強(qiáng)則

，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。（《韓非子·有度》）（國(guó)家不會(huì)永遠(yuǎn)富強(qiáng)，也不會(huì)長(zhǎng)久貧弱。奉行法度的君主堅(jiān)決，國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)；奉行法度的君主軟弱，國(guó)家就會(huì)貧弱。）No country is permanently strong.Nor is any country permanently weak.If the ruler is resolute in upholding the law,the country will be strong;if t

年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。兩千多年前，大思想家孔子說(shuō)：后生可畏，焉知來(lái)者不如今也？我們不禁發(fā)問(wèn)：少年何以強(qiáng)？少年之強(qiáng)，在于心中不滅的焰火。在《恰同學(xué)少年》中，剛走進(jìn)湖南第一師范（下稱(chēng)“一師”）求學(xué)的毛澤東，第一次誦讀學(xué)校的校歌歌詞：“……人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄！”心中壓不住地激動(dòng)?！拔乙蛔x到這歌詞，心里頭就像燒起一團(tuán)火一樣！”這是少年心中不滅的焰火。這焰火是志向、是憧憬、是堅(jiān)定、是勇敢，是“到中流擊水，浪遏飛舟”！少

承瑜正所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！弊屛覀円黄饋?lái)看看，新時(shí)代的少年兒童是如何傳承紅色精神，努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，勇敢追夢(mèng)的吧。我wǒ是shì一yì名mínɡ小xiǎo學(xué)xué生shēnɡ，可kě我wǒ還hái不bú是shì一yì名mínɡ少shào先xiān隊(duì)duì員yuán。我wǒ很hěn想xiǎnɡ成chénɡ為wéi一yì名mínɡ少shào先xiān隊(duì)duì員yuán，戴dài上shɑnɡ鮮xiān艷yàn的de紅hónɡ領(lǐng)lǐnɡ巾jīn。紅hónɡ領(lǐng)lǐ

興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，你參加完明天的夏令營(yíng)活動(dòng)，或許你就能得出答案了！”第二天，我懷著興奮的心情，和同學(xué)一起來(lái)到華南理工大學(xué)參加“科技創(chuàng)新實(shí)踐夏令營(yíng)”。學(xué)習(xí)期間，我們?cè)敿?xì)了解了3D打印數(shù)據(jù)獲取、切片處理、輸入打印、過(guò)程監(jiān)控以及產(chǎn)品后處理的全流程。當(dāng)我看到自己設(shè)計(jì)的避障小車(chē)在機(jī)器的操作中逐漸成形時(shí)，我驚嘆：“這也太神奇了！”想起媽媽昨晚說(shuō)的話(huà)，我似乎明白了，是的，我現(xiàn)在還只是一個(gè)小學(xué)生，“強(qiáng)國(guó)有我”，我似乎做不了什么，但我會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)為祖

少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年自由則國(guó)自由少年智則國(guó)智少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年自由則國(guó)自由紅日初升 其道大光河出伏流 一瀉汪洋潛龍騰淵 鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷 百獸震惶少年自有 少年狂身似山河 挺脊梁敢將日月 再丈量今朝唯我 少年郎敢問(wèn)天地 試鋒芒披荊斬棘 誰(shuí)能擋世人笑我 我自強(qiáng)不負(fù)年少小編貼士 “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！鄙倌甑臒嵫?、激情、憧憬、追求，在張杰高昂的歌聲中燃燒、怒放。在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代，少年立志，拯救中國(guó);在當(dāng)今日新月異的

年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由;少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲;少年雄④于地球，則國(guó)雄于地球?！x自《少年中國(guó)說(shuō)》注釋?zhuān)孩俟剩核?。③則：就。②智：聰明。④雄：強(qiáng)有力的人或國(guó)家。古文大意：所以說(shuō)今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明，國(guó)家就聰明;少年富裕，國(guó)家就富裕;少年強(qiáng)大，國(guó)家就強(qiáng)大;少年獨(dú)立，國(guó)家就獨(dú)立;少年自由，國(guó)家就自由;少年進(jìn)步，國(guó)家就進(jìn)步;少年勝過(guò)歐洲，國(guó)家就勝過(guò)歐洲;少年稱(chēng)雄于世界

專(zhuān)注而堅(jiān)定。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。怎樣強(qiáng)健青少年體魄，各大學(xué)校和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的軍事化訓(xùn)練亮點(diǎn)紛呈：列隊(duì)練習(xí)、長(zhǎng)途拉練，打靶訓(xùn)練、實(shí)彈射擊，擒拿格斗、器械訓(xùn)練……他們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，付出的是汗水，收獲的是堅(jiān)毅。北京王府學(xué)校高一新生經(jīng)過(guò)8天訓(xùn)練，用軍訓(xùn)匯報(bào)演出的形式迎接開(kāi)學(xué)季。沈陽(yáng)某國(guó)防教育基地，幾名被家長(zhǎng)送來(lái)參加軍事化教育的小學(xué)生在雨中拼搏。杭州一初中新生接受“戰(zhàn)狼式”軍訓(xùn)，協(xié)作共扛200斤圓木繞場(chǎng)一周。

專(zhuān)注而堅(jiān)定。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。怎樣強(qiáng)健青少年體魄，各大學(xué)校和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的軍事化訓(xùn)練亮點(diǎn)紛呈：列隊(duì)練習(xí)、長(zhǎng)途拉練，打靶訓(xùn)練、實(shí)彈射擊，擒拿格斗、器械訓(xùn)練……他們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，付出的是汗水，收獲的是堅(jiān)毅。北京王府學(xué)校高一新生經(jīng)過(guò)8天訓(xùn)練，用軍訓(xùn)匯報(bào)演出的形式迎接開(kāi)學(xué)季。沈陽(yáng)某國(guó)防教育基地，幾名被家長(zhǎng)送來(lái)參加軍事化教育的小學(xué)生在雨中拼搏。杭州一初中新生接受“戰(zhàn)狼式”軍訓(xùn)，協(xié)作共扛200 斤圓木繞場(chǎng)一周。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，體育強(qiáng)則少年強(qiáng)。全國(guó)兩會(huì)期間，加強(qiáng)青少年體育成為不少代表委員關(guān)注的話(huà)題。加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持。建議中學(xué)和大學(xué)應(yīng)與小學(xué)銜接，建立健全各類(lèi)體育項(xiàng)目社團(tuán)、校隊(duì)和各類(lèi)體育項(xiàng)目聯(lián)賽制度與體系；規(guī)劃并貫通小學(xué)、初中、高中、高校四級(jí)聯(lián)賽一條龍競(jìng)賽體制，打造完整的青少年體育訓(xùn)練體系。總之，青少年體育一定要回歸教育，與教育深度融合。 （李小偉）

，梁任公有“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”之說(shuō)，大氣磅礴，語(yǔ)驚天下，意在激勵(lì)青少年立志報(bào)國(guó)，不虛人生，建功立業(yè)，強(qiáng)我中華。如今，在下受梁任公啟發(fā)，也想狗尾續(xù)貂，喊一句“中年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，各位看客想想是否有些道理，能不能站住腳。施耐庵《水滸》序云：“人生三十未娶，不應(yīng)再娶；四十未仕，不應(yīng)再仕?！蔽疵膺^(guò)于消極保守，不過(guò)其時(shí)人均壽命只有四十來(lái)歲，此說(shuō)在他那個(gè)時(shí)候或許還有些市場(chǎng)，拿到今天則完全失效，三十歲后嫁娶的男女比比皆是，有些大叔比小伙子還受歡迎，七八十歲后還進(jìn)入婚姻殿堂的也屢

題一行金字“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”。寓意著這發(fā)奮圖強(qiáng)的少年，正是點(diǎn)燃中國(guó)夢(mèng)的青春發(fā)動(dòng)機(jī)。這讓整個(gè)作品的主題變得更加鮮活醒目，昂揚(yáng)向上。底座藝術(shù)發(fā)展到今天，底座已經(jīng)從最早的、僅僅為了保護(hù)石頭的工具，發(fā)展到了裝飾石頭的配件，又到今日，成為和石頭融為一體，一同講故事的搭檔。真真實(shí)現(xiàn)了1+1=+∞的效果。賞石藝術(shù)的本源是造夢(mèng)！你看，只要心里有好故事，只有表情也能說(shuō)得很生動(dòng)。題名：【少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)】石種：馬達(dá)加斯加瑪瑙規(guī)格：6cm×5cm×3cm（左）6cm×5cm×3c

演講報(bào)告以“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”為主題，緊緊圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)主線(xiàn)，深入淺出地對(duì)黨的十九大提出的新思想、新論斷、新要求、新任務(wù)作了通俗易懂的解讀。特別是她以身說(shuō)法，講述自己如何由一個(gè)“小憤青”成長(zhǎng)為一名大學(xué)生，繼而成為一名有擔(dān)當(dāng)精神和家國(guó)情懷的優(yōu)秀官兵，引起了大家的強(qiáng)烈共鳴?！扒嗄昱d則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！薄扒嗄耆艘欢ㄒa(bǔ)足自己的精神之鈣?！?月12日，十九大精神進(jìn)基層宣講活動(dòng)在滑縣中心醫(yī)院講堂舉行，中國(guó)國(guó)防科技大學(xué)信息通信學(xué)院的席思宇

，梁任公有“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”之說(shuō)，大氣磅礴，語(yǔ)驚天下，意在激勵(lì)青少年立志報(bào)國(guó)，不虛人生，建功立業(yè)，強(qiáng)我中華。如今，在下受梁任公啟發(fā)，也想狗尾續(xù)貂，喊一句“中年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，各位看客想想是否有些道理，能不能站住腳。施耐庵《水滸》序云：“人生三十未娶，不應(yīng)再娶；四十未仕，不應(yīng)再仕。”未免過(guò)于消極保守，不過(guò)其時(shí)人均壽命只有四十來(lái)歲，此說(shuō)在他那個(gè)時(shí)候或許還有些市場(chǎng)，拿到今天則完全失效，三十歲后嫁娶的男女比比皆是，有些大叔比小伙子還受歡迎，七八十歲后還進(jìn)入婚姻殿堂的也屢

的責(zé)任。因?yàn)樯倌?span id="j5i0abt0b" class="hl">強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)則中國(guó)少年應(yīng)更強(qiáng)，你被下面的中國(guó)少年感動(dòng)了嗎？照片中，一個(gè)戴著眼鏡、留著寸頭的小男孩，背靠在由礦泉水堆起的“山”旁，嘴巴半張，在太陽(yáng)下蜷著腿熟睡。他叫胡智博，今年12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)，即將升入初中。7月25日至26日，陜西榆林市綏德縣爆發(fā)特大洪災(zāi)，14.57萬(wàn)人因此受災(zāi)。胡智博主動(dòng)向媽媽提議參與救災(zāi)。從7月28日開(kāi)始，一天要“工作”將近10小時(shí)。在河北保定聯(lián)盟西路小學(xué)發(fā)生的一幕：孩子們?cè)谧呦虬嗉?jí)的時(shí)候，國(guó)歌響起，于是他們?nèi)?/div>

高中生學(xué)習(xí)·高一版 2017年9期2017-10-31

教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。人民期盼有更好的教育，期盼有更公平的教育。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)在學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各領(lǐng)域的改革取得了豐碩成果，其中，在改善農(nóng)村薄弱校辦學(xué)條件、解決隨遷子女就讀、城市優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展等方面推出了許多重要舉措，做到了老百姓心坎里。學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。2016年，全國(guó)幼兒園達(dá)到24萬(wàn)所，比2012年增加了5.9萬(wàn)所，增長(zhǎng)32.6%；九年義務(wù)教育普及成果進(jìn)一步鞏固。小學(xué)凈入學(xué)率達(dá)99.9%，初中階段毛入學(xué)率為104%，超

三季中以一篇《國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)》的演講廣受好評(píng)，引得主流媒體相繼轉(zhuǎn)發(fā)。她在演講里說(shuō)了什么？一起來(lái)看下吧！今年春天，我們學(xué)院組織學(xué)生去各個(gè)國(guó)家實(shí)地調(diào)研。我選擇了去位于中東地區(qū)的以色列。這個(gè)國(guó)家多災(zāi)多難，但又是國(guó)際強(qiáng)國(guó)，所以我對(duì)它充滿(mǎn)了興趣。有兩個(gè)細(xì)節(jié)奠定了我對(duì)于這個(gè)國(guó)家的看法：第一個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)生在機(jī)場(chǎng)，大家都知道托運(yùn)行李一般只需要5～10分鐘，不會(huì)問(wèn)你太多問(wèn)題，對(duì)嗎？但是那一天，以色列的安檢人員對(duì)我進(jìn)行了足足半個(gè)小時(shí)的盤(pán)問(wèn)?！澳憬惺裁?？念過(guò)什么學(xué)校？寫(xiě)過(guò)什么論文？去

梁?jiǎn)⒊壬吧倌?span id="j5i0abt0b" class="hl">強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的期待。她覺(jué)得：“其實(shí)道理反過(guò)來(lái)是一樣的，中國(guó)強(qiáng)則中國(guó)少年強(qiáng)。”如今，在中國(guó)的每一個(gè)角落，還有無(wú)數(shù)個(gè)為國(guó)家的安全感不斷努力的人們。“今日中國(guó)固然強(qiáng)，但是今日之中國(guó)少年唯有更強(qiáng)。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠驕傲地回應(yīng)100多年前梁?jiǎn)⒊壬钠谂巍！薄霸旆邸崩痹u(píng)田園779：這段演講把我看哭了。我們可以毫無(wú)畏懼地踏上旅途，可以理直氣壯地聲明我是中國(guó)人，就是因?yàn)槲覀兊纳砗?，永遠(yuǎn)站著偉大的祖國(guó)！時(shí)間停止之前：我們的國(guó)家有不完美的一面，可她卻可

庭的引導(dǎo)者。女人強(qiáng)則家庭強(qiáng)，家庭強(qiáng)則國(guó)家興。我們自立自信，勇于擔(dān)當(dāng)，愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)大家，勤奮工作，熱愛(ài)生活，這將是我們女性朋友的畢生追求。在今后的工作、生活中，玉琢?xí)慕忝脗儗?huì)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)和自身修養(yǎng)，讓玉琢?xí)@朵女人花開(kāi)放得更加美麗絢爛?！褡?xí)?huì)長(zhǎng)王珺玉琢?xí)?huì)長(zhǎng)王珺（中）表演節(jié)目玉琢?xí)陼?huì)頒獎(jiǎng)儀式旗袍秀藝術(shù)夢(mèng)想關(guān)愛(ài)行活動(dòng)

興則中國(guó)興，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”國(guó)防教育活動(dòng)，在駐地解放軍某部聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，把國(guó)防知識(shí)引進(jìn)課堂。從我國(guó)的軍隊(duì)及國(guó)防戰(zhàn)略?xún)蓚€(gè)大方面入手，為小學(xué)生們講解軍隊(duì)構(gòu)成及建國(guó)以后我國(guó)國(guó)防戰(zhàn)略的幾次轉(zhuǎn)變;分析比較我國(guó)與其他國(guó)家的國(guó)防戰(zhàn)略及裝備;說(shuō)明我國(guó)海、陸、空國(guó)防領(lǐng)域的重要性;提出了“少年興則中國(guó)興，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的殷切希望。培育愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立居安思危的憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)依法履行國(guó)防義務(wù)的責(zé)任感，從小樹(shù)立熱愛(ài)國(guó)防、關(guān)心國(guó)防、支持國(guó)防的觀念和意識(shí)。（責(zé)任編輯

主編寄語(yǔ)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@是梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的一段精辟文字，讀來(lái)讓人心生激情與責(zé)任的同時(shí)，也會(huì)環(huán)視周?chē)纳倌?，生出無(wú)限的憂(yōu)思和惶恐。一百年前中國(guó)青年躺在床上吸鴉片，一百年后的中國(guó)青年醒來(lái)第一件事就是躺在床上玩手機(jī)，鴉片通過(guò)毒害青年國(guó)民的身體而抽掉一個(gè)國(guó)家的脊梁，手機(jī)也

李世?！吧倌?span id="j5i0abt0b" class="hl">強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”出自梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，這篇文章曾經(jīng)給一代青年人完成了思想的啟蒙。此刻，在李宇春的這曲《少年中國(guó)》里，我們又再度感受到了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的智慧光芒。聆聽(tīng)歌曲時(shí)，我總感覺(jué)有一些習(xí)武的少年正在練習(xí)雙截棍，他們英姿颯爽，穿著一襲白衣，系著黑色的腰帶，如歌詞中寫(xiě)的那樣：“跟晨風(fēng)，繞過(guò)梅花樁?！北憩F(xiàn)了中國(guó)少年的勤奮精神，同時(shí)也包含著中國(guó)儒家謙虛謹(jǐn)慎不自傲自大的傳統(tǒng)形象：“習(xí)慣了后發(fā)制人，贏了還說(shuō)承讓?！备枨那白嗖糠钟奢p柔的鋼琴聲與笛子