖網(wǎng)內(nèi)纖維排列方向，或改變鋪網(wǎng)后纖網(wǎng)的纖維排列方向，使纖網(wǎng)內(nèi)纖維排列方向雜亂［2］。在非織造布梳理機(jī)向著高速高產(chǎn)方向發(fā)展的同時(shí)，產(chǎn)品質(zhì)量也不能忽視。為了能夠使產(chǎn)品產(chǎn)量、質(zhì)量達(dá)到市場(chǎng)需求，我們需要對(duì)梳理機(jī)各個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，在梳理機(jī)中引入雜亂凝聚等概念，使得纖維在纖網(wǎng)中的分布更加均勻，從而獲得高產(chǎn)、高質(zhì)量的產(chǎn)品。1 錫林和道夫間加裝雜

用超聲多普勒診斷雜亂回聲型稽留流產(chǎn)1例，現(xiàn)報(bào)道如下。1 病 例患者，女，22歲。2010年9月30日因陰道異常出血在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院以 “不全流產(chǎn)”先后行清宮術(shù)3次，前2次清宮術(shù)后約出血4d，干凈7d后再次出血；第3次清宮術(shù)后干凈1月，于2010年12月12日陰道出血8d干凈7d后再次出血來(lái)我院就診。查血β-HCG：2．25min／ml。婦檢：陰道暢，可見(jiàn)少許出血；宮頸輕度糜爛，子宮前位，增大如孕2月大小，壓痛(＋），雙側(cè)附件區(qū)未及明顯異常。彩色多普勒超聲檢查示：

一切，都是將人從雜亂帶往清晰，從無(wú)序帶往有序。當(dāng)我們不顧一切向理想靠攏時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)：有些系統(tǒng)理念上高效，實(shí)際上低效，甚至反效率。其原因也不難想象，因?yàn)樗圃炝撕芏嚓P(guān)于工作的工作，而不是幫助你做好工作本身。為了維持它，你得花費(fèi)人力、物力、財(cái)力，去調(diào)整其他系統(tǒng)，安排人員培訓(xùn)，適應(yīng)這些系統(tǒng)，到最后不是系統(tǒng)為人所用了。其實(shí)，真正高成效的人未必依賴高效率的程序和規(guī)則。因?yàn)?，參加時(shí)間管理最多的是一些行政助理人員，領(lǐng)導(dǎo)則要學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造，如何得到創(chuàng)意。越來(lái)越多的知識(shí)行業(yè)的工

管、破碎的玻璃和雜亂的形狀，其中一個(gè)說(shuō)道：“咱們出去吧，別讓人家以為是咱們把這兒糟蹋成這個(gè)樣子的?！毙⌒图议L(zhǎng)會(huì)小男孩打斷正在看報(bào)紙的父親?！鞍职郑蹦泻⒄f(shuō)道，“他們讓我通知今晚學(xué)校有個(gè)小型的家長(zhǎng)會(huì)?！薄笆菃?？”爸爸答道，“既然是小型的，我非得去嗎？”“最好是去，”兒子說(shuō)道，“只有你、我和校長(zhǎng)——他都快氣瘋了?！睌?shù) 數(shù)父：“如果你有一個(gè)橘子，我再給你兩個(gè)，那你數(shù)數(shù)看一共有幾個(gè)橘子？”子：“我不知道!在學(xué)校里，我們是用蘋(píng)果數(shù)數(shù)的。”