30多年前的雙卡錄音機(jī)失竊案

雙卡錄音機(jī)是20世紀(jì)80年代至90年代社會(huì)上非常流行的一種娛樂(lè)工具，不僅具備錄音功能，還帶有功放功能，可以同時(shí)裝人兩盤(pán)錄音磁帶，并且能夠自動(dòng)進(jìn)行音樂(lè)錄制，在當(dāng)時(shí)也屬于比較貴重的物品。那時(shí)候，誰(shuí)家要是有個(gè)雙卡錄音機(jī)，一定會(huì)讓人羨慕不已。

1993年的一天下午，我正在派出所整理卷宗材料，南部片區(qū)的一位中學(xué)女教師騎著自行車(chē)來(lái)到派出所報(bào)案，稱她的一臺(tái)雙卡錄音機(jī)在學(xué)校宿舍被盜了。在當(dāng)時(shí)，一臺(tái)雙卡錄音機(jī)價(jià)值300多元，差不多相當(dāng)于一名普通中學(xué)教師兩個(gè)月的工資。

接到報(bào)警后，我和老趙立刻騎著自行車(chē)，趕到3公里外的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。校園位于緊鄰村子的一座廟宇里。在仔細(xì)詢問(wèn)了錄音機(jī)被盜的詳細(xì)情況后，我們走進(jìn)教師宿舍，查看了錄音機(jī)原本放置的位置，并檢查了屋門(mén)的鎖具是否有被撬動(dòng)的痕跡。據(jù)失主回憶，她的屋門(mén)白天一直沒(méi)有上鎖，很可能是白天有人趁她不在，進(jìn)入室內(nèi)偷走了錄音機(jī)。

那時(shí)的偵查技術(shù)相對(duì)落后，派出所不具備現(xiàn)場(chǎng)痕跡提取的條件，只能憑借經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)和判斷。

綜合所掌握的情況，我們分析認(rèn)為，校園是一個(gè)相對(duì)封閉的場(chǎng)所，附近村民平時(shí)很少到校園里閑逛，因此可以基本排除外部人員作案的可能性，將嫌疑范圍縮小到校園內(nèi)的老師和學(xué)生。隨后，我們對(duì)在校師生展開(kāi)排查，了解錄音機(jī)被盜前后是否有師生行為異常，同時(shí)也把報(bào)案老師是否與他人存在矛盾糾紛納入案件可能的誘因進(jìn)行調(diào)查。

經(jīng)過(guò)兩天的走訪座談，幾名初中二年級(jí)學(xué)生被列入嫌疑范圍。通過(guò)側(cè)面反復(fù)了解，我們發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)欠佳。學(xué)校師生普遍反映，他們整天不愛(ài)學(xué)習(xí)，常常在課堂上搗亂，課外還有打架斗毆的行為。其中一名宋姓學(xué)生在案件發(fā)生后，在與同學(xué)們交流時(shí)，還幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“看她以后還怎么顯擺?！?/p>

為了進(jìn)一步縮小嫌疑范圍，我們前往宋姓學(xué)生所在的村莊，走訪了村干部和部分村民，深入了解宋姓學(xué)生和其他兩名學(xué)生在家的表現(xiàn)。村干部和村民一致反映，他們平時(shí)都表現(xiàn)不好。

考慮到他們都是未成年人，我們盡量控制影響范圍。在沒(méi)有確鑿證據(jù)的情況下，決定對(duì)這三名學(xué)生進(jìn)行秘密隔離詢問(wèn)。

我們讓班主任以檢查作業(yè)為名，分別通知這三名學(xué)生到老師辦公室。在與他們挨個(gè)談話時(shí)，我們表明了身份。當(dāng)聽(tīng)到我們是派出所民警時(shí)，三名學(xué)生的情緒和表情都出現(xiàn)了不同程度的變化，說(shuō)話也變得吞吞吐吐。當(dāng)我們直接提問(wèn)錄音機(jī)被盜的事情時(shí)，他們都不假思索地回答“不知道”，但面部表情明顯不自然。

通過(guò)深入了解，我們發(fā)現(xiàn)三名被談話的學(xué)生中，宋姓學(xué)生比其他兩人更為膽大且行事獨(dú)斷，于是決定將他列為首要嫌疑對(duì)象，進(jìn)行重點(diǎn)突破。

第三天，我們加大了警力投入。除了負(fù)責(zé)南部片區(qū)的我和老趙外，北部片區(qū)的兩名同事也協(xié)同參與案件的調(diào)查工作。

為了盡快破案，在征得校方同意后，我們帶著宋姓學(xué)生和另一名嫌疑人前往宋姓學(xué)生家里調(diào)查。

宋家所在的村莊就在學(xué)校南邊，距離學(xué)校大約一公里。到達(dá)宋家后，我們發(fā)現(xiàn)宋姓學(xué)生的父母都在家。我們把家長(zhǎng)叫到一旁，表明身份并說(shuō)明來(lái)意，詢問(wèn)他們是否看到孩子帶回過(guò)雙卡錄音機(jī)。宋姓學(xué)生的父親聽(tīng)后直搖頭，母親也說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)雙卡錄音機(jī)?！蔽覀兲岢鲈谄浼依锊榭匆幌拢玫酵夂?，留下兩位同事看管兩名學(xué)生，其余人在宋姓學(xué)生父母的陪同下逐個(gè)房間查看。整個(gè)院子和房間都查看了一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雙卡錄音機(jī)的蹤跡。我心中不禁產(chǎn)生疑慮：難道我們的判斷有誤？

思索片刻后，我決定采取緩兵之計(jì)，對(duì)案件展開(kāi)進(jìn)一步調(diào)查，便要求宋姓學(xué)生家長(zhǎng)陪同孩子到派出所接受詢問(wèn)。宋姓學(xué)生的父親當(dāng)即表示同意。

走出院子，我發(fā)現(xiàn)天門(mén)外右側(cè)緊貼院墻搭了一間簡(jiǎn)易草棚。草棚沒(méi)有門(mén)，里面堆滿了麥秸稈。墻邊有一個(gè)離地約一米高的牛槽。

我隨口問(wèn)宋姓學(xué)生的父親：“這個(gè)草棚是做什么用的？”

對(duì)方回答道：“這是前幾年我家養(yǎng)牛時(shí)的草棚，后來(lái)買(mǎi)了手扶拖拉機(jī)，犁地不用牛了，就把牛賣(mài)了?，F(xiàn)在空著，平時(shí)用來(lái)堆些雜草?！?/p>

我接著問(wèn)： “能進(jìn)去看看嗎？”

宋姓學(xué)生的父親說(shuō)：“想看的話你就進(jìn)去吧?！?/p>

我走進(jìn)草棚，里面幾乎沒(méi)有下腳的地方。干草表面布滿浮塵，隨手翻動(dòng)一下，就會(huì)揚(yáng)起灰塵，一股草腥味撲面而來(lái)。我仔細(xì)查看，草堆表面沒(méi)有被翻動(dòng)過(guò)的痕跡。我又回頭看向牛槽。青石打磨的石槽有一米多長(zhǎng)、一尺來(lái)寬，上面也堆放著干草，但干草表面沒(méi)有揚(yáng)塵，說(shuō)明近期有人翻動(dòng)過(guò)。我伸出一只手，順著中間的凹槽往里摸，指頭觸碰到了一個(gè)硬硬的物件，心中一陣驚喜：“有東西！”隨即把牛槽上的雜草扒開(kāi)，一臺(tái)黑色外殼的雙卡錄音機(jī)出現(xiàn)在眼前。我大聲喊道：“錄音機(jī)在這兒，找到了！”

誰(shuí)知聽(tīng)到我這一喊，外邊的兩名學(xué)生猛地掙脫民警，朝著村外野地狂奔而去。宋姓學(xué)生的父母呆立在一旁，顯然對(duì)兒子偷錄音機(jī)的事毫不知情。幾位同事立即追了上去。我抓起那臺(tái)雙卡錄音機(jī)，也跟著沖出村子。

當(dāng)時(shí)，正值五一前后，村外的麥子正處在抽穗期，麥稈足有一米多高，剛剛抽出的麥穗在微風(fēng)中形成一片片麥浪。兩名學(xué)生慌不擇路地扎進(jìn)麥田。幾名同事毫不猶豫地縱身躍入麥田追趕。我因提著沉甸甸的錄音機(jī)，只能沿著田埂快步跟隨，眼看著麥浪中幾道起伏的身影漸行漸遠(yuǎn)。

對(duì)方都是十二三歲的男孩，身體靈活，在 麥田里東一頭西一拐，試圖甩開(kāi)后面追趕的民 警。不料兩人闖進(jìn)一塊剛澆過(guò)水的麥田，兩腳 陷進(jìn)了黃泥里。

最終，我們成功將兩名逃跑的學(xué)生抓獲，帶著贓物和嫌疑人返回派出所，圓滿完成了此次案件的偵破工作。