數(shù)學(xué)特困生的逆

不久前，正在上高中的表妹打電話跟我抱怨高中數(shù)學(xué)難得令人發(fā)指，最近的幾次考試她都沒上一百分。我在這頭聽著，腦海里突然浮現(xiàn)出高中時(shí)的自己，想起那個(gè)扎著馬尾辮的女孩在成堆的試卷中埋著頭一邊哭一邊整理錯(cuò)題的情景。

“數(shù)學(xué)的心思太難猜，我明明都對它掏心掏肺、盡心盡力了，成績還是一點(diǎn)起色都沒有！”——這是我那時(shí)的想法，或許也是無數(shù)個(gè)和我表妹一樣正在數(shù)學(xué)的沼澤里苦苦掙扎的高中生內(nèi)心的真實(shí)寫照。

可是我想說，沒事的，數(shù)學(xué)再難，只要找對方法，持續(xù)努力，勝利的曙光總會降臨的。就像我，高考總分六百多分的選手，曾經(jīng)也經(jīng)歷過數(shù)學(xué)不及格的至暗時(shí)刻。

舉步維艱，淪為特困生

高二升高三的一次校級考試中，我以數(shù)學(xué)87分的“驚人”成績，差點(diǎn)滑下年級百名。雖然最后我靠著拔尖的語文和英語成績，勉強(qiáng)維持著總分的體面，沒有叫人看了笑話，但是數(shù)學(xué)試卷上鮮紅的“87”還是猶如一根刺，狠狠地扎進(jìn)我心里。

成績發(fā)下來的那天，我一個(gè)人在座位上靜靜想了很久，窗外時(shí)不時(shí)傳來同學(xué)們嬉笑打鬧的聲音，飛揚(yáng)的青春、燦爛的日光，此刻都與我無關(guān)，將我隔絕在外的，是試卷上慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，更是我內(nèi)心難言的絕望。

起初，老師覺得我只是發(fā)揮失常，畢竟我高一進(jìn)來第一次月考數(shù)學(xué)考了140分，后面也一直認(rèn)真在學(xué)，再不濟(jì)，維持在110分以上應(yīng)該不是問題?？勺屗腥舜蟮坨R的是，接下來的兩次周考，我都很不幸地延續(xù)了“敗績”。接連幾次的打擊，讓數(shù)學(xué)成了我的心魔，只要一上考場我就忍不住心跳加速，原本十拿九穩(wěn)的題也會因種種原因出錯(cuò)。

我更加焦慮不安，因?yàn)槲冶热魏稳硕记宄?，如果再這樣下去，數(shù)學(xué)這個(gè)最大的短板會死死拖住我的后腿，讓我永無翻身之日。

重拾信心，不忘來時(shí)路

我是那種傳統(tǒng)意義上乖巧聽話的好學(xué)生，對老師又敬又怕，所以在下定決心敲響老師辦公室的門之前，我做了無數(shù)次心理建設(shè)。不知道你們會不會有這樣的心理：成績考差了，第一時(shí)間是責(zé)備自己，接著是覺得辜負(fù)了老師的信任，擔(dān)心從此以后老師再也不相信自己了。這樣的心理讓我常常夜不能寐，翻來覆去地揪著試卷上那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，結(jié)果下一次因?yàn)樾膽B(tài)緊繃還是考砸，陷入惡性循環(huán)。

“請進(jìn)！”老師清冽的嗓音響起。我捏著試卷走進(jìn)辦公室，全程都低著頭。走到老師跟前，我小聲請老師幫忙分析試卷，甚至沒敢看老師的眼睛。

老師嘆了口氣，拉開椅子招呼我坐下，又起身給我倒了杯水，溫?zé)岬乃魵庾屛业难劬τ行駶??！胺泡p松，”老師說，“我會幫你一起把分?jǐn)?shù)提上來的?！?/p>

簡單的一句話，卻如奇石墜入沉靜無波的潭水中，激起千層浪。

老師微笑著，為我細(xì)致地分析試卷，講解錯(cuò)題和對應(yīng)的知識點(diǎn)。我緊緊跟著老師的思路，從開始的羞澀到逐漸敞開心扉，遇到困惑的地方也能立馬提出自己的想法。

“你的能力根本沒有問題，之前學(xué)習(xí)也十分努力?！崩蠋熗高^眼鏡凝視著我，“老師希望你能對自己有信心。每位同學(xué)都有學(xué)好數(shù)學(xué)的潛力，老師相信你，你愿意相信自己嗎？”

在老師溫柔的眼神中，我恍惚看到了一年之前充滿雄心壯志的自己，試卷一疊一疊地刷，成績和那些以理科見長的學(xué)生相比也毫不遜色，不過一年的時(shí)間，我怎么就把自己磋磨成現(xiàn)在這副消極的模樣？一年前的我，會甘心看到這樣的結(jié)果嗎？

我心里已經(jīng)有了答案，于是我用盡全力點(diǎn)頭。我知道逆風(fēng)翻盤這條路很難，但是，我不愿看到曾經(jīng)被寄予厚望的自己再露出失望和頹廢的神情。

整裝待發(fā)，書寫新篇章

你見過清晨五點(diǎn)的校園嗎？周遭寂靜無聲，眼前的一切仿佛都裹著霧氣，而空曠的教室里，一盞燈早早亮起。我想，不夠聰明，就要更努力。每天，我除了完成老師布置的作業(yè)，還會額外有針對性地練習(xí)一些我不擅長的題型，以三天為一個(gè)周期，每三天回顧一次，整理錯(cuò)題筆記，做知識點(diǎn)分析。

在努力的過程中，我逐漸摸索到短時(shí)間內(nèi)可以讓我擺脫“不及格魔咒”的辦法，那就是狠抓基礎(chǔ)。所有目前處于低分段，急于提高成績，不想被數(shù)學(xué)拖后腿的同學(xué)都可以嘗試一下我的這個(gè)方法。

一套試卷，尤其是高考試卷，難度是嚴(yán)格按照比例來劃分的，對大多數(shù)普通學(xué)生來說，只要穩(wěn)穩(wěn)拿下基礎(chǔ)題和中等題，數(shù)學(xué)成績就能維持在120分左右。如果很難達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，說明你的基礎(chǔ)還存在很大的問題。這時(shí)，請不要再花大量的時(shí)間盯著困難的壓軸題，把目光放到前面的基礎(chǔ)題、中等題上，這些題的分?jǐn)?shù)你都能穩(wěn)拿嗎？

我也是在多次分析試卷之后才意識到，當(dāng)初讓我耿耿于懷許久的87分，實(shí)際上試卷上有很多處都是過失性失分，很多都是基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)沒拿到。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，好高騖遠(yuǎn)是我遭遇滑鐵盧的一大元兇。

明確這一點(diǎn)后，我就格外注意打好基礎(chǔ)。我在基礎(chǔ)題和中等題上多花時(shí)間，爭取把這部分的分?jǐn)?shù)穩(wěn)穩(wěn)拿下，若有余力再去解決難題。每次考試試卷發(fā)下來，我也不再去糾結(jié)分?jǐn)?shù)本身，而是立刻拿出草稿紙開始重新演算分析錯(cuò)題。我準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，每道題目對應(yīng)哪些知識點(diǎn)，有哪些常見的解題方法，易錯(cuò)點(diǎn)在哪里，在考場上為什么會出錯(cuò)，下次該如何規(guī)避這種錯(cuò)誤……事無巨細(xì)，我全都記錄在冊。

每隔一段時(shí)間，我都會重翻錯(cuò)題本，不看答案把錯(cuò)題重新做一遍。慢慢地，錯(cuò)題本越做越薄，我腦海中的知識點(diǎn)則越來越扎實(shí)。

在高三后期的定時(shí)訓(xùn)練中，我的正確率已經(jīng)很穩(wěn)定了，滿分150分，有120分我基本能做到穩(wěn)穩(wěn)拿下。這意味著即便和常年保持140分的數(shù)學(xué)大神相比，我們的差距也不過就是20分了。這20分，我完全能靠優(yōu)勢學(xué)科來補(bǔ)足。

這大大激勵(lì)了我，也證明了我之前的策略沒有錯(cuò)，不去刻意練習(xí)難題、怪題，不舍近求遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地先把基礎(chǔ)打好就是成功。

一鳴驚人，前路燦燦

高三后期，大家的壓力都很大，數(shù)學(xué)考試的頻率和難度也在上升。你問我會焦慮嗎？那當(dāng)然是會的，不過我常常和自己說：“放寬心，拿下你應(yīng)得的分，就不會留遺憾?！?/p>

在考場上我對自己唯一的要求就是專心致志、竭盡全力。能做的、會做的，盡全力去做；能力之外的難題、怪題，在保證基礎(chǔ)題正確之后再挑戰(zhàn)。

靠著這樣的心理，我很少因?yàn)闆]做出壓軸題而內(nèi)耗，反而常常因穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略獲得意外之喜。

有一次，數(shù)學(xué)考試很難，許多平時(shí)數(shù)學(xué)成績名列前茅的同學(xué)出了考場都叫苦不迭，班上的“理科大佬”們分?jǐn)?shù)都狠跌，平時(shí)不顯山不露水的我卻異軍突起，排名巋然不動(dòng)。這時(shí)候，不管試題是怎樣的難度，我的得分都已經(jīng)很穩(wěn)定了。

也有同學(xué)來向我討教經(jīng)驗(yàn)，我只是笑笑，將試卷上的錯(cuò)題指給他看：“其實(shí)我也沒什么厲害的，我只是在你們?nèi)菀追稿e(cuò)的地方，多了些謹(jǐn)慎?！?/p>

最后，我在高考中正常發(fā)揮，交出了滿意的答卷，當(dāng)初縈繞著我的數(shù)學(xué)夢魘也煙消云散。

走到現(xiàn)在，我想告訴每一個(gè)正在和數(shù)學(xué)這頭“怪獸”作戰(zhàn)的你們：天賦確實(shí)是學(xué)習(xí)這條路上非常重要的因素，然而決定你能走多遠(yuǎn)、走多穩(wěn)的，只有自己。大多數(shù)時(shí)候我們都在夢想高分，或是和其他同學(xué)暗暗較勁，卻總是忘了，路是自己的，按照自己的節(jié)奏邁開步子，腳踏實(shí)地地走下去，總會到達(dá)終點(diǎn)的。

不必失落，不必自暴自棄，低谷只是一時(shí)的，上天偏愛努力的孩子。不要想太多，只管努力奔跑，答案在風(fēng)里。