同題微作文：放飛心中的“風(fēng)箏”

責(zé)編/月白圖/圈圈

指導(dǎo)教師："蘇月

又到了風(fēng)箏飛滿天的季節(jié)，天空中有可愛的“蝴蝶”、展翅的“雄鷹”，還有活潑的“小魚”…它們跟著風(fēng)的腳步，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，仿佛在跳著一支歡快的舞蹈。 組孩子們

突然，空中飄來(lái)了一只很特別的風(fēng)箏，引得孩于們駐足觀望：它沒(méi)有五彩的顏色，也沒(méi)有好看的形狀；它逃脫了線的牽引，在空中肆意地飛翔。二江灘京樓的

大家不知道的是，十分鐘前，在不遠(yuǎn)處江灘尚銨時(shí)房子里，一個(gè)小男孩兒透過(guò)窗戶羨慕地看著外面放風(fēng)箏的孩子們。于是，小男孩兒動(dòng)手做了一個(gè)風(fēng)箏。他在上面畫了喜歡的足球，畫了心心念念的游樂(lè)場(chǎng)，還畫了自己和小伙伴們。 開宏廣小男孩兒舉起這個(gè)畫滿了快樂(lè)的風(fēng)箏，打開窗尸，讓風(fēng)箏隨風(fēng)飛了起來(lái)，就像一只舞動(dòng)的蝴蝶。這時(shí)，小男孩覺(jué)得似乎缺少了些什么。想到這兒，他松開了手中的線，任由風(fēng)箏飛向遠(yuǎn)方……

四（2）班彭若馨

指導(dǎo)教師：周韋

風(fēng)和日麗，五顏六色的風(fēng)箏漫天飛舞，它們你追我趕，仿佛在比誰(shuí)飛得更高這時(shí) 于 而丈同。這時(shí)，露露指著風(fēng)箏邊跳邊叫道：“快看，那個(gè)白色的風(fēng)箏！”我順著露露手指的方向望去，只見這個(gè)風(fēng)箏四四方方，在一群形態(tài)各異的風(fēng)箏里顯得格外引人注目。

順著風(fēng)箏線尋去，我們找到了風(fēng)箏的主人。只見他用手機(jī)選中小程序里的“紅色蝴蝶”選項(xiàng)，風(fēng)箏立刻亮起燈光，變成了一只翩翩起舞的“紅色蝴蝶”，真是太神奇了！

這位大哥哥告訴我們，他的風(fēng)箏上裝有LED發(fā)光燈泡，通過(guò)手機(jī)能夠控制，而且還可以選擇各式各樣的圖案。這是大哥哥的一個(gè)小發(fā)明，更承載差他的科技?jí)?。人人都有人人都有?mèng)想，何不趁著大好時(shí)光，放飛自己的夢(mèng)想“風(fēng)箏”的夢(mèng)想“風(fēng)箏”，讓它扶搖而上，沖上云霄！