延安精神進(jìn)校園的實(shí)踐與升華

延安精神進(jìn)校園，用延安精神培根鑄魂、教書育人，是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。2020年9 月，習(xí)近平總書記在致中國(guó)延安精神研究會(huì)第六次會(huì)員大會(huì)的賀信中強(qiáng)調(diào)：“在新的歷史條件下，堅(jiān)持正確政治方向，服務(wù)黨和國(guó)家工作大局，深入研究、大力宣傳、認(rèn)真踐行延安精神?！痹颇鲜⊙影簿裱芯繒?huì)認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記的賀信精神，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，全方位推動(dòng)延安精神進(jìn)校園，助力培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、延安精神進(jìn)校園的重大意義和作用

進(jìn)入新時(shí)代以來，云南省延安精神進(jìn)校園呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新態(tài)勢(shì)。一是在中小學(xué)、大學(xué)成立延安精神研究會(huì)分會(huì)、宣講中心、活動(dòng)小組，發(fā)展會(huì)員，組織和隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。二是借兵打仗、搭建平臺(tái)，聯(lián)合各方，形成了以延安精神研究會(huì)為龍頭、協(xié)調(diào)各方的強(qiáng)大合力，開創(chuàng)了延安精神進(jìn)校園的新局面。三是以豐富多彩、生動(dòng)活潑的藝術(shù)形式，采用學(xué)生喜聞樂見的方式廣泛深入開展延安精神進(jìn)校園活動(dòng)，使學(xué)生受到延安精神的教育和啟迪，廣受師生歡迎和好評(píng)。四是組建宣講隊(duì)伍，在大中小學(xué)廣泛宣講延安精神。全省延安精神研究會(huì)聘任的宣講員已達(dá)2876 名，宣講水平經(jīng)培訓(xùn)和演講實(shí)踐鍛煉已提升到一個(gè)新的高度。五是各州（市）、縣（市、區(qū)）延安精神研究會(huì)的換屆工作已基本完成，加強(qiáng)了對(duì)延安精神進(jìn)校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，弘揚(yáng)延安精神工作穩(wěn)步推進(jìn)、高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)生是祖國(guó)的花朵、未來和希望，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年興則中國(guó)興。延安精神教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容。延安精神進(jìn)校園，使學(xué)生認(rèn)真踐行延安精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，將來成為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的棟梁之材，成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。一是樹立遠(yuǎn)大志向，培育美好心靈，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為理想信念堅(jiān)定，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走的共產(chǎn)主義接班人。二是立德樹人，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，堅(jiān)定正確的政治方向，爭(zhēng)做愛黨愛國(guó)、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年好青年。三是全心全意為人民服務(wù)，傳承樹立優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎，艱苦奮斗，勇于探索，善于創(chuàng)新，先人后己，助人為樂，品學(xué)兼優(yōu)，成為能擔(dān)大任的優(yōu)秀人才。

二、充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握延安精神進(jìn)校園的豐富內(nèi)涵和基本要求

延安精神進(jìn)校園，目的是通過教學(xué)、宣講等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握延安精神的歷史價(jià)值、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代價(jià)值，使學(xué)生做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，內(nèi)化于心、外化于行，一輩子自覺傳承和踐行延安精神。因此，延安精神進(jìn)校園，要把握好豐富的內(nèi)涵和基本要求。一是要把握好延安精神的政治性，堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，引導(dǎo)學(xué)生成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的擁護(hù)者和踐行者。二是宣講延安精神的歷史價(jià)值，讓學(xué)生對(duì)黨中央在延安13年的重大事件、重要人物、重要活動(dòng)等有準(zhǔn)確鮮明的認(rèn)識(shí)，受到黨史的深刻教育，增強(qiáng)歷史自信和文化自信。三是要學(xué)習(xí)延安精神的豐富內(nèi)涵，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)上下苦功夫，實(shí)現(xiàn)自身的理想和抱負(fù)。四是講好延安作風(fēng)的故事，傳承和弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)的三大作風(fēng)，從小立下雄心壯志，成為一個(gè)具有共產(chǎn)主義品格、道德情操的高尚少年、青年才俊。五是講述延安精神的時(shí)代價(jià)值，講清延安精神對(duì)學(xué)生的教育啟迪意義，讓延安精神在校園中真正打動(dòng)人心、洗滌心靈、凝聚力量、助力前行、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

三、發(fā)揮延安精神研究會(huì)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)各方共同致力于青少年的培育

各級(jí)延安精神研究會(huì)要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，與教育行政主管部門、老干部局、關(guān)工委、大中小學(xué)、青少年活動(dòng)中心、少年宮等聯(lián)合協(xié)作，整合資源，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，一體化推進(jìn)延安精神進(jìn)校園工作。具體操作辦法，一是省、州（市）、縣（市、區(qū)）延安精神研究會(huì)發(fā)揮主導(dǎo)作用，主動(dòng)與教育局、老干部局、關(guān)工委等單位聯(lián)系，提出具體的方案，引領(lǐng)當(dāng)?shù)氐难影簿襁M(jìn)校園工作。二是統(tǒng)籌考慮需要和可能，共同優(yōu)選延安精神進(jìn)校園的示范學(xué)校，并且在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生中發(fā)展會(huì)員，設(shè)立延安精神研究分會(huì)、小組，開展活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟、傳承、弘揚(yáng)延安精神。三是充分發(fā)揮離退休教師、英雄模范人物的優(yōu)勢(shì)和作用，講好延安精神的歷史故事。同時(shí)將老年大學(xué)、青少年活動(dòng)中心、少年宮的退休教師組織起來，逐步形成一支由延安精神研究會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)的銀齡教師隊(duì)伍，深入學(xué)校宣講、傳承踐行延安精神。

四、延安精神進(jìn)校園重在教師，要著力在思政教育中更好地傳承弘揚(yáng)延安精神

延安精神進(jìn)校園，要高度重視教師的作用，充分發(fā)揮教師在推動(dòng)延安精神進(jìn)校園中的主體作用，特別要重視思政課教師在校園、課堂中宣講傳承弘揚(yáng)延安精神的主導(dǎo)、引導(dǎo)作用。一是把延安精神作為思政課的重要內(nèi)容，支持思政課教師給學(xué)生上延安精神課，以教師隊(duì)伍整體合力推動(dòng)延安精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、入腦入心。二是構(gòu)建師生互學(xué)體系，促進(jìn)師生共同學(xué)習(xí)、研究、宣傳、踐行延安精神，互相學(xué)習(xí)，共同提高，都成為新時(shí)代延安精神的傳承人。三是教師要精心備課，講深講透講好延安精神，努力提高講課的質(zhì)量，增強(qiáng)效果和吸引力。四是學(xué)校所在的州（市）、縣（市、區(qū)）延安精神研究會(huì)，要為教師提供必要的書籍、材料、案例，助力教師講好延安精神。五是學(xué)校、延安精神研究會(huì)要加強(qiáng)教師培訓(xùn)。老師是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。老師在學(xué)生中有很強(qiáng)的影響力、公信力和引導(dǎo)作用，因此，學(xué)校、延安精神研究會(huì)要把延安精神作為對(duì)教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，使教師能夠準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地宣講延安精神，讓學(xué)生聽得明白、照著去做，成為具有優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚情操的人才。

五、大中小學(xué)分級(jí)分層次有針對(duì)性地持續(xù)推進(jìn)延安精神進(jìn)校園，把延安精神進(jìn)校園工作推進(jìn)到一個(gè)新階段

學(xué)校一般分為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三個(gè)層次，要有針對(duì)性，對(duì)不同年齡不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求、采取不同的方法，取得有針對(duì)性的弘揚(yáng)延安精神效果。對(duì)小學(xué)生，通過教育，使學(xué)生掌握主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民的巨大熱情，從小堅(jiān)定感黨恩、聽黨話、跟黨走的決心，培養(yǎng)關(guān)心同學(xué)、愛惜公物、樂于助人、遵規(guī)守紀(jì)、勤儉節(jié)約、向美向善的優(yōu)良品格。對(duì)中學(xué)生，不僅要使學(xué)生掌握內(nèi)容實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵，還要使他們知曉延安精神的歷史價(jià)值，學(xué)習(xí)解放思想、實(shí)事求是的思想路線，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)、遵守公序良俗、樂觀自信、包容大度、謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦樸素、奮發(fā)向上的品德，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和踐行延安精神的排頭兵。對(duì)大學(xué)生，除了明確對(duì)初、高中生的要求外，還要掌握延安精神的時(shí)代價(jià)值，并與學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想緊密結(jié)合起來，融會(huì)貫通，堅(jiān)定正確的政治方向，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、擁護(hù)“兩個(gè)確立”，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，力爭(zhēng)做到品學(xué)兼優(yōu)，樹牢并踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，走向社會(huì)以后，在工作中做強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的建設(shè)者、推動(dòng)者、建功者。在具體的方式方法上，對(duì)小學(xué)生，多用講故事的方式方法教育，在寓教于樂當(dāng)中，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)延安精神，樹立辯證唯物主義科學(xué)觀。對(duì)初、高中生，要多用啟發(fā)式、互動(dòng)式的讀書活動(dòng)、宣講活動(dòng)等，在生動(dòng)活潑的教育方式中學(xué)好延安精神，培育馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)大學(xué)生，多用演講、寫心得體會(huì)、研討等方式，促使大學(xué)生深入學(xué)習(xí)、研究、宣傳、踐行延安精神，掌握馬克思主義中國(guó)化的最新成果，成為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的時(shí)代英才。

六、講求和創(chuàng)新方式方法，開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的延安精神進(jìn)校園活動(dòng)

延安精神進(jìn)校園，要開展各種各樣的學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，形成氣勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)，使其常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化、機(jī)制化，把延安精神進(jìn)校園推進(jìn)到高質(zhì)量發(fā)展的新階段。常見的方式方法和活動(dòng)主要有五種：一是“四推”法?！八耐啤本褪前蜒影簿竦膫鞑ネ葡蛭⑿湃?、互聯(lián)網(wǎng)、公眾號(hào)、客戶端。“四推”的做法以昆明市、臨滄市為代表，各州（市）縣（區(qū)）延會(huì)可參考。二是課堂教學(xué)法。就是在學(xué)校思政課中設(shè)立弘揚(yáng)延安精神的課程，由思政課教師講授延安精神，促進(jìn)延安精神與大思政課的深度融合，豐富思政課的內(nèi)容，使學(xué)生受到教育、獲得啟迪，推動(dòng)延安精神在學(xué)生中的傳承。三是校外活動(dòng)法。就是組織師生到紅色紀(jì)念地、革命傳統(tǒng)教育基地、紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地等革命遺址參觀學(xué)習(xí)，或者到博物館看紅色電影展播、到文化館看文學(xué)藝術(shù)展演、到圖書館看紅色文化故事書籍等，這種方法各地各校都在運(yùn)用，并且很受師生歡迎。但實(shí)際組織工作中要注意需要與可能，不要影響正常的教學(xué)安排。四是校內(nèi)活動(dòng)法。如組織學(xué)生讀書、集體學(xué)習(xí)，開展朗誦活動(dòng)，舉辦講壇論壇，請(qǐng)英雄模范來校講故事，開展文藝活動(dòng)等。特別是利用建黨日、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、校慶、院慶、民族傳統(tǒng)節(jié)日等活動(dòng)的平臺(tái)，宣講延安精神，開展弘揚(yáng)延安精神活動(dòng)。五是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)法。

延安精神進(jìn)校園，重在經(jīng)常性地開展一系列有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而學(xué)生是來了一批畢業(yè)一批，畢業(yè)一批又來一批，延安精神在學(xué)校中傳承發(fā)展、在學(xué)生中傳播踐行，必須連續(xù)不斷地、長(zhǎng)期地開展弘揚(yáng)延安精神活動(dòng)，重點(diǎn)是廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行延安精神。第一是每年每個(gè)學(xué)生受到一次延安精神的教育。第二是每年開展一次校內(nèi)的延安精神講演活動(dòng)，使學(xué)生在講演中親自感悟延安精神，受到自我教育。第三是做一件好事，即參加弘揚(yáng)延安精神活動(dòng)的每個(gè)大中小學(xué)學(xué)生，力爭(zhēng)每月做一件發(fā)揮自己特長(zhǎng)的力所能及的好事，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，讓學(xué)生體驗(yàn)到延安精神人人可學(xué)、為人民服務(wù)處處可為的社會(huì)生活，積極參與社會(huì)實(shí)踐。第四是開展一次黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育活動(dòng)，特別是要開展一次學(xué)習(xí)、傳承、發(fā)揚(yáng)黨的三大作風(fēng)的教育活動(dòng)，從小培育實(shí)事求是的精神，樹立良好的道德情操和高尚的精神品德。第五是開展一輩子傳承、弘揚(yáng)、踐行延安精神的勵(lì)志活動(dòng)。深入持久地開展“五個(gè)一”活動(dòng)，使大中小學(xué)學(xué)生懂得并踐行這個(gè)道理：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！眻?jiān)定理想信念，牢記初心使命，才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)；喪失理想信念，背棄初心使命，必然誤入歧途，跌入萬丈深淵。要致力于讓所有的大中小學(xué)學(xué)生確立一輩子踐行延安精神，一輩子感黨恩、聽黨話、跟黨走的決心和毅力，成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。由此，我們持續(xù)推進(jìn)延安精神進(jìn)校園，以延安精神立德樹人、為黨育才、培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了，目的就達(dá)到了。

（本文作者 云南省人大常委會(huì)原副主任、云南省延安精神研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)）