撕掉標(biāo)簽！拒絕“被定義”

我們正生活在一個被標(biāo)簽編碼的世界：成績稍微出挑的，被冠以“學(xué)霸”的稱呼；偶爾調(diào)皮搗蛋的，成了“問題學(xué)生”；個性稍顯內(nèi)向的，被認(rèn)為“孤僻”……

標(biāo)簽輕輕一貼，看似普通的幾個字，卻如鋼印一般在我們身上留下清晰的印跡我們就這樣被簡單定義了。

然而，當(dāng)用單一的標(biāo)簽去定義一個正在成長的生命，會錯失什么？

標(biāo)簽，不僅是旁人的評價，還可能成為自我認(rèn)識的鏡子。而這面鏡子，常常是變形的。在這種簡單粗暴的定義之下，我們的潛能被抑制，自我認(rèn)知的疆域被悄然縮小。

心理學(xué)中的“自我實現(xiàn)預(yù)言”告訴我們，當(dāng)一個人被反復(fù)灌輸某種印象時，他的行為會逐漸向這個印象靠攏。一旦被稱“差生”，很可能會內(nèi)化這個標(biāo)簽，從內(nèi)心深處自我否定，認(rèn)為“我是學(xué)不好的人”，進而喪失嘗試和努力的動力，最終可能越來越不喜歡學(xué)習(xí)。

每個人都是獨一無二的。當(dāng)“標(biāo)簽化”成為慣性思維，人的多樣性就會被忽略、扼殺。我們不再是熱愛繪畫、喜歡寫作、對科技癡迷的少年，而是被簡單化，變成“第幾名”“偏科生”等片面的個體。我們失去了被看見其他優(yōu)勢的機會，也失去了發(fā)掘新可能的自由。

童年的社交關(guān)系本應(yīng)純粹，但標(biāo)簽的存在會使同伴之間形成新的小圈子，發(fā)生排斥行為。一個“問題學(xué)生”有可能越來越叛逆，從而印證標(biāo)簽的正確性，形成惡性循環(huán)。

面對“標(biāo)簽化”的社會現(xiàn)狀，怎樣找到真正的解決之道，重新看待生命的本來面目，認(rèn)識自己成長的多元性與流動性，發(fā)現(xiàn)未來的發(fā)展?jié)摿?？請走進本專題。