從中華文明突出特性把握中華民族共同體意識教育

中華民族共同體意識教育是新時(shí)代黨的民族工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。推進(jìn)中華民族共同體意識教育能夠更加有效引導(dǎo)各族人民樹立休戚相關(guān)、榮辱與共、生死相依、命運(yùn)相連的共同體理念，更好推動黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展。

本文認(rèn)為，中華民族共同體建設(shè)與中華文明之間存在著一種緊密聯(lián)系且相輔相成的辯證關(guān)系。一方面，中華文明在中華民族共同體的形成與發(fā)展過程中得以孕育和壯大；另一方面，中華文明又反過來為中華民族共同體的建設(shè)提供了豐富的滋養(yǎng)和持續(xù)的動力?；诖?，開展中華民族共同體意識教育，可以通過深刻理解和把握中華文明的相關(guān)特質(zhì)，更好促進(jìn)對中華民族共同體意識的理解和認(rèn)同。

2023年6月，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上，將中華文明的特質(zhì)精煉地概括為連續(xù)性、包容性、統(tǒng)一性、創(chuàng)新性和和平性這五個方面。這五個突出特性為我們更有效地開展中華民族共同體意識教育提供了一條清晰的路徑和重要指導(dǎo)。

" 一、連續(xù)性證明中華民族共同體具有深厚的歷史底蘊(yùn)

在中華民族共同體意識教育中，學(xué)習(xí)和把握中華文明的連續(xù)性特征，能使人更深刻地感受到中華民族共同體是一個擁有悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的民族實(shí)體。盡管“中華民族”與“中華民族共同體”這兩個概念的正式提出時(shí)間相對較晚，但通過中華文明探源工程等一系列考古研究，我們更加實(shí)證了中華民族共同體是一個在歷史上具有自主性的實(shí)體。而其中，各民族共同開拓的疆域、締造的國家、書寫的歷史、創(chuàng)造文化和民族精神都不是某一個民族單獨(dú)完成的，而是由中華民族共同體作為一個整體完成的。因此，在中華民族共同體意識教育中關(guān)注中華文明連續(xù)性特征，能夠進(jìn)一步認(rèn)識到中華民族共同體絕非虛構(gòu)或想象的產(chǎn)物，而是一個有著堅(jiān)實(shí)歷史基礎(chǔ)與深厚文化底蘊(yùn)的共同體。

" 二、包容性促進(jìn)了中華民族共同體多元一體格局的形成

學(xué)習(xí)和把握中華文明的包容性特征，能夠更透徹地理解中華民族多元一體格局形成的內(nèi)在原因。在歷史上，各民族之所以能夠在經(jīng)濟(jì)上相互依存、在政治層面保持有效溝通、在文化上開展深入交流，并在社會上實(shí)現(xiàn)互學(xué)互鑒，主要得益于中華文明求同存異、兼收并蓄的特性。這種包容性不僅讓各民族得以保持各自的多元特色，還賦予了他們一種兼收并蓄的能力，使他們能更自覺融入中華民族共同體建設(shè)中。因此，在中華民族共同體意識教育中關(guān)注中華文明包容性特征，能夠增進(jìn)各民族對中華民族共同體休戚與共、榮辱相連、生死相依、命運(yùn)共同體的理念認(rèn)同，促使各民族在更加和諧融洽的氛圍中，開展經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等全方位的交流互鑒，共同創(chuàng)造出豐富多彩的共同體未來。

" 三、統(tǒng)一性塑造了中華民族共同體內(nèi)在的穩(wěn)定性

學(xué)習(xí)和把握中華文明的統(tǒng)一性特征，讓我們進(jìn)一步了解到中華民族共同體保持內(nèi)在穩(wěn)定性和歷史連續(xù)性的原因。中華文明中獨(dú)有的天下觀和大一統(tǒng)思想等觀念，使中華民族即使在困難的時(shí)刻也沒有分崩離析。其統(tǒng)一性的特征，賦予了中華民族共同體強(qiáng)大的內(nèi)在統(tǒng)攝力，使各民族都自覺將自身發(fā)展納入中華民族共同體整體建設(shè)之中。因此，在中華民族共同體意識教育中關(guān)注中華文明統(tǒng)一性特征，能夠使各民族樹立正確的國家觀念、歷史認(rèn)知、文化認(rèn)同和民族共同體意識，增強(qiáng)內(nèi)在凝聚力，更加自覺地弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，牢固樹立“國土不可分、國家不可亂、民族不可散、文明不可斷”的共同體理念，并在日常工作學(xué)習(xí)中積極維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

" 四、創(chuàng)新性激發(fā)中華民族共同體發(fā)展活力

學(xué)習(xí)中華文明的創(chuàng)新性，讓我們深刻認(rèn)識到中華民族共同體之所以能夠持續(xù)保持生機(jī)與活力的根源在于其革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的精神特質(zhì)。這種特質(zhì)不僅催生了物質(zhì)層面的創(chuàng)新，如在天文、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多領(lǐng)域產(chǎn)生影響到中華文明進(jìn)程和人類文明進(jìn)步的重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明；同時(shí)，它還體現(xiàn)在如詩歌、繪畫、藝術(shù)、思想等精神層面的推陳出新，使中華文明永遠(yuǎn)煥發(fā)活力與生機(jī)。中華文明突出的創(chuàng)新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復(fù)古的進(jìn)取精神，決定了中華民族不懼新挑戰(zhàn)、勇于接受新事物的無畏品格。因此，在中華民族共同體意識教育中關(guān)注中華文明創(chuàng)新性特征，能夠進(jìn)一步激發(fā)對中華文明的自豪感和鑄牢中華民族共同體的自信心，進(jìn)一步推動我們在日常學(xué)習(xí)工作不斷推進(jìn)中華文明守正創(chuàng)新，使中華民族共同體始終保持生機(jī)與活力。

" 五、和平性彰顯中華民族共同體的優(yōu)良傳統(tǒng)

學(xué)習(xí)中華文明的和平性，有助于我們更深入地理解中華民族共同體所秉持的價(jià)值理念及其獨(dú)特的性格特征。這種和平性不僅表現(xiàn)在各民族間平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的交往關(guān)系中，也突出地表現(xiàn)在近代中華民族作為一個共同體，在抵抗西方侵略、爭取和平、民族獨(dú)立的斗爭中，以及現(xiàn)在為維護(hù)世界和平與發(fā)展、促進(jìn)世界繁榮與穩(wěn)定所作的努力中。因此，在中華民族共同體意識教育中關(guān)注中華文明和平性的特征，我們能更深刻地體會到中華民族共同體在處理不同民族、不同文明相處中的智慧，進(jìn)一步堅(jiān)定中華民族共同體走和平發(fā)展道路的決心，致力于推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的更大愿景。

綜上所述，盡管中華文明的五個突出特性各有側(cè)重，但它們之間存在著緊密的聯(lián)系與相互作用，共同促進(jìn)了中華民族共同體的形成與蓬勃發(fā)展。在深化中華民族共同體意識教育的過程中，對這五大特性的深入學(xué)習(xí)與理解，能夠進(jìn)一步幫助我們更好地理解中華民族共同體的歷史脈絡(luò)、現(xiàn)有狀態(tài)、穩(wěn)定原因、持續(xù)發(fā)展動力和優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地樹立休戚相關(guān)、榮辱與共、生死相依、命運(yùn)相連的共同體理念，推動中華民族共同體意識教育取得高質(zhì)量發(fā)展。

（作者單位：昆明冶金高等?？茖W(xué)校馬克思主義學(xué)院）