具體描摹，細(xì)膩刻畫(huà)

【導(dǎo)語(yǔ)】

在寫(xiě)作中，我們很多時(shí)候需對(duì)某一場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)是指在特定的時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)，對(duì)一個(gè)或多個(gè)任務(wù)活動(dòng)情況的描寫(xiě)。

人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中，作者講述了三個(gè)故事，每一個(gè)故事其實(shí)都是在展現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面。如松骨峰戰(zhàn)斗場(chǎng)面描寫(xiě)，作者具體描摹，細(xì)膩刻畫(huà)，層次清晰，將敵軍的瘋狂與志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)刻畫(huà)得淋漓盡致，增添了讀者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的崇敬之情。那作者是如何具體寫(xiě)的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

【技法課堂】

技法1：環(huán)境描摹“渲”場(chǎng)面

【課文品讀】

戰(zhàn)前：當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。

戰(zhàn)時(shí)：整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。

戰(zhàn)后：敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。

【技法解析】

“恰恰”寫(xiě)出了敵我雙方短兵相接，“眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去”交代了敵人即將逃走，千鈞一發(fā)，渲染了戰(zhàn)斗即將打響的緊張氣氛，烘托了戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！按掖摇睘楹笪膽?zhàn)爭(zhēng)的殘酷激烈埋下伏筆，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏。寥寥幾句環(huán)境描寫(xiě)，扣人心弦。

“土都被打翻”“火焰把這個(gè)陣地?zé)t了”形象地寫(xiě)出了敵人火力之猛，對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的窮兇惡極。

“敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?！边@句話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了敵軍在志愿軍戰(zhàn)士的英勇搏殺下傷亡慘重。

這三處環(huán)境描寫(xiě)從“戰(zhàn)前，戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)后”渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈，烘托了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。

技法2：總分描摹“清”場(chǎng)面

【課文品讀】

一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命……但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了……最后，勇士們的彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。

【技法解析】

一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了”總寫(xiě)了松骨峰戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，然后分寫(xiě)敵人與勇士，具體描摹，層次清晰。在分寫(xiě)的過(guò)程中，筆觸在敵人與勇士間來(lái)回切換，就像用鏡頭對(duì)著場(chǎng)面不停地拍攝一樣，讓讀者縱觀整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛自已親臨戰(zhàn)場(chǎng)一般。同時(shí)，分寫(xiě)圍繞“戰(zhàn)斗——傷亡——拼殺”來(lái)寫(xiě)，富有層次，形成對(duì)比。即先寫(xiě)敵我雙方的力量懸殊，戰(zhàn)斗較量；再寫(xiě)敵人的傷亡慘重，負(fù)隅頑抗，用“我軍勇士的子彈打光了”側(cè)面表現(xiàn)了勇士們面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼的精神風(fēng)貌；最后寫(xiě)敵人的瘋狂殘暴與我方勇士的拼殺。

技法3：點(diǎn)面描摹“細(xì)場(chǎng)面

【課文品讀】

戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿進(jìn)裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都斷了。

【技法解析】

“有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子的”刻畫(huà)了烈士們犧牲時(shí)的戰(zhàn)斗姿態(tài)，表現(xiàn)了英烈的英勇頑強(qiáng)，這是整個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的遺體情況?！坝幸粋€(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著……另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人……”由面及點(diǎn)，用特寫(xiě)鏡頭，用細(xì)節(jié)細(xì)膩刻畫(huà)戰(zhàn)士的英勇，讓我們更能感受和平的來(lái)之不易，珍惜當(dāng)下生活，也讓我們深深感受到了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義。

作者注重人物描寫(xiě)，特別是對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)膩刻畫(huà)，使讀者如見(jiàn)其人?！氨А逼鞭簟钡埂蔽铡薄般暋薄翱邸钡葎?dòng)詞定格了志愿軍戰(zhàn)士與敵人同歸于盡的悲壯場(chǎng)面，體現(xiàn)了他們英勇無(wú)畏的犧牲精神。

技法4：修辭助力“摹”場(chǎng)面

【課文品讀】

敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了（比喻），血也把這山岡流紅了……

有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。（排比）

【技法解析】

寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用修辭，可以使畫(huà)面更形象生動(dòng)。

“敵人的死尸像……”，作者運(yùn)用比喻的修辭手法，將敵人的死尸比作谷個(gè)子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了敵人在我方勇士們的英勇拼搏下，死傷眾多，也從側(cè)面寫(xiě)出了敵人進(jìn)攻的瘋狂。

“有……有……有·運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出了志愿軍戰(zhàn)士與敵人拼殺犧牲時(shí)的姿態(tài)，激發(fā)了讀者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬仰之情。

佳作示范

打馬蜂 梁欣怡

“爸，媽?zhuān)旭R蜂?！泵妹煤籼鞊尩氐睾?，“快，快來(lái)呀，有兩只馬蜂?！?/p>

“在哪兒呀？睡個(gè)懶覺(jué)都不行?！卑职粥街鴨?wèn)。

“陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上?！泵妹孟窨吹搅司刃?，連忙去拽爸爸。

爸爸慢騰騰地走，妹妹扯著爸爸的衣角躲在后面跟著?！坝袃芍唬么螅业男≈敢粯娱L(zhǎng)?！泵妹眠呑哌吷斐鲋割^比劃?！芭?，那我看下?！卑职猪樖帜闷鹞业囊槐举Y料。“嘿，那是我的書(shū)?！蔽医械?。爸爸放下書(shū)，又撿起旁邊的蒼蠅拍。媽媽不洗碗了，我也放下作業(yè)，一起手腳地向陽(yáng)臺(tái)進(jìn)發(fā)。

“嗡嗡嗡，嗡嗡……

兩只馬蜂正緊貼在玻璃上撲騰著翅膀，頭在玻璃上滑著，像要尋個(gè)洞鉆過(guò)玻璃似的。馬蜂將長(zhǎng)長(zhǎng)的身子彎成一張弓，尾尖抵著玻璃，許是想保持平衡吧?！按?，快打……”妹妹催促說(shuō)。爸爸揚(yáng)起蒼蠅拍，我們連忙往后縮?！安恍?。”爸爸說(shuō)，“等我拿個(gè)滅蚊劑，再用圍巾護(hù)下頭。”

看著爸爸慎重的樣子，妹妹也拿了件衣服蒙在頭上，手上拿了根雞毛蟬子；媽媽拿圍裙裹住頭，只留 兩只眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)，雙手還緊握掃把；我制定了緊急預(yù)案，虛掩門(mén)，躲到門(mén)后，只要爸爸滅蜂失敗，立即 讓爸爸后撤，然后關(guān)門(mén)……

一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，馬蜂好像發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)來(lái)臨，離開(kāi)玻璃，開(kāi)始亂竄了。我們急忙讓爸爸后撤。馬蜂飛了一會(huì)兒，歇在了墻角的鞋架上，爸爸抓住時(shí)機(jī)，沖出去對(duì)著馬蜂就是一頓噴射，開(kāi)始馬蜂還想逃離，爸爸又是一頓掃射，空氣中有讓鼻黏膜塞住的氣味了，馬蜂也跌落地面，哀哀打旋，最后，終于不動(dòng)了。

等了一會(huì)兒，我走近看，那纖長(zhǎng)身子穿著黃黑的衣服，圓腦袋上詭異的眼睛，一下子讓我想起了電視上的巫師。妹妹說(shuō)：“爸，再踩一下?！薄八懒耍灰o?！卑职终f(shuō)。妹妹不放心，仍躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不敢走近?！安灰o了，我把它扔下水道去?！泵妹每粗凰疀_走的馬蜂，才取下蒙在頭上的衣服，用手捂住胸口，舒口氣道：“哎喲，嚇?biāo)缹殞毩??！?/p>

我們都哈哈大笑。

哎，弱小的馬蜂在強(qiáng)大的人類(lèi)面前，卻讓人畏懼三分，這事兒想起來(lái)還挺有趣的。

賞析：

小作者為我們描繪了一幅滅馬蜂群像圖，將“爸爸手拿滅蚊劑，圍巾包頭，手腳；媽媽全副武裝，虛張聲勢(shì)；妹妹膽戰(zhàn)心驚，聞‘蜂’喪膽；我小心翼翼，‘貪生怕死’”的形象生動(dòng)地描摹了出來(lái)，極具畫(huà)面感。