深化體教融合推動(dòng)校園足球高質(zhì)量發(fā)展

自入選全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校以來(lái)，（以下簡(jiǎn)稱南昌二中）始終將足球育人作為落實(shí)體教融合國(guó)家戰(zhàn)略的重要抓手，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于發(fā)展青少年足球事業(yè)的重要指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》要求，確立“普及+提高”雙軌并行的育人目標(biāo)，構(gòu)建起涵蓋課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、訓(xùn)練競(jìng)賽、后勤保障四大維度的常態(tài)化工作機(jī)制，特別是在制度創(chuàng)新方面，形成了覆蓋足球特長(zhǎng)生選拔、教練團(tuán)隊(duì)建設(shè)、日常訓(xùn)練管理、校際聯(lián)賽組織的全鏈條制度體系，確保足球特色教育實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展。

一、課程分層夯基礎(chǔ)，校隊(duì)勤訓(xùn)創(chuàng)佳績(jī)

通過(guò)“普及 + 精英”雙軌并行的足球育人體系，南昌二中構(gòu)建了覆蓋全員的課程實(shí)施與專業(yè)梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，形成了從興趣啟蒙到競(jìng)技突破的可持續(xù)發(fā)展模式。課程設(shè)置與校隊(duì)建設(shè)協(xié)同發(fā)力，既夯實(shí)了學(xué)生足球素養(yǎng)基礎(chǔ)，又實(shí)現(xiàn)了競(jìng)技成績(jī)的持續(xù)突破。一是課程設(shè)置方面，每周開(kāi)設(shè)專項(xiàng)足球課，并保證每節(jié)體育課20min基礎(chǔ)練習(xí)，開(kāi)發(fā)了基于學(xué)生年齡特征和學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)的校本課程，由專業(yè)體育教師實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，通過(guò)游戲化教學(xué)和階梯式練習(xí)，分階段培養(yǎng)運(yùn)控球技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)配合等核心技能，在普及教育中培育足球興趣。二是校隊(duì)建設(shè)方面，實(shí)施“基礎(chǔ) + 專項(xiàng)”雙軌培養(yǎng)模式，每天3個(gè)小時(shí)固定訓(xùn)練結(jié)合每周6～8次分齡特訓(xùn)，系統(tǒng)強(qiáng)化力量、耐力、靈敏等專項(xiàng)素質(zhì)，形成從基礎(chǔ)技能到競(jìng)技能力的進(jìn)階通道。自2015年至今，該體系成效顯著，累計(jì)斬獲省市級(jí)冠軍70余項(xiàng)，其中2019年獲青超聯(lián)賽華東賽區(qū)亞軍，2023年獲全國(guó)邀請(qǐng)賽初中組冠軍及全國(guó)第一屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球賽第13名，2024年初中、高中兩支足球隊(duì)分別獲得全國(guó)中青賽亞軍，全國(guó)高中足球聯(lián)賽亞軍，其中高中部足球隊(duì)代表中國(guó)出征亞洲中學(xué)生錦標(biāo)賽榮獲亞軍，實(shí)現(xiàn)從地方強(qiáng)校到全國(guó)勁旅的跨越式發(fā)展。

二、梯隊(duì)育才筑根基，體教融合結(jié)碩果

在深化體教融合的探索中，南昌二中通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制實(shí)現(xiàn)足球人才培養(yǎng)與升學(xué)教育的有機(jī)統(tǒng)一，一方面構(gòu)建起“選拔一培養(yǎng)一輸送”全鏈條育人體系，以科學(xué)化梯隊(duì)建設(shè)與雙軌制培養(yǎng)模式破解學(xué)訓(xùn)矛盾；另一方面依托精準(zhǔn)化教學(xué)管理，使足球特長(zhǎng)生在競(jìng)技水平與學(xué)術(shù)素養(yǎng)同步提升中實(shí)現(xiàn)升學(xué)突破，開(kāi)創(chuàng)了特色化體教融合新范式。

一是在體系構(gòu)建方面，學(xué)校致力于構(gòu)建綜合性足球人才培養(yǎng)體系，配備專業(yè)教練員4人，組建初高中梯隊(duì)6支，培養(yǎng)球員120余人。通過(guò)“線上海選一現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試一視頻評(píng)估一初錄公示—專項(xiàng)集訓(xùn)”五階選拔機(jī)制，每年面向全市遴選可塑之才，實(shí)施分類教學(xué)、成建制管理、集中訓(xùn)練三位一體培養(yǎng)模式。二是在培養(yǎng)機(jī)制方面，創(chuàng)新推行“文化+專項(xiàng)”雙軌制，高一全員融入普通班級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)，選科階段實(shí)施動(dòng)態(tài)分班機(jī)制。針對(duì)文化課薄弱學(xué)生設(shè)立體育特長(zhǎng)班，以體育單招考試大綱為導(dǎo)向定制課程，確保專項(xiàng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)協(xié)同并進(jìn)。三是在升學(xué)成果方面，體教融合成效顯著，近年高考升學(xué)率持續(xù)攀升，一本率達(dá) 90 % ，培養(yǎng)出清華大學(xué)等頂尖學(xué)府人才8人（清華1人、北體4人、上體2人、復(fù)旦1人），其余畢業(yè)生均升入重點(diǎn)體院、師范及綜合類院校，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技水平與學(xué)術(shù)素養(yǎng)雙提升。

三、綠茵三階育全才，五環(huán)培優(yōu)樹(shù)品牌

南昌二中通過(guò)構(gòu)建多層次足球教育體系、強(qiáng)化家校社協(xié)同保障、完善專業(yè)化支撐環(huán)境及資金投入機(jī)制，系統(tǒng)推進(jìn)校園足球高質(zhì)量發(fā)展。一是學(xué)校注重球員素質(zhì)培養(yǎng)，弘揚(yáng)健康向上的校園足球文化，組織參加敬老愛(ài)老、教育幫扶、法制教育、紅色教育、觀優(yōu)質(zhì)影片等活動(dòng)，積極營(yíng)造球員健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。形成“班級(jí)一社團(tuán)一校隊(duì)”三層級(jí)足球活動(dòng)文化。在班級(jí)層面，學(xué)校定期舉辦班級(jí)7人制“心遠(yuǎn)杯”足球聯(lián)賽（男女不限）。按照比賽規(guī)則，不斷更換參賽學(xué)生，實(shí)現(xiàn)足球全員參與、全面覆蓋。通過(guò)比賽讓學(xué)生體悟足球競(jìng)技精神，提升競(jìng)技技能，促進(jìn)學(xué)生知“足”、涉“足”、樂(lè)“足”。

在社團(tuán)層面，以學(xué)生社團(tuán)教學(xué)指導(dǎo)為著力點(diǎn)，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，通過(guò)每周四社團(tuán)活動(dòng)，組織體能訓(xùn)練和球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。校隊(duì)實(shí)施“精選苗、學(xué)技能、養(yǎng)習(xí)慣、立品德、塑人才”五環(huán)育人工程，形成梯次培養(yǎng)格局。二是學(xué)校注重協(xié)同化保障，充分發(fā)揮校家社協(xié)同育人力量，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、座談交流、講座培訓(xùn)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校觀看足球訓(xùn)練、組織重要比賽家長(zhǎng)后援隊(duì)等形式，展示學(xué)生在校表現(xiàn)及校園足球發(fā)展情況，幫助家長(zhǎng)了解足球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)路徑和可能面臨的困難挑戰(zhàn)，督促指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校優(yōu)化學(xué)生時(shí)間管理，協(xié)助做好后勤保障等工作，確保學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤。三是學(xué)校致力于打造專業(yè)化支撐環(huán)境，學(xué)校高中部配備有標(biāo)準(zhǔn)的十一人制足球場(chǎng)1塊，設(shè)施齊全的健身房1間，并擁有一支由22名體育教師構(gòu)成的強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)，包括專職足球教練4名（持有中國(guó)足球協(xié)會(huì)B級(jí)教練員證書(shū)1人，C級(jí)教練員證書(shū)3人）。為保障教練員團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升，學(xué)校每年精心安排3～5次足球教練員專業(yè)培訓(xùn)以及2次裁判員專業(yè)培訓(xùn)。四是在資金保障方面，學(xué)校高度重視體育事業(yè)的發(fā)展，已將體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)正式納入年度預(yù)算體系，以確保體育工作及校園足球活動(dòng)的順利推進(jìn)。具體而言，學(xué)校每年劃撥40萬(wàn)至50萬(wàn)元資金，專項(xiàng)用于足球教練的日常課時(shí)薪酬、訓(xùn)練器材的更新補(bǔ)充，以及支持師生參與市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)比賽、夏季集訓(xùn)和冬季集訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)，旨在全方位提升學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)水平及競(jìng)技實(shí)力。

四、文化筑基強(qiáng)特色，體教融合育英才

南昌二中堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞足球特色，探索形成特色鮮明的校園足球文化。學(xué)校建立了完善的足球管理制度，從經(jīng)費(fèi)投入到活動(dòng)組織，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心策劃。設(shè)立了足球社團(tuán)，定期組織訓(xùn)練，并通過(guò)班級(jí)聯(lián)賽等形式，讓學(xué)生們?cè)诒荣愔畜w驗(yàn)足球的樂(lè)趣，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量，在校園內(nèi)營(yíng)造了積極向上的足球氛圍。一是在人才培養(yǎng)方面，南昌二中注重因材施教，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)制訂個(gè)性化的培養(yǎng)方案。一方面，學(xué)校抓牢選拔關(guān)口，重視足球技術(shù)培養(yǎng)，另一方面，學(xué)校注重球員的文化課學(xué)習(xí)，確保他們?cè)谔嵘闱蚣寄艿耐瑫r(shí)，也能保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。這種全面的人才培養(yǎng)模式，使得南昌二中的足球人才層出不窮，多名球員成功考入國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府。二是在保障方面，南昌二中定期組織教練員參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷引進(jìn)先進(jìn)的足球理念和訓(xùn)練方法。學(xué)校還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通與合作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)介紹校園足球的發(fā)展情況，共同支持學(xué)生的足球夢(mèng)想。這種家校合作的方式，不僅增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)校園足球的理解和支持，也為學(xué)生們提供了更加堅(jiān)實(shí)的后盾。

南昌二中通過(guò)普及足球文化、實(shí)施個(gè)性化的人才培養(yǎng)方案、提升教練員團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平以及加強(qiáng)家校合作等措施，不僅為學(xué)生們提供了展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，也為推動(dòng)校園足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。