校門口的異木棉

同學(xué)們，你是否曾在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，被一株植物深深吸引？它或許是墻角默默綻放的小花，或許是公園里枝繁葉茂的大樹(shù)，又或許是窗臺(tái)上靜靜生長(zhǎng)的綠植。今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位特別的植物朋友——異木棉。

原文

我們學(xué)校門口的異木棉一年四季都有獨(dú)特的美。

春天，異木棉的果實(shí)好像一個(gè)個(gè)綠色的小耳朵在好奇地聆聽(tīng)大自然優(yōu)美的小曲。

夏天，異木棉枝繁葉茂，就像一把大傘幫我們遮擋熾熱的陽(yáng)光。一陣微風(fēng)吹過(guò)，散發(fā)出樹(shù)葉的清香。一片小葉子搖曳著身姿落在小朋友們的手上，好像在說(shuō)：“你可以帶我回家嗎？”

秋天，異木棉樹(shù)依然茂盛，引來(lái)小鳥(niǎo)在枝頭歌唱。

冬天，異木棉樹(shù)向我們展示它優(yōu)美的身姿，開(kāi)出了許多小花，好像在驕傲地說(shuō)：“我可不怕冷?！?/p>

我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園門口的異木棉樹(shù)！它像和藹可親的老師一樣，每天都微笑著迎接我們走進(jìn)校園。

同學(xué)發(fā)言

孫幼盈：習(xí)作按照季節(jié)順序來(lái)描寫，結(jié)構(gòu)清晰。

薛靖童：夏天這一段，寫得十分優(yōu)美，充滿想象。如果能再調(diào)動(dòng)感官，描寫一下自己摸到的、聞到的、聽(tīng)到的，內(nèi)容會(huì)更豐富。

謝可馨：我覺(jué)得描寫冬天這一段，可以具體寫寫異木棉開(kāi)花的樣子，比如花朵是紫色的、花香撲鼻等等。最后加入自己的感受，表達(dá)出喜愛(ài)之情。

劉老師評(píng)說(shuō)

本次習(xí)作的主題是“我的植物朋友”，我們可以從植物的名稱、樣子、顏色、氣味等方面，介紹植物朋友的特點(diǎn)。

寫這篇作文時(shí)，我們首先要觀察，發(fā)現(xiàn)植物形狀、大小、顏色等特點(diǎn)；接著調(diào)動(dòng)多感官，對(duì)看到、摸到、聞到、聽(tīng)到，甚至嘗到的進(jìn)行描寫；還可以根據(jù)時(shí)間季節(jié)的不同，寫出植物在不同階段的變化。最后表達(dá)情感，寫一寫對(duì)植物的喜愛(ài)之情。

這篇習(xí)作，小作者按照四季順序，采用總分總的寫法，結(jié)構(gòu)清晰完整。為了突出異木棉一年四季獨(dú)特的美，可以將自己看到、摸到、聞到、聽(tīng)到的進(jìn)行細(xì)致描寫。還可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將異木棉獨(dú)特的美生動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。