咳嗽明星

期中考試前的那幾天，我和小沙還有林第一、張瀟灑不約而同都得了咳嗽病，可林第一的咳嗽和我們不一樣，我們咳起來都彎下腰像老伯伯那樣咳幾聲，林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各種花樣：一會兒咳出哨子的響聲；一會兒能咳出公雞打鳴聲；一會兒呢，突然像羊叫聲；有一次，他還咳出兩聲清脆的，很像我養(yǎng)過的蟋蟀的叫聲。據(jù)林第一說，半夜里他咳得更高明，一會兒像敲鑼聲，一會兒像吹號聲，好聽得可以跟音樂會一樣賣門票。

每次復(fù)習的時候，林第一帶頭咳嗽，他一咳，我們就忍不住一起咳起來，很像咳嗽四重奏，有時把老師講課的聲音也蓋住了。老師有點生氣，說：“等你們咳完我再講課?！彼欢ㄒ詾槲覀兪羌s好了搗蛋的。

林第一也確實是想搗蛋，他好像能控制咳嗽的時間，總是隔五分鐘領(lǐng)頭咳一次，我們想不聽指揮，可惜嗓子不爭氣，一聽到咳嗽聲就癢起來，不咳簡直不行。

老師串講

選段記敘了“我”、小沙、林第一、張瀟灑得咳嗽病初期的情形，作者重點描寫了林第一咳嗽的花樣多。運用排比和比喻的修辭手法，把咳嗽的聲響比作“哨子的響聲”“公雞打鳴聲”“羊叫聲”“蟋蟀的叫聲”，還通過“據(jù)說”進行側(cè)面描寫：“像敲鑼聲”“像吹號聲”，居然“好聽得可以跟音樂會一樣賣門票”。從聽覺方面給讀者以強烈刺激，塑造出“咳嗽明星”的形象。又通過林第一“帶頭咳嗽”和“控制時間”兩個事例，強化了“咳嗽明星”的身份。文段始終圍繞“明星”這一特點，把生活中常見的咳嗽現(xiàn)象描寫得妙趣橫生，讀來引人入勝。

閱讀筆記

設(shè)想一下：要秋游了，當綠裙子老師宣布林第一因為咳嗽不能參加秋游時，林第一會有什么樣的表現(xiàn)呢？

閱讀后

班里召開《調(diào)皮的日子》“整本書閱讀交流會”，你想和大家聊聊哪位人物？結(jié)合書中的人物故事，說說你的理由。