黃自藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》的藝術(shù)特征及演唱分析

引言

黃自是中國近現(xiàn)代音樂教育家、作曲家、理論家，他的一生是短暫的，從事音樂活動(dòng)的時(shí)間更短，前后不到十年「1]。黃自的音樂作品數(shù)量不多，但作品所涉及的題材較為廣泛，他創(chuàng)作了我國第一部交響音樂作品管弦樂序曲《懷舊》，第一部清唱?jiǎng)〈笮吐晿诽浊堕L(zhǎng)恨歌》，我國最早的兩首抗日救亡合唱歌曲《抗敵歌》和《旗正飄飄》，是我國近現(xiàn)代最具代表性的音樂家之一，在我國音樂史上有著舉足輕重的地位。黃自藝術(shù)歌曲的獨(dú)特之處在于音樂和詩歌密切結(jié)合，為了表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，他使用了西方的“繪詞法”，以古詩詞為題材創(chuàng)作的《花非花》《點(diǎn)絳唇·賦登樓》《南鄉(xiāng)子》等，創(chuàng)作手法干練且形象突出。1932年5月，黃自先生創(chuàng)作了《思鄉(xiāng)》《春思曲》《玫瑰三愿》三首篇幅短小精悍、內(nèi)容獨(dú)具匠心的現(xiàn)代詩詞作品，并將這三首為女高音和鋼琴而作的聲樂作品，合并為他的第一部獨(dú)唱歌曲集[2]

、《思鄉(xiāng)》的創(chuàng)作背景

藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》是黃自先生于1932年所作?！熬乓话恕笔伦兒螅?dāng)時(shí)的人民吃不飽、穿不暖，黃自先生看到生靈涂炭的情景，于是毅然決然投人這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，用音樂創(chuàng)作來武裝自己，通過這種方式貢獻(xiàn)自己的力量。《思鄉(xiāng)》的詞作者韋翰章也是在經(jīng)歷了家鄉(xiāng)被敵人侵略，懷著對(duì)家鄉(xiāng)與親人的思憂寫下了《思鄉(xiāng)》這首詞，又經(jīng)黃自譜曲，形成了這部對(duì)現(xiàn)今聲樂教育影響仍然深遠(yuǎn)的杰作。該作品不僅抒發(fā)了詞曲者內(nèi)心強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，更是用歌聲呼喚人們的愛國情懷，以音樂為刃，激勵(lì)人們英勇抗戰(zhàn)，是一首情意融通的藝術(shù)作品。

二、《思鄉(xiāng)》的藝術(shù)特征

（一）歌詞

《思鄉(xiāng)》的歌詞與一般直白式的表達(dá)不同，更多透露著委婉、含蓄的古典韻味。這首歌詞在當(dāng)時(shí)屬于新創(chuàng)進(jìn)詞，主要結(jié)構(gòu)是長(zhǎng)短句的形式，類似于宋詞的一種文學(xué)題材，其中精致干練的辭藻、清新質(zhì)樸的畫風(fēng)，使得詞中的景物都躍然眼前[3]。這首詞在寫作時(shí)運(yùn)用了氣韻這一古代寫作手法，同時(shí)結(jié)合近代新文學(xué)的寫作特點(diǎn)，語言簡(jiǎn)練干凈。

這首詞分為兩片。上片為前15小節(jié)，描寫的都是各種景物，用來襯托魂?duì)繅?mèng)繞的思鄉(xiāng)之情。樂句不長(zhǎng)，僅用“柳絲系綠，清明才過了，獨(dú)自個(gè)憑欄無語”，即把畫面緩緩地展開了，同時(shí)運(yùn)用第一人稱的方法，描繪了孤獨(dú)的人寂寞地倚靠在窗門內(nèi)向外眺望的場(chǎng)景。抬頭又看到墻外的杜鵑在一聲聲鳴啼，似乎是用歌聲去翻越圍墻，伸出頭去探望一樣。耳邊聽到的是“不如歸去”的呼喚。在上片中，通過柳絲與清明表現(xiàn)了獨(dú)在異鄉(xiāng)的寂寥，鵑蹄與歸去表明了主人公對(duì)故鄉(xiāng)與親人的牽掛與惦念，用借景抒情的細(xì)節(jié)刻畫點(diǎn)綴了當(dāng)下強(qiáng)烈的情感。下片是全曲的高潮部分，經(jīng)過內(nèi)心復(fù)雜情緒的斗爭(zhēng)鋪墊，著急卻無奈地追問：“隨渺渺微波，是否向南流？”意在表明自己的思念即使再深，卻還是對(duì)未來的去向飄忽不定，也明知這本就是無言的回答，但還是希望自己能與這流水一同歸鄉(xiāng)，因此內(nèi)心一直回蕩著一種聲音，那就是希望自己能同落花一樣被水流帶走。作品用生動(dòng)的語言將我們帶入場(chǎng)景，畫面好似真的映入眼前[4]。

（二）旋律

《思鄉(xiāng)》是一首抒情性的藝術(shù)歌曲，旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、娓娓道來，具有濃厚的浪漫主義色彩。前奏部分用鋼琴弱力度演奏，以靈動(dòng)輕快的旋律進(jìn)入，預(yù)示著春天萬物復(fù)蘇的跡象，與第一樂句的歌詞“柳絲系綠”相呼應(yīng)，隨后上片的整體情緒在下一樂句“獨(dú)自…不如歸去”中顯現(xiàn)，這首歌曲在旋律上存在強(qiáng)烈的波動(dòng)起伏，前兩個(gè)樂句的連接處以及“一聲聲”“不如”都使用了六度、七度的大跳，但沒有給人突兀的感覺，反而繼續(xù)講述故事；漸強(qiáng)和漸弱的對(duì)比使用，使得旋律在情感上的表達(dá)上更加突出。上片使用半音變化，以借景抒情的手法表達(dá)情感。下片的旋律與上片形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從間奏處就開始推進(jìn)，將歌曲的情緒也進(jìn)一步推動(dòng)，鋪墊直至高潮句“問落花與他同去”。下片整體給人的感覺就是激昂，旋律一直不間斷地往前推動(dòng)，如同內(nèi)心洶涌的波濤滾滾向前，深刻地勾畫出作者對(duì)于家鄉(xiāng)的憂慮但又無法改變現(xiàn)狀的跨躇與無奈［5]。

（三）伴奏

黃自在美國留學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)了大量古典主義時(shí)期與浪漫主義時(shí)期的音樂作曲手法，在音樂創(chuàng)作時(shí)看重鋼琴技法的使用?！端监l(xiāng)》這部作品即使用了西方古典主義音樂風(fēng)格和特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、豐富的和聲、優(yōu)美的旋律、精湛的技巧、深刻的內(nèi)涵以及動(dòng)機(jī)式發(fā)展。

鋼琴伴奏的前奏部分是音樂的核心動(dòng)機(jī)音調(diào)，鋼琴伴奏先于歌唱的旋律和副歌部分的旋律奏出了核心動(dòng)機(jī)音調(diào)，清晰地呈現(xiàn)了樂曲的復(fù)調(diào)關(guān)系，使鋼琴伴奏聲部和人聲歌唱部分形成對(duì)比。前奏結(jié)束，緊接著弱起進(jìn)人，此時(shí)鋼琴伴奏織體以分解和弦呈現(xiàn)，使歌詞清晰且更易帶入情緒，與上片描繪的景物相照應(yīng)，仿佛清明剛過的感傷畫面浮在眼簾。這首曲子的引子設(shè)計(jì)為弱起，全曲以降E大調(diào)為主，和弦色彩鮮明且功能性突出。琶音與柱式和弦的設(shè)計(jì)使樂曲在節(jié)奏上層次分明，分解和弦也更好地呈現(xiàn)出歌曲想表達(dá)的憂愁之情，將“思鄉(xiāng)”的主題在樂曲中融會(huì)貫通。右手鋼琴伴奏在上行后即轉(zhuǎn)為二度的級(jí)進(jìn)下行，這同樣是為“思鄉(xiāng)”這一主題服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)了歌曲所表達(dá)的情感[6]。轉(zhuǎn)調(diào)部分運(yùn)用了柱式的節(jié)奏織體，有力地突出了作品情緒且形成強(qiáng)烈對(duì)比。最終將情感匯集到全曲的高潮“問”字上，使情感得以酣暢淋漓地釋放。鋼琴伴奏的柱式和弦力度由弱漸強(qiáng)，與人聲演唱部分交相呼應(yīng)，達(dá)到了意境融徹的畫面效果。

作品結(jié)束部分回歸到了降E大調(diào)，整個(gè)曲調(diào)首尾相接，連貫性強(qiáng)，從開頭到結(jié)束形成完整的閉環(huán)［7]。鋼琴伴奏在最后用漸弱漸慢的處理手法結(jié)束樂曲，意在向我們表明作者的思鄉(xiāng)之緒也隨之漸行漸遠(yuǎn)。作品通過演唱情緒上的變化以及演奏的強(qiáng)弱對(duì)比，再結(jié)合歌詞內(nèi)容，向我們透露強(qiáng)烈的離家、思鄉(xiāng)、眷念之情，將演唱，鋼琴伴奏與詩詞完美結(jié)合，呈現(xiàn)出扣人心弦、令人動(dòng)容的深刻情感。

三、《思鄉(xiāng)》的演唱分析

關(guān)于《思鄉(xiāng)》的演唱分析，筆者用心挑選了兩位歌唱家的演唱版本進(jìn)行對(duì)比分析，分別是黃璐和石倚潔的版本。

（一）黃璐2020年個(gè)人專輯《清流 ——中國藝術(shù)歌曲百年》收錄版本

黃璐作為中國女高音歌唱家，曾舉辦過多場(chǎng)藝術(shù)歌曲的巡演，這一版本的《思鄉(xiāng)》時(shí)長(zhǎng)共2分02秒，出色地發(fā)揮了抒情女高音的音色。在她的演唱中不僅透露著女性的柔美，而且在歌唱的力度上也體現(xiàn)了女性的力量美。上片的演唱隨著鋼琴伴奏人聲弱起，唱到“清明”二字透露著一種失落之感，“獨(dú)自個(gè)憑欄無語”的強(qiáng)弱對(duì)比盡顯孤獨(dú)與無奈之感。黃璐在上片的力度把控上非常到位，咬字的力度不僅是在訴說，同時(shí)讓人感覺到隱忍克制的情感力量，更是為下片情緒的遞進(jìn)起到了鋪墊作用；下片開始，按捺不住的情緒向外進(jìn)發(fā)，既有張力又有控制，得體大方。

黃璐演唱過非常多的中國藝術(shù)歌曲，加之美聲唱法的特點(diǎn)，結(jié)合中文咬字發(fā)音與外文的不同，唱歌時(shí)嘴形變化不大，更讓人覺得與眾不同。整首歌位置集中統(tǒng)一，旋律華麗而不失優(yōu)美，體現(xiàn)了歌曲向人們傳達(dá)的情感與意境。

（二）石倚潔2017年琴臺(tái)音樂廳現(xiàn)場(chǎng)版本

石倚潔的版本相比黃璐的版本演唱速度更慢，全曲共2分10秒。石倚潔在音樂會(huì)開頭連續(xù)演唱了幾首中國作品，雖然常年演唱外國聲樂作品，但是石倚潔老師對(duì)于中國作品的演唱與理解仍然獨(dú)具個(gè)人特色[8]。在這一版本的《思鄉(xiāng)》中，開始便以半聲緩緩道來，向觀眾呈現(xiàn)柳絲輕拂的畫面，隨之漸強(qiáng)，但仍以半音演唱，舒緩、流暢，讓聽眾倍感舒適與溫暖。進(jìn)入下片同樣開始層層遞進(jìn)，情感得到了釋放，“惹起了萬種閑情”為高潮的到來做出了有力的鋪墊，歌唱的語氣也愈來愈重，高潮部分其獨(dú)特的關(guān)閉式高音凸顯，穿透力與表現(xiàn)力十足，結(jié)尾時(shí)情緒收回進(jìn)行弱處理，力度的掌控極其到位，這也是日常生活中男性和女性情感表達(dá)方式的不同，男性的情感大多在進(jìn)發(fā)后便回歸內(nèi)心。

四、《思鄉(xiāng)》的演唱體會(huì)

通過對(duì)兩位歌唱家演唱版本的學(xué)習(xí)以及藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》的歌詞、旋律以及伴奏的分析，歸納總結(jié)了以下演唱體會(huì)。在歌曲的情感處理上，分為兩個(gè)部分，第一部分為情感鋪墊，第二部分為情感釋放。

（一）情感鋪墊

在第一段的處理上，我們要著重關(guān)注聲音穩(wěn)定與情感積淀，通過清晰有力的吐字和均勻沉穩(wěn)的氣息，將主人公當(dāng)時(shí)所處的場(chǎng)景與時(shí)間娓娓道出，在演唱“柳絲系綠”四字時(shí)，吸氣打開喉嚨，留出充足的空間，腦海中浮現(xiàn)具象生動(dòng)的畫面，聲音才能快速進(jìn)入狀態(tài)[9]?！扒迕鞑胚^了”明確指出時(shí)間節(jié)點(diǎn)，本句的重點(diǎn)在于拉長(zhǎng)“過”字，讓人感嘆時(shí)間的流逝是轉(zhuǎn)瞬即逝。下句“無語”二字，表現(xiàn)出作者內(nèi)心深處的萬般愁緒與無奈。不難看出前三句開頭的幾個(gè)音都級(jí)進(jìn)上升，在演唱時(shí)也應(yīng)用弱起方式開始后慢慢漸強(qiáng)，在句子即將進(jìn)入尾聲處逐漸減弱音量，在演唱時(shí)保持樂句的流動(dòng)感?！案强皦ν怡N啼”是曲子的情感高潮部分，這句的重點(diǎn)在“墻”字，因?yàn)樗湓谧罡咭?，在體現(xiàn)出情感的同時(shí)又要注意加強(qiáng)氣息支撐的控制，展現(xiàn)出極具張力的感覺，音量要由強(qiáng)至弱進(jìn)行轉(zhuǎn)變，弱處理的部分要對(duì)比明顯且控制恰當(dāng)。上部分的最后一句“一聲聲道，不如歸去”看似關(guān)鍵詞是“歸去”，但在實(shí)際的演唱中大多強(qiáng)調(diào)的都是“不如”二字，因?yàn)檫@兩個(gè)字起到渲染作用，更易帶出“歸去”的不易與辛酸。

（二）情感釋放

歌曲的下片是感情集中釋放的部分。通過間奏的鋼琴旋律，可以明顯地感受到情感發(fā)生的變化，由飄忽轉(zhuǎn)為堅(jiān)定?！叭瞧鹆巳f種閑情，滿懷別緒”在下片起到鋪墊作用，旋律的上升與速度的加快，直接醞釀情感的高潮，演唱這句時(shí)應(yīng)當(dāng)做出漸快漸強(qiáng)處理，在加強(qiáng)氣息推動(dòng)的同時(shí)保持聲音的高位，讓聲音流動(dòng)起來?！皢柭浠ā敝械摹皢枴弊质侨淖罡咭?，同時(shí)也是全曲的高潮部分，在演唱高音時(shí)要通過氣息支撐來提供高音的空間，釋放真聲共鳴，但高音要避免突兀，因此在力度的把控上要做到精確無誤，這也要通過日常的大量練習(xí)才能得以運(yùn)用自如。“隨渺渺微波是否向南流？”這句的演唱應(yīng)當(dāng)由上句的強(qiáng)轉(zhuǎn)弱處理，但是弱處理也需要用氣息支撐，保證聲音的推動(dòng)性與流動(dòng)性，句子中的問號(hào)是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)無可奈何的發(fā)問，在疑問句中也要將自身的無力之感深情流露?！拔以概c他同去”一句用弱聲的演唱方式處理，同時(shí)在最后一個(gè)“去”字時(shí)需要保持聲音的穩(wěn)定性，因?yàn)樽髡咧肋@只是心中的愿望，現(xiàn)實(shí)并不可能實(shí)現(xiàn)，所以用弱處理演唱更符合此曲的邏輯。

綜上，正是在實(shí)際演唱中有情感的變化與高低起伏，才能讓聽眾產(chǎn)生共鳴，引起聽眾的思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)思的是家，思鄉(xiāng)卻回不去家鄉(xiāng)是因?yàn)樯鐣?huì)和國家在更重要的時(shí)刻需要我們承擔(dān)國家責(zé)任，這也是國家與家庭和個(gè)人之間的深刻關(guān)聯(lián)。這首藝術(shù)歌曲在努力喚醒人們的家國意識(shí)，用藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)中華民族綿延傳承的家國精神[10]，這也正是作品最高藝術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)。

結(jié)束語

《思鄉(xiāng)》是黃自藝術(shù)歌曲中的一部經(jīng)典之作，同時(shí)也是中國藝術(shù)歌曲的杰出代表之一。從這首作品中可以感受到黃自先生在創(chuàng)作音樂時(shí)更注重作品的全方位表現(xiàn)，不僅僅在譜曲上思考詞曲關(guān)系，而且思考作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其別具一格的音樂藝術(shù)審美和音樂美學(xué)思想。在學(xué)習(xí)這首曲子時(shí)，將時(shí)代背景、創(chuàng)作歷程同中國藝術(shù)歌曲的發(fā)展結(jié)合起來，更能深刻認(rèn)識(shí)到前人創(chuàng)作的不易與艱辛，這也要求我們?cè)谌蘸蟮囊魳穼W(xué)習(xí)與探究中更加細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出自己的獨(dú)到見解與獨(dú)特風(fēng)格。

參考文獻(xiàn)：

[1］陸建珍.黃自藝術(shù)歌曲特征及其演唱風(fēng)格研究［D].上海：上海音樂學(xué)院，2009

[2］李一萌.黃自藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)及演唱與教學(xué)分析［D］.西安：西安音樂學(xué)院，2022.

[3］孫榜駿.論思鄉(xiāng)情結(jié)的藝術(shù)表達(dá)［D］.西安：西安音樂學(xué)院，2020.

[4]許倩.黃自藝術(shù)歌曲研究［D］.濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2006.

［5］張宏鳴.黃自藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》的演唱技巧探究[J].黃河之聲，2019（15）：61.

[6」管成鋒，孟曉.略析黃自藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》［J].藝術(shù)研究，2015（3）：128-129.

［7］黃璐.音樂的意象：淺談黃自作品《思鄉(xiāng)》［J].當(dāng)代音樂，2020（1）：23-25.

[8]吳雪松.中國藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》的演唱版本淺析：以四位歌唱家的演唱版本為研究對(duì)象［J」.戲劇之家，2023（17）：64-66.

[9］石佳銀.黃自藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》演唱實(shí)踐［D］.北京：中國音樂學(xué)院，2021.

[10］王子健.中國早期藝術(shù)歌曲中的家國情懷：以黃自《思鄉(xiāng)》為例［J」.黃河之聲，2022（23）：39-43.

作者單位：延安大學(xué)