我想握住你的手

小時(shí)候在老家，爸爸最喜歡帶我去釣魚(yú)，我呢，則帶著畫(huà)具跟在爸爸后面，我畫(huà)畫(huà)涂鴉，爸爸悠閑垂釣，有時(shí)候，爸爸會(huì)蹲在我身邊，陪我一起畫(huà)畫(huà)。那些斑斕的小花、碧綠的田野、波光粼粼的河水，就這樣留在了那些幼稚的畫(huà)作里。黃昏時(shí)分，爸爸一邊拎著滿(mǎn)載而歸的水桶，一邊緊緊地攥著我的小手，走在回家的路上。

時(shí)光飛逝，我們?cè)缫央x開(kāi)了故鄉(xiāng)，一同遠(yuǎn)離我的，還有我和爸爸之間的溫情。

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，我發(fā)現(xiàn)自己不是一個(gè)聰明的孩子，可爸爸對(duì)我的要求卻始終沒(méi)有降低。我們之間爆發(fā)了好幾次激烈的爭(zhēng)吵，最后的結(jié)果卻是爸爸變得沉默寡言，我也不再愿意開(kāi)口。

又是疲憊的一天，我拖著沉重的腳步走在回家的路上，想著自己這段時(shí)間付出的努力，最后到了考場(chǎng)上還是跌了個(gè)大跟頭，我忍不住邊走邊抹眼淚。到了家門(mén)口，我猶豫著不敢進(jìn)去，爸爸打開(kāi)門(mén)，看到我猶豫不決的樣子大吃一驚。我本以為他會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到，那溫暖寬厚的手掌輕輕落在我的臉上，為我擦掉眼淚，“不怕！有爸爸在，沒(méi)事兒！下次，咱繼續(xù)努力！”那一刻，我和爸爸之間的那塊冰似乎融化了。

這個(gè)周末，爸爸又帶我去釣魚(yú)了，沒(méi)想到，我竟親手釣上來(lái)了一條大魚(yú)。

爸爸，我想握住你的手，就像小時(shí)候那樣。

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作以“手”為情感紐帶，串聯(lián)起童年與當(dāng)下的關(guān)系。小作者先是回憶了兒時(shí)與父親相處的溫馨畫(huà)面，后寫(xiě)因?qū)W業(yè)壓力而產(chǎn)生矛盾，再到父親的安慰讓關(guān)系破冰，情節(jié)有起有伏，情感真摯動(dòng)人。

結(jié)尾緊扣主題，讓讀者深切地感受到父女間復(fù)雜而又深厚的情感。

【貴州黔西市第三中學(xué)】