愁滋味

云:“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新辭強(qiáng)說愁。”而我卻不以為然，我看少年最識愁滋味，當(dāng)然，少年的愁滋味是淡淡的，就像樹蔭下跳躍的光斑，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。十八歲的天空已經(jīng)暗含人間情愛。少男少女默默地關(guān)注著，誰也不想去揭開那層紗，就讓它蒙著，美好而充實(shí)。十八歲的天空是如此高遠(yuǎn)，總能看到一抹金色落日般的憂郁神情。十八歲的心濕漉漉的，自認(rèn)為唯有愛能烘干這顆潮濕的心，不明白為什么相互喜歡的兩個(gè)人卻不能夠在一起。十八歲的天空總能帶給人以激情。陰暗的日子促使人們?nèi)?/div>

青春期健康 2023年12期2023-12-17

云：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新辭強(qiáng)說愁?！倍覅s不以為然，我看少年最識愁滋味，當(dāng)然，少年的愁滋味是淡淡的，就像樹蔭下跳躍的光斑，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。十八歲的天空已經(jīng)暗含人間情愛。少男少女默默地關(guān)注著，誰也不想去揭開那層紗，就讓它蒙著，美好而充實(shí)。十八歲的天空是如此高遠(yuǎn)，總能看到一抹金色落日般的憂郁神情。十八歲的心濕漉漉的，自認(rèn)為唯有愛能烘干這顆潮濕的心，不明白為什么相互喜歡的兩個(gè)人卻不能夠在一起。十八歲的天空總能帶給人以激情。陰暗的日子促使人們?nèi)?/div>

青春期健康·青少版 2023年6期2023-10-23

真是“少年不知愁滋味，而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”。正在我發(fā)愣時(shí)，我突然又變回了本來模樣。我百感交集，做個(gè)外賣小哥真不容易啊，還是好好學(xué)習(xí)吧！指導(dǎo)老師 劉映倫名師點(diǎn)評本文故事奇妙，情節(jié)不僅曲折，還有反轉(zhuǎn)。小作者的想象看似天馬行空，其實(shí)合乎情理，敘述了“我”變身為一位外賣小哥后送餐的故事，同時(shí)告訴讀者：要珍惜自己當(dāng)下幸福的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)理解外賣員的艱辛與不易。

辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個(gè)秋。【賞評】你是否有過類似經(jīng)驗(yàn)：“偶來游覽名勝仙地，卻無心領(lǐng)略奇美，只因心有掛礙，身在江湖，心懸魏闕，游玩無心。施展抱負(fù)無門的無助感，幾乎使人茶飯不思。”以上的感觸于辛疾棄“欲出相入將，卻終不可得”的人生中，可謂常態(tài)。這首詞作于辛疾棄遭受投降派彈劾去職，離群閑居帶湖之際。眼見國力漸衰，他卻被迫閑居他鄉(xiāng)，孤臣無力，滿腔愁緒不可盡吐，遂作此詞委婉表達(dá)此情。

真是“少年不知愁滋味，而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”。正在我發(fā)愣時(shí)，我突然又變回了本來模樣。我百感交集，做個(gè)外賣小哥真不容易啊，還是好好學(xué)習(xí)吧！名師點(diǎn)評本文故事奇妙，情節(jié)不僅曲折，還有反轉(zhuǎn)。小作者的想象看似天馬行空，其實(shí)合乎情理，敘述了“我”變身為一位外賣小哥后送餐的故事，同時(shí)告訴讀者：要珍惜自己當(dāng)下幸福的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)理解外賣員的艱辛與不易。

?！薄吧倌瓴蛔R愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說愁?！弊骷胰莻€(gè)大人，但她理解我們。她說：少年有少年人的心事。的確，我們小朋友有小朋友的煩惱：怕黑、近視、成績不好、名字太長……這些，都挺惱人的。可還是有很多大人不理解我們：這些雞毛蒜皮的小事，算得上什么煩惱呀。說得好像他們都沒有經(jīng)過少年時(shí)代似的。這怎么算不上煩惱了？不過，我們不要害怕這些煩惱。我們越害怕，煩惱就越強(qiáng)大。我們也不要把煩惱都藏在心里。找個(gè)樹洞說出來，可能也就不愁了。小關(guān)卡請?zhí)貏e注意，我們每期都設(shè)置了一個(gè)小關(guān)

主題：少年也識愁滋味辛棄疾在《丑奴兒·書博山道中壁》中寫道：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！贝笕藗兌加X得，小孩子是“不識愁”的，作為小學(xué)高年級學(xué)生的你，也是這樣認(rèn)為的嗎？如果不是，那就來寫一寫讓你犯愁的事情，向大家介紹一下你解愁的方法，或讓讀者朋友們幫你出謀劃策。來稿請于2021 年3 月15 日前投到郵箱klywgnxs@126.com，郵件主題注明“少年也識愁滋味”。2021 年6 月征文主題：寫封信給您隨著年齡的增長，你和爸媽

出現(xiàn)“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的不良現(xiàn)象。在一次創(chuàng)意創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)活動中，設(shè)定以中國傳統(tǒng)節(jié)氣或節(jié)日為題設(shè)計(jì)創(chuàng)作系列海報(bào)，某學(xué)生選定了以元宵節(jié)為創(chuàng)作題材。該生創(chuàng)作出的海報(bào)插畫具有當(dāng)代時(shí)尚氣息，繪制精美，但看不出元宵節(jié)元素，問及學(xué)生創(chuàng)意思路，該生理直氣壯地解釋道，我在網(wǎng)上查閱了相關(guān)知識，然后創(chuàng)作了我們年輕人喜愛的畫面風(fēng)格;再問元宵節(jié)呢？然后就沒有了然后。雖然此后對該生進(jìn)行了“藝術(shù)來源于生活”教導(dǎo)，但這件事至今都讓我感到不安。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中越來越多的人在

懂年少時(shí)，不懂愁滋味，一個(gè)個(gè)美麗的夏天，讓童年像一首歌，舒緩又悠揚(yáng)。兒時(shí)的暑假里每天都有大把的時(shí)間可以恣意玩耍，那種解放的感覺讓自己沒有了睡懶覺的心情，每天都起得很早，五六點(diǎn)鐘就跟隨奶奶奔向公園的情形一直歷歷在目。就連當(dāng)時(shí)拂過臉龐的清涼的風(fēng)都還一直記得，那是一種像吃了潤喉糖的感覺，舒服極了。每天早早地來到公園，和一群熟悉又陌生的小伙伴打球、蕩秋千，有時(shí)候那秋千蕩得快要與地面平行。雖然大家不知道對方的名字，但是玩過一次后就是好朋友了。放到現(xiàn)在，這一群小孩兒就

義瓏少年不識③愁滋味，愛上層樓④。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡⑤愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！【注釋】①丑奴兒，詞牌名，又名“采桑子”，四十四字，平韻。②博山，在今江西省上饒市廣豐區(qū)西南。因狀如廬山香爐峰，故名。淳熙八年（1181）辛棄疾罷職退居上饒，常過博山。③不識：不明白。④層樓：高樓。⑤識盡：嘗夠，深深懂得?！颈尘啊看嗽~是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作，創(chuàng)作時(shí)間在公元1181年至1192年間。辛棄疾在帶湖居住期間，常到博山游

梅原文少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。賞析這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，作者運(yùn)用對比手法，突出地渲染了一個(gè)“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。詞的上片，著重回憶少年時(shí)代自己不知愁苦。少年時(shí)代

，我們少年不知愁滋味。何以如此以偏概全？少年知愁，在這樣的年代，我們其實(shí)是被迫成長，被迫早熟的。大人們常說：“在我們那個(gè)年代，哪有你這么好的條件，你要懂得珍惜，一定要好好學(xué)習(xí)……”是啊，物質(zhì)條件是好了，可我們羨慕你們可以在夏天赤腳入河捉魚玩水，而我們只能在夏天望著盆栽發(fā)呆，還有一摞暑假作業(yè)堆在一旁;我們羨慕你們有諸多兄弟姐妹可以一同玩耍，而我們只能獨(dú)自呆在房間，這種孤獨(dú)感卻被冠以“內(nèi)心封閉，不擅交流”的斷定;我們羨慕你們樂在其中的學(xué)習(xí)，而我們?nèi)巳硕贾挥幸粋€(gè)

疾云：少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。吾不以為然，真正無憂者，唯襁褓嬰孩矣。因其未有見知，不必?fù)?，無躊躇，自無煩惱之說。然吾現(xiàn)已年方十有余，煩惱多多，近日被排球一事困擾許久。排球乃吾之愛好，每每放學(xué)之余，呼朋引伴，一路風(fēng)馳電掣，奔至操場。你投我接，偶發(fā)一好球，眾人歡呼，不亦樂乎。誰料此等快樂被一“90分”卷子輕易奪去。吾母怒目而視，曰：“今日起，禁打排球！”吾聽聞，郁郁寡歡，手癢不已，遂偷抱排球出門，豈料被母盯梢，截至門口。吾叫苦不迭，無奈之余，唯有埋頭苦

我原諒了你不知愁滋味，不發(fā)奮學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤。在你少年時(shí)期，我便給了你很多成功的機(jī)會，但每次你都是充耳不聞，視而不見。上課時(shí)，你總是嫌后面的學(xué)生愛說話。于是，命運(yùn)中我把你安排到第一排，但你倒好，埋頭睡大覺不說，還冒出了所謂的心得——最危險(xiǎn)的地方也就是最安全的地方。課下，我又給了你足夠的時(shí)間讓別人幫助你學(xué)習(xí)，但每次都被你拒絕。泡在網(wǎng)吧里，有時(shí)連課都忘了上，說什么“早到不如晚到，晚到不如遲到，遲到不如不到”的“經(jīng)驗(yàn)之談”。就這樣你渾渾噩噩地度過了整個(gè)人生的黃金時(shí)代。

說：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！钡聡煳膶W(xué)家約翰·拜爾亦云：“少年像一位快樂的王子，他不問天多高，也不知人間尚有煩惱，一心只想摘下天上的明星，鋪一條光輝燦爛的大道。”有人用相冊留住時(shí)光，閑暇時(shí)翻閱，曾經(jīng)的足跡依稀可見。但我認(rèn)為，用文字書寫則是一種比相片更鮮活、更豐富的記錄方式。林海音在《城南舊事》中無比慨嘆地說：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物唾！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存。”那么

時(shí)候，年少不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁，哪里知愁？哪里知愁？只知幸福與歡榮。在凄冷的月色下，她更加想念丈夫了。她多想乘著月光，駕著夜空，飛到丈夫身邊，可她知道這一切只能是她的幻想，丈夫與自己相隔千山萬水，思念只能是思念，只能將愁心寄給明月，由明月傳語報(bào)平安。又是一陣涼風(fēng)吹過，吹冷了她的心，吹落了荷花瓣。皺起的眉頭才復(fù)平靜，那水汽般的愁，又層層包裹了她的心，如今，她只能識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。只見那孤寂的殘荷在風(fēng)中無

詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！币苍S這一切的惆悵，是因?yàn)闀r(shí)間，是因?yàn)槲议L大了。得出結(jié)論，時(shí)間教會了每一個(gè)人成長，也嘗到了“愁滋味”。二哥哥從武漢回來了，這驚喜堪比杜甫筆下那句“漫卷詩書喜欲狂”。哥哥沒去外地上學(xué)的時(shí)候，雖然他學(xué)業(yè)忙，且年紀(jì)比我大得多，但他總帶我玩，從不覺得我稚嫩，也不嫌我不懂事。和哥哥在一起的時(shí)光，總是那么的快樂。哥哥回家過年的欣喜，讓我頓覺年又熱鬧了幾分，年味

到：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！彼先思覅s不知道，作為年少的我們，愁事可多啦！我的煩心事之一就是寫作文，特別是寫讀后感，根本就寫不好。老師還規(guī)定寫三頁，這對我來說幾乎是一個(gè)天文數(shù)字。就說上個(gè)星期天，老師讓我們寫一篇讀后感。我不知道該怎么寫，只好趴在桌上想，突然大腦中閃過一個(gè)字——抄。我找來作文書準(zhǔn)備抄一篇作文，但又轉(zhuǎn)念一想，我的作文水平一般，突然把作文寫得特別好，老師肯定會懷疑的。我只好把書放到一邊，然后趴在桌子上繼續(xù)想。不知不

謂是“少年不識愁滋味”。等到歷練久了，品嘗了世間百味，“而今識盡愁滋味”后，卻又“欲說還休”了。高考，人生的一大轉(zhuǎn)折，有些人得志高飛，有些人黯然下沉，有些人隨波而流……天地之間，蕓蕓眾生的相互映襯，演盡人生萬象，道出酸甜苦辣。人生的交叉口暗藏著太多變數(shù)，一個(gè)不經(jīng)意的抉擇便會左右命運(yùn)的流轉(zhuǎn)。人世無常，悲喜無常，在紛繁瑣碎的俗世中，唯有堅(jiān)定意志，方能求得一片心安。關(guān)于未來，我想“少年”應(yīng)該多加思考—— 高考之后，要成為什么樣的人，造就怎樣的將來？人生在世數(shù)十載

辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個(gè)秋。讀詩時(shí)間：此詞通過回顧少年時(shí)不知愁苦，襯托“而今”深深領(lǐng)略了愁苦的滋味，卻又說不出道不出，寫出兩種截然不同的思想感情的變化。詞的上片，首句“少年不識愁滋味”，乃是上片的核心。作者生長在中原淪陷區(qū)，青少年時(shí)代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時(shí)也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復(fù)國的膽識和才略，而且認(rèn)為中原是可以收復(fù)

劉俊明多鐵滿是愁滋味劉俊明古人喜歡愁，也擅長說“愁”，“愁”從而成為我們文化的符號之一。我因此附庸風(fēng)雅，經(jīng)常自言自語“愁滋味”。我最喜歡的說“愁”是南宋大詞人辛棄疾那首膾炙人口的《丑奴兒》。詞是這樣說的：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！比~婉約而寫實(shí)，勾畫了人生“愁滋味”對人生時(shí)間的函數(shù)關(guān)系。我牽強(qiáng)附會地認(rèn)為，一個(gè)人的情緒中，“愁”是與“悲、歡、離、合”有所不同的狀態(tài)：(1)“愁”

情感。少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。你看，大詩人辛棄疾也經(jīng)歷過與你我同樣的階段。而他的這首詞，現(xiàn)在越看越喜歡，尤其是最后一句境界頗高。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了人生的起起落落后，一聲輕輕的嘆息，抑或是苦苦一笑，竟可以勝過愁字滿篇的千言萬語。這是人生的境界，也是藝術(shù)的境界。藝術(shù)是相通的，很多時(shí)候大喊殺敵的不是最勇敢，號啕大哭的不是最悲傷，張牙舞爪的也不是最囂張……就好像看了不知多少遍的《大話西游》

郭慧超少年不識愁滋味，卻道天涼好個(gè)秋輯 /郭慧超都說少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁?？汕锾欤拇_是容易讓人多思的季節(jié)。不僅因?yàn)榍飦戆倩⒈M，秋日里的涼，總帶了寂寞的意味。好在寂寞讓人清醒，就像古人秋日里的寂寞語，流轉(zhuǎn)千年仍不絕于耳。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉?！吨傺汀稘O家傲》欲買桂花同載酒，終不似，少年游?！?jiǎng)⑦^《唐多令》向河梁、回頭萬里，故人長絕。易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿座衣冠似雪?！翖壖病顿R新郎》被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當(dāng)時(shí)只道

超都說少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。可秋天，的確是容易讓人多思的季節(jié)。不僅因?yàn)榍飦戆倩⒈M，秋日里的涼，總帶了寂寞的意味。好在寂寞讓人清醒，就像古人秋日里的寂寞語，流轉(zhuǎn)千年仍不絕于耳。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉?！吨傺汀稘O家傲》欲買桂花同載酒，終不似，少年游?！?jiǎng)⑦^《唐多令》向河梁、回頭萬里，故人長絕。易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿座衣冠似雪?！翖壖病顿R新郎》被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當(dāng)時(shí)只道是尋常?！{蘭容若《浣溪沙》一曲高歌一樽酒，

（女）酷相思·愁滋味夕照江天風(fēng)細(xì)細(xì)，遠(yuǎn)帆遠(yuǎn)、潮頭退。正蘆笛清揚(yáng)飛雪卉，欲聽也、愁滋味，欲看也、愁滋味。 鐵馬檐鈴人不寐，此夜意、君知未？問何日邀杯同一醉？妝鏡里、人憔悴，詞闕里、心憔悴?？嵯嗨肌で锵阄兑鼓坏痛剐怯麎嫞蘸?，煙含翠。又窗外檐鈴驚落桂，酒一盞，秋香味，墨一硯，秋香味。 一片丹楓書嫵媚，葉上字，心頭淚。更明日蘆花飛雪卉，荷葉老，君知未？蓮子熟，君知未？

。從“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的孩子成長為“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休”的半個(gè)成年人。我們學(xué)會了“一笑泯恩仇”，學(xué)會了“退一步海闊天空”，學(xué)會了“己所不欲，勿施于人”……留下的是回憶，帶不走的是時(shí)光。即使我們長大了，這三年的時(shí)光還是停留在原地，不再流逝，永不老去。照片上的我們笑得很特別，似乎從來沒有這么高興過。其實(shí)我們都知道，自己期待的并不是那個(gè)沒有作業(yè)、沒有束縛的暑假，而是大家的永不分離。我們都舍不得彼此，即使曾經(jīng)爭吵、冷戰(zhàn)過，甚至發(fā)誓不

可誰說少年不識愁滋味，其實(shí)，我們每個(gè)人的心中都深深埋藏著許多煩惱，只是沒有說出來罷了！我的心中也埋藏著許多不為人知的煩惱，不信，你們瞧！我的個(gè)子長得比較高，每當(dāng)上街遇到熟人，他們都會十分驚訝地對我爸媽說：“哇，你兒子在家最高啦，今年上高幾了？”每次我都羞得面紅耳赤，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。每當(dāng)我向朋友們傾訴我內(nèi)心的煩惱時(shí)，有些個(gè)子矮的朋友甚至羨慕地對我說：“你別飽漢不知餓漢饑，長得高多威風(fēng)啊，我要像你那么高，那該多好?。　卑?，他們難道不知道，濃縮的都是精華嘛

。所謂少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。稿子普遍彌漫著一股淡淡的憂傷，趨向于平實(shí)、質(zhì)樸的風(fēng)格。不再像小學(xué)那樣標(biāo)新立異、花樣百出。而相應(yīng)的編輯理念、編輯方法，也要做出改變。在初中，專題的策劃能力，稿件的整合能力，閱讀的選擇編輯能力等都需要加強(qiáng)。雖然有一些不適應(yīng)，還是努力去做。有很多地方需要學(xué)習(xí)，也會多去閱讀參考其他雜志。一個(gè)編輯——當(dāng)然其他職業(yè)同樣也是，需要不斷地提升自我修養(yǎng)，不斷讀書，不斷去做，去實(shí)踐。在編輯上，還有很長的路要走。2016，是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，也是一

沈霞紅別有一番愁滋味 ——《虞美人》與《燕山亭》之比較閱讀■桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué) 沈霞紅學(xué)習(xí)中國古典詩詞時(shí)，如果將不同詞人同一主題的作品或同一詞人不同風(fēng)格的作品進(jìn)行比較，既可以拓寬視野、激發(fā)興趣，又能有效提高詩詞鑒賞能力。如南唐后主李煜的《虞美人》和北宋末代皇帝趙佶的《燕山亭》，兩位有著相似人生經(jīng)歷的亡國之君在詞中使用的表現(xiàn)手法與透露出的愁情不盡相同，就可以從景、情、境三方面切入進(jìn)行比較閱讀。景，指作品中表現(xiàn)的景物，形成的畫面；情，指作者的思想感情；境，指情

0)“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。”——題記初讀此詞時(shí)，我還是個(gè)不識愁滋味的少年，然而時(shí)光慣會把人拋，再度此詞時(shí)，我卻已到了只道“天涼好個(gè)秋”的年紀(jì)。雖然20出頭正值青春，然而我已經(jīng)開始懷念，懷念那過去了的年少時(shí)光?；貞浿械哪晟贂r(shí)光是玫瑰色的，因?yàn)槊篮?。小時(shí)候總是不理解，為何許多作家都要在文中懷念童年，并總給童年冠上無憂無慮的頭銜。那時(shí)覺得每天都有作業(yè)，到哪兒都有人管，經(jīng)濟(jì)也無主權(quán)

是叫“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”。好像是辛棄疾寫的?？墒撬先思夷睦镏牢覀冞@些少年的煩惱？我看啊，應(yīng)該改成“少年也識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說無?！闭嫦Ｍ娙四芨囊幌?。煩惱，在生活中無處不在，它更是與我形影不離，我倆真是一對“好朋友”。我在學(xué)習(xí)上，總是差別人幾丈遠(yuǎn)。我改掉了粗心的毛病，雖然有時(shí)侯也會犯粗心，犯糊涂，但總比以前好多了。以前的時(shí)候，我能把加法算成減法，乘法算成除法?，F(xiàn)在想想，真不知道我那時(shí)是怎么想的。還有那方正的中國字，被我改的“缺胳膊少腿”

廖靜仁少年也知愁滋味，到老從文意蘊(yùn)長。這并不是我信口說出的一句幌語，而是我對自己的創(chuàng)作經(jīng)歷有過回顧，對所謂的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)也有過咀嚼后才發(fā)出的一聲誠實(shí)喟嘆。至于誰能解得其中味，且由他去吧。追溯起來，還得從上世紀(jì)70年代末說起。一天，我正在一個(gè)叫黃泥塘的山灣里砌磚墻，那是公社選址修建紅碎茶廠的基地，盛夏的太陽如火，天藍(lán)得炫目，已揮汗如雨地干了好一陣后，忽聽得師兄先咳了一聲，然后便吆喝著說：“抽一袋煙先歇歇手吧！”他的話音還在山灣里回蕩，我便如松鼠般滋溜著下了腳手架

——“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！币估锸c(diǎn)下課，正好經(jīng)過白天吟詩之處，找個(gè)地方坐了下來，不由得想起那首詩詞的下一段，“如今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！鳖D時(shí)感覺到詩人辛棄疾當(dāng)時(shí)的意志和決心，尤為感觸他報(bào)國無門、削職閑居、遭受冷落的復(fù)雜心情。要怎樣的人生經(jīng)歷才會留下這么好的千古名句呢？然片刻之后，想想自己，漫漫人生路剛剛開始，此刻唯有靜心讀書，待他日學(xué)業(yè)完成，得閑再來感懷。想到這里，心中釋然，愉悅地跑步回家了。秋

作文《少年當(dāng)識愁滋味》為例，有同學(xué)是這樣開篇的：我記得辛棄疾曾經(jīng)寫過這樣的詩句：少年不識愁滋味。但我現(xiàn)在卻要說：少年當(dāng)識愁滋味！對于我們中學(xué)生來講，“當(dāng)識愁滋味”十分重要，我們的成長需要“愁滋味”。這樣開篇究竟好不好呢？還能不能寫得好一些呢？我們不妨在比較中鑒別優(yōu)劣。另一位學(xué)生開篇是這樣寫的：“少年不識愁滋味”，辛棄疾的詩句固然有自我解嘲之意，但我要說，“少年當(dāng)識愁滋味”！只有在成長中真正體會到愁，體會到生活的坎坷，才能做一個(gè)真正大寫的“人” ！這兩段文字

辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋！【注釋】①博山：在今江西廣豐縣西南?！窘褡g】年輕時(shí)并不真正知道什么是愁，愛登樓遠(yuǎn)眺，做出愁的姿態(tài)，為了填寫新詞而勉強(qiáng)去說愁。到今天嘗盡了愁的滋味，即使想說愁也不再說了，而是去說一些天氣之類的閑話避開愁的話題。【賞析】這首詞上闋（què）寫年輕時(shí)代，下闋寫成年時(shí)代。人在年輕的時(shí)候，涉世不深，并不能領(lǐng)略人生愁苦的滋味。但人在年輕的時(shí)候，又有著強(qiáng)烈地認(rèn)識

何箏拂去少年“愁滋味”文/何箏對未成年人娛樂場所犯罪問題的綜合治理和預(yù)防工作，是一項(xiàng)涉及多個(gè)職能部門的社會系統(tǒng)工程，它既需要執(zhí)法部門加大監(jiān)管查處力度，也需要行業(yè)協(xié)會制定和完善行規(guī)行約，還仰賴青保、婦聯(lián)、專業(yè)社工、志愿者等社會力量來填補(bǔ)家庭及學(xué)校教育的空白。近日，針對本市未成年人涉娛樂場所刑事案件量逐年上升的趨勢，上海市人民檢察院未成年人刑事檢察處聯(lián)合多個(gè)部門，開展“未成年人娛樂場所犯罪綜合治理研討會”，積極探索完善未成年人犯罪預(yù)防工作機(jī)制，以合力促進(jìn)娛樂行

顯得珍貴。初識愁滋味，一盞茶已經(jīng)飲盡第二次把開水沖入茶杯的時(shí)候，茶已經(jīng)呈現(xiàn)出鮮明的黃。比起第一杯的淺黃，這一杯已經(jīng)濃厚了許多。淺嘗一口，已經(jīng)可以品出些許味道了。含一口，嘴里有一點(diǎn)點(diǎn)的澀，但苦澀過后一點(diǎn)點(diǎn)的甘甜滲入到我的心里。那個(gè)初識愁滋味的年代，星星點(diǎn)點(diǎn)就像沙灘上的貝殼，讓人愛不釋手。記不得什么時(shí)候起，我的日記本上開始上鎖了，拙劣的筆跡在上面留下了一點(diǎn)一滴的感觸；也記不得什么時(shí)候起，我學(xué)會裝深沉，常常托著下巴，讓自己的思緒在輕輕的風(fēng)中輕輕地?fù)u。下雨的時(shí)候喜

露出流水一般的愁滋味。事情絕非偶然，我們由“心遠(yuǎn)地自偏”的悠閑步入到“先天下之憂而憂”的心靈驛站，再到變本加厲的工業(yè)化所布下的無形的“網(wǎng)”的今天。這是一個(gè)患得患失的過程。盡管不情愿，但“網(wǎng)”在收攏，人類的有限的生存空間趨向于狹小和彼此不通。歷史的車輪向前。我們各自懷著的鄉(xiāng)愁自打托翁出走的那天始就揮之不去。那是生在塵世的于心不甘，懷著最起碼的人文情感在尋找。也許那夢寐以求的家園離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但它分明是給這個(gè)世界帶來光明和希望的“爝火”，它熊熊燃燒著，同我們

子》:少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識得愁滋味，欲說還休；欲說還休，卻道“天涼好個(gè)秋!”上闋說的是詩人年輕時(shí)無憂無慮，不懂得煩愁的滋味，而又偏愛模仿古人，登上高樓，為了寫詩強(qiáng)裝愁苦，無病呻吟。下闋說如今真正飽嘗了人間憂愁的滋味，心中想訴說惆悵，而又不想把愁流露出來；本來天氣已涼了，他反而大聲贊嘆:“好一個(gè)清涼的秋天!”這首《采桑子》，可以說是“相反皆相成”的典范。辛棄疾的詞向來以豪邁奔放著稱，而這首詞卻一反常態(tài)，的確令人有“在意料