名校文憑“含金量”會稀釋嗎？

從“有學上”到“上好學”

高校擴招不是突如其來的舉措，而是受供需關系影響的結果。近年來，伴隨著教育適齡人口的不斷攀升，優(yōu)質高等教育的稀缺性日益凸顯。據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從2019年到2024年，我國高考報名人數(shù)已連續(xù)6年超過1000萬，2024年達到1342萬。

與此同時，競爭日益激烈的就業(yè)市場也讓更多考生和家長向往優(yōu)質的教育資源。目前，我國絕大多數(shù)“雙一流”建設高校集中在省會城市或者經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，有能力把人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等高技術學科建設好的高校，大部分也為“雙一流”建設高校，這就導致家長和考生想要“上好學”的意愿愈加強烈。“雙一流”建設高校的擴招，使家長和考生有更加充分的選擇空間。

高校擴招聚焦前沿學科

2025年全國教育工作會議指出，要錨定國家重大戰(zhàn)略急需，深入推動教育科技人才良性循環(huán)。優(yōu)化高等教育布局，加快建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科專業(yè)設置調整機制，積極探索形成科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的制度機制。

縱觀目前各高校的擴招情況，無不是圍繞國家戰(zhàn)略急需、基礎學科、新興學科、交叉學科等進行布局。對此，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會人工智能與機器人教育專業(yè)委員會理事、北方工業(yè)大學倫敦布魯內爾學院黨總支副書記胡福文認為：“本輪次高校擴招名額更多投放到新興交叉學科、國家緊缺學科、前沿學科，主要是發(fā)揮高等教育的先導性基礎性支撐作用，旨在解決‘卡脖子’‘高層次拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量不足’等系列問題，培養(yǎng)緊缺人才和拔尖創(chuàng)新人才，推動人才鏈、科技鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，服務于科技自立自強的國家創(chuàng)新體系?！?/p>

培養(yǎng)質量要與招生規(guī)模齊頭并進

本輪“雙一流”建設高校擴招幅度是相當大的。多所高校都提到，擴招不會降低培養(yǎng)質量。在胡福文看來，“雙一流”建設高校擴招不是簡單的規(guī)?；?shù)量性擴容，而是提質性、優(yōu)化性有序擴容，既有“加法”也有“減法”，將會促使高校分類分賽道發(fā)展，更加注重發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色?！翱创p一流’的‘含金量’，要摒棄歷史慣性形成的‘絕對含金量’觀念，而是要從人才對經(jīng)濟社會發(fā)展的適應性看，要放在本科生、碩士生乃至博士生培養(yǎng)的人才培養(yǎng)周期上看。”他認為，“無論是從人才培養(yǎng)周期和培養(yǎng)質量，還是從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的周期性、變動性來說，市場化就業(yè)的競爭性和復雜性都會持續(xù)存在?？傮w上說，優(yōu)質本科高?！豳|擴容’有助于緩解教育體系與市場脫節(jié)的矛盾。”

胡福文談道，有序擴大優(yōu)質本科教育招生規(guī)模對家長和考生來說，當然是利好消息，人民群眾對公平優(yōu)質教育的期盼將得到逐步滿足。考生要積極關注國家發(fā)展需求，響應教育強國的召喚，珍惜機遇、有所作為。同時，要密切關注高校擴招專業(yè)，避免盲目跟風、誤入“偽熱門”。