淺談新時(shí)代革命紀(jì)念館社會(huì)教育職能的實(shí)現(xiàn)

摘 要：革命紀(jì)念館是我國社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，展現(xiàn)了中國人民為國家獨(dú)立和民族解放英勇奮戰(zhàn)的光輝業(yè)績。革命紀(jì)念館社會(huì)教育職能的實(shí)現(xiàn)，能夠充分發(fā)揮革命紀(jì)念館重溫歷史、資政育人、教化社會(huì)的作用，弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色基因，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)。通過分析山西國民師范舊址革命活動(dòng)紀(jì)念館的社會(huì)教育職能發(fā)展情況，探索新時(shí)代如何充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的社會(huì)教育職能。

關(guān)鍵詞：革命紀(jì)念館；社會(huì)教育；陳列展覽；拓展宣傳；活化利用

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2025.07.029

革命紀(jì)念館是我國社會(huì)主義文化事業(yè)的重要組成部分，展現(xiàn)了中國人民為國家獨(dú)立和民族解放英勇奮戰(zhàn)的光輝業(yè)績。如今，革命紀(jì)念館已經(jīng)成為革命傳統(tǒng)教育的生動(dòng)課堂，成為涵養(yǎng)中華民族精神的深厚土壤，蘊(yùn)含著革命歷史發(fā)展的寶貴記憶，新時(shí)代如何充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的社會(huì)教育職能是當(dāng)前紀(jì)念館的重要使命和首要任務(wù)。

山西國民師范舊址革命活動(dòng)紀(jì)念館（下文簡稱“國師紀(jì)念館”）作為國家三級(jí)博物館、全國愛國主義教育示范基地、全國百家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、全國“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地、省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級(jí)文明單位、省級(jí)國防教育基地，入選國家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄，是山西省重要的革命舊址紀(jì)念地和愛國主義、革命傳統(tǒng)教育基地之一，多年來始終以“管理治館、學(xué)術(shù)立館、人才興館”為宗旨，以弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育為己任，堅(jiān)持“有特色才有生命”的理念，在管理機(jī)制、陳列展覽、社會(huì)教育、對(duì)外宣傳等方面不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)研究轉(zhuǎn)化、闡釋傳播，不斷進(jìn)行積極探索，推動(dòng)革命紀(jì)念館社會(huì)教育職能的實(shí)現(xiàn)。

1 完善基礎(chǔ)管理是社會(huì)教育職能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

革命紀(jì)念館是大眾接受愛國主義教育、學(xué)習(xí)革命文化和紅色文化的場(chǎng)所。革命紀(jì)念館首要任務(wù)就是要以“堅(jiān)持以人為本，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨”為指導(dǎo)，不斷完善各方面的基礎(chǔ)設(shè)施，共同構(gòu)建充滿人文關(guān)懷和生活情趣的精神家園，讓“免費(fèi)午餐”變成“文化盛宴”。

國師紀(jì)念館首先從基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，旨在為觀眾打造一個(gè)安全、舒適、溫馨、優(yōu)質(zhì)的參觀環(huán)境，提供良好的參觀體驗(yàn)。首先，在外觀不能更改的情況下，通過干凈整潔的內(nèi)部環(huán)境、優(yōu)質(zhì)完備的志愿服務(wù)、清晰完善的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、安全可靠的安保服務(wù)來吸引大量觀眾。國師紀(jì)念館設(shè)立“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)站，為觀眾提供力所能及的服務(wù)與幫助。同時(shí)館里配備有免費(fèi)的語音導(dǎo)覽，為觀眾提供語音講解等功能的服務(wù)系統(tǒng)，滿足自助講解需求。國師紀(jì)念館在配備充足安保人員的同時(shí)，陸續(xù)完成安防工程和消防改造工程，做到人防、物防、技防三合一，在保障文物安全的同時(shí)也為觀眾參觀創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。

專業(yè)人才是革命紀(jì)念館社會(huì)教育職能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，也是革命紀(jì)念館提升社會(huì)服務(wù)水平的重要支撐，最終決定革命紀(jì)念館未來發(fā)展方向。首先，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，充分激發(fā)工作人員的工作動(dòng)力，提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而保障紀(jì)念館其他各方面的有效進(jìn)行。同時(shí)紀(jì)念館工作人員在儀容儀表方面要整潔、大方、得體；在精神面貌方面要精神飽滿、微笑服務(wù)、使用文明服務(wù)用語，樹立一個(gè)良好的公眾形象。其次，堅(jiān)持“人才興館”的原則，把以人為本作為紀(jì)念館事業(yè)加速發(fā)展的基本理念，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為紀(jì)念館社會(huì)教育職能實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完善人才結(jié)構(gòu)，打造一支學(xué)術(shù)水平高、專業(yè)能力強(qiáng)、政治素質(zhì)硬、服務(wù)態(tài)度好的專業(yè)人才隊(duì)伍。國師紀(jì)念館不斷引進(jìn)高層次人才，有效解決了館內(nèi)專業(yè)人才不足的情況。同時(shí)要求在職人員提升學(xué)歷，鼓勵(lì)在職人員積極參與各種學(xué)習(xí)，實(shí)行“線上+線下”的學(xué)習(xí)模式，從而使在職人員知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善，實(shí)現(xiàn)“老幫帶”，年齡梯度更為合理。按照每個(gè)人的特質(zhì)進(jìn)行工作分配，增加業(yè)務(wù)部門人員數(shù)量，鼓勵(lì)研究人員深入挖掘革命文物背后的故事，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)術(shù)研究，為國師紀(jì)念館的學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)紅色文化傳承的持續(xù)發(fā)展。

2 創(chuàng)新陳列展覽是社會(huì)教育職能實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)

革命紀(jì)念館的首要表現(xiàn)形式就是陳列展覽。陳列展覽是紀(jì)念館的靈魂，是實(shí)現(xiàn)與公眾對(duì)話交流的主要方式，是講好革命故事、發(fā)揮育人功能的基本形式，也是進(jìn)行愛國主義教育、學(xué)習(xí)革命文化和紅色文化的生動(dòng)教材。如何做好陳列展覽，發(fā)揮革命文物的教育功能，是社會(huì)教育職能實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)。

首先，創(chuàng)新基本陳列。截至目前，國師紀(jì)念館內(nèi)設(shè)有“育才學(xué)府革命搖籃”“舊址辦公樓原狀陳列”“東圖書館原狀陳列”“黨風(fēng)廉政教育展”等基本陳列。國師紀(jì)念館依托舊址而建，在策展時(shí)堅(jiān)持“舊址就是最重要的文物照片和展示空間”的理念，使展覽與整體環(huán)境相適應(yīng)，突出歷史感、現(xiàn)場(chǎng)感。同時(shí)將展覽的各個(gè)要素融為一體，使其具有更顯著的觀賞價(jià)值，讓革命文物由靜轉(zhuǎn)動(dòng)，從欣賞文物到了解故事，從“紀(jì)念性”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵⑹滦浴?，讓革命文物“說話”。

其次，引入臨時(shí)展覽。臨時(shí)展覽是基本陳列的重要補(bǔ)充，與基本陳列共同發(fā)揮革命紀(jì)念館的教育作用。臨時(shí)展覽具有靈活性，革命紀(jì)念館在引入臨時(shí)展覽時(shí)要結(jié)合自身實(shí)際需要和社會(huì)熱點(diǎn)。一方面，國師紀(jì)念館在重要事件和重大紀(jì)念日引入相關(guān)展覽，讓觀眾更加清晰地了解其重大意義。另一方面，國師紀(jì)念館加強(qiáng)館際交流，通過借展、引展、聯(lián)合巡展的方式，打破時(shí)空和地域的限制，擴(kuò)大革命文化和紅色文化的傳播范圍，實(shí)現(xiàn)革命紀(jì)念館資政育人的功能。

在全民族抗戰(zhàn)85周年之際，國師紀(jì)念館為了更好地學(xué)習(xí)和宣傳中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)期間組織領(lǐng)導(dǎo)文化抗戰(zhàn)的光輝歷史，與中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館合作推出“為抗戰(zhàn)吹響號(hào)角—中國共產(chǎn)黨與抗戰(zhàn)文化”主題展；為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述，引導(dǎo)和加強(qiáng)全社會(huì)學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國師紀(jì)念館推出“多彩非遺映華夏 匠心匠韻潤民心—杏花嶺區(qū)非遺作品創(chuàng)作主題展”；在全民族抗戰(zhàn)86周年之際，國師紀(jì)念館再次推出臨時(shí)展覽“中流砥柱—中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)文物展”，全面介紹了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國共產(chǎn)黨在民族危難關(guān)頭秉承民族大義，高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動(dòng)形成全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流。

3 拓展宣傳方式是社會(huì)教育職能實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵

革命紀(jì)念館作為加強(qiáng)革命文化教育、傳承和弘揚(yáng)紅色文化的教育基地，應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起對(duì)社會(huì)大眾進(jìn)行革命精神宣傳教育的工作。革命紀(jì)念館的宣傳工作要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，拓展創(chuàng)新宣傳方式，促進(jìn)革命文化和紅色文化煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

一是線下講解。線下講解主要是依靠紀(jì)念館講解員。講解員對(duì)于革命文物的宣傳，要結(jié)合不同領(lǐng)域、行業(yè)、人群等選擇不同的宣傳方式，使其能夠符合不同人群的需求，強(qiáng)化紅色文化傳播和紅色基因傳承內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。國師紀(jì)念館為給觀眾提供良好的講解服務(wù)，打造了一支優(yōu)秀的講解員隊(duì)伍。

國師紀(jì)念館注重提升講解員的專業(yè)水平，多次組織講解員參加各種培訓(xùn)班和大型講解服務(wù)，提升講解員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，通過邀請(qǐng)專家授課、內(nèi)部分享交流等方式，拓寬講解員的知識(shí)面，豐富講解員的知識(shí)庫。經(jīng)過一系列措施，講解員水平大大提高，在各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異成績。另外，國師紀(jì)念館積極與社會(huì)各界合作，實(shí)施“黨建+”戰(zhàn)略，鼓勵(lì)社會(huì)各界團(tuán)體來館參觀，探索新時(shí)代工作新模式，整合優(yōu)化資源，拓展宣教平臺(tái)，激發(fā)紅色資源活力。國師紀(jì)念館堅(jiān)持“走出去”的宣教方式，打破革命紀(jì)念館的“圍墻”限制，擴(kuò)大革命文化和紅色文化的影響力，建立一個(gè)沒有空間限制的革命紀(jì)念館，深挖文物背后的故事，“化靜為動(dòng)”，將靜態(tài)的展覽轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的知識(shí)傳播點(diǎn)，形成一個(gè)巨大的文化傳播生態(tài)圈。

二是線上宣傳。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，革命紀(jì)念館的宣教工作可以通過新媒體形式來進(jìn)行。一方面，國師紀(jì)念館充分利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)推出VR網(wǎng)上展館，打破時(shí)空限制，將革命紀(jì)念館從“面對(duì)面”延伸至“手掌間”，讓紅色文化“活”起來，讓革命文物“動(dòng)”起來。另一方面，國師紀(jì)念館充分利用微信公眾號(hào)、視頻號(hào)等多種社交平臺(tái)傳播革命文化和紅色文化。國師紀(jì)念館每年會(huì)聯(lián)合相關(guān)媒體開展直播活動(dòng)，并通過各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布專題報(bào)道，這些平臺(tái)可以有效拉近革命紀(jì)念館和觀眾之間的距離，是革命紀(jì)念館提高知名度、擴(kuò)大影響力的較優(yōu)選擇。

國師紀(jì)念館不斷探索拓展宣傳方式，創(chuàng)新宣傳形式，實(shí)施“線上+線下”的傳播方式，充分弘揚(yáng)革命文化和紅色文化，讓革命文化和紅色文化能夠“活起來”，增強(qiáng)革命文化和紅色文化在新時(shí)代的生命力。

4 創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品是社會(huì)教育職能實(shí)現(xiàn)的手段

“紅色”是革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的底色，紅色文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)意義深遠(yuǎn)。精神離不開物質(zhì)載體，只有將紅色文化精神依附于文創(chuàng)產(chǎn)品之中進(jìn)行表現(xiàn)，才能使物有“魂”，使“魂”長存。革命紀(jì)念館的文創(chuàng)產(chǎn)品是紅色文化一種新的宣傳載體，是紀(jì)念館實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育職能的重要手段，有助于實(shí)現(xiàn)和拓展革命紀(jì)念館的主體職能，同時(shí)滿足了觀眾“把紀(jì)念館帶回家”的愿望。文創(chuàng)產(chǎn)品作為紀(jì)念館和觀眾的媒介，要以“講好紅色故事”為立足點(diǎn)，尋找紅色文化和文創(chuàng)產(chǎn)品的結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有自身特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。革命紀(jì)念館文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)以革命文化的整理、發(fā)掘、分析、應(yīng)用為前提，這為傳承革命歷史文化提供了一個(gè)新的平臺(tái)。同時(shí)文創(chuàng)產(chǎn)品作為傳播載體融入人們的生活，做到了精神需求與物質(zhì)生活相結(jié)合，服務(wù)于觀眾的現(xiàn)實(shí)需要，擴(kuò)大了革命歷史文化的傳播范圍及影響。

國師紀(jì)念館根據(jù)館藏文物和自身特色，堅(jiān)持“保護(hù)第一、加強(qiáng)管理、挖掘價(jià)值、合理利用、讓文物活起來”的新時(shí)代文物工作方針，開發(fā)出多種文創(chuàng)產(chǎn)品。國師紀(jì)念館作為舊址類革命紀(jì)念館，建筑本身有著不可替代的獨(dú)特性，在設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)將建筑作為標(biāo)志刻印在文創(chuàng)產(chǎn)品水杯、筆記本套裝、明信片、鼠標(biāo)墊、帆布包上，既考慮了實(shí)用性，也擴(kuò)大了國師紀(jì)念館的知名度。同時(shí)，依托館藏文物“犧盟會(huì)”會(huì)徽以及背后的故事制作了會(huì)徽復(fù)制品作為文創(chuàng)產(chǎn)品，讓觀眾深刻了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，以及革命先烈作出的貢獻(xiàn)。

革命紀(jì)念館的文創(chuàng)產(chǎn)品作為新的宣傳載體，讓觀眾將革命文化和紅色文化“帶回家”，使革命文化和紅色文化融入大眾的日常生活中，讓革命文化和紅色文化在有限的實(shí)物載體之內(nèi)延伸出無限的教育意義，對(duì)大眾起到潛移默化的教育效果。

5 加強(qiáng)社教活動(dòng)是社會(huì)教育職能實(shí)現(xiàn)的載體

歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，這是對(duì)革命紀(jì)念館社會(huì)教育引領(lǐng)作用最好的鼓勵(lì)，也是最好的鞭策。革命紀(jì)念館是保護(hù)和弘揚(yáng)革命文化的重要場(chǎng)所，是連接過去、現(xiàn)在、未來的一個(gè)橋梁，作為新時(shí)代社會(huì)教育的重要場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著為黨、為人民、為社會(huì)主義發(fā)展服務(wù)的責(zé)任，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要力量。革命紀(jì)念館內(nèi)保存有大量的真實(shí)文物和資料，都是開展社教活動(dòng)的生動(dòng)教材。革命紀(jì)念館的教育以展覽為基本形式，用實(shí)物直接傳達(dá)歷史內(nèi)涵，具有無可代替的真實(shí)感。革命紀(jì)念館要通過不斷挖掘自身紅色資源，善加利用，主動(dòng)出擊，直接面向社會(huì)，對(duì)各類人群發(fā)揮廣泛、有效的社會(huì)教育引領(lǐng)作用。

國師紀(jì)念館一直堅(jiān)持以革命舊址做“課堂”，以革命文物做“教材”，以特色活動(dòng)為載體，深挖革命文物蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值和思想內(nèi)涵，充分發(fā)揮紀(jì)念館資政育人的功能。長期以來，國師紀(jì)念館以多角度、全方位、多渠道的模式，不斷推陳出新，打造出具有自身特色的社教活動(dòng)。

一是開設(shè)黨性教育精品課程，打造黨性現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出“抗日救亡挺身而出—山西犧牲救國同盟會(huì)”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的時(shí)代價(jià)值”兩個(gè)課程。二是立足于國師紀(jì)念館本身推出原創(chuàng)紅色情景劇，如《烽火國師》《最后的囑托》《犧盟犧盟》《遲來的團(tuán)聚》《自由與抉擇》等。三是結(jié)合國師紀(jì)念館館藏文物創(chuàng)作出文物背后的故事，如《一枚會(huì)徽》《木槍中的信念》《微光點(diǎn)亮的紅色大愛》《紅色記憶》《國師教科書的前世今生》《愿得此身長報(bào)國》等。四是根據(jù)各種節(jié)日和重大紀(jì)念日，推出“我們的節(jié)日”和“紀(jì)念日”系列活動(dòng)，“我們的節(jié)日”有“紀(jì)念館里過大年”“趣味猜燈謎 歡喜鬧元宵”“濃情端午 傳承文明”等，“紀(jì)念日活動(dòng)”有“珍愛和平 吾輩自強(qiáng)”“銘記歷史 勿忘國恥”“以史為鑒 珍愛和平”等。將傳統(tǒng)文化和紅色文化相結(jié)合，發(fā)揮好紅色基因庫的作用。五是依托大思政課實(shí)踐教學(xué)基地，打造“行走的思政課”系列活動(dòng)，因人施講、因地制宜，全面涵蓋幼、小、中、大各個(gè)年齡段觀眾，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。

國師紀(jì)念館充分利用革命舊址、館藏文物，打造“全方位+立體化”的社教活動(dòng)，推出專題教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)一體的系列活動(dòng)，通過各種形式的社會(huì)教育活動(dòng)將“情、史、景”一體融合，讓觀眾“有所見、有所得、有所思”，讓革命舊址更加“鮮活”，最大程度地激發(fā)觀眾的學(xué)習(xí)興趣，讓革命舊址和革命文物“接地氣”“聚人氣”“出新氣”，使紅色文化全面融入機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校、部隊(duì)等社會(huì)各層面，切實(shí)履行為黨育人、為國育才的使命。

6 紀(jì)念館社會(huì)教育職能實(shí)現(xiàn)中存在的問題

目前，國師紀(jì)念館在社會(huì)教育職能的實(shí)現(xiàn)中取得了一定的成績，但仍有不足：一是對(duì)文物背后的故事挖掘深度不夠。國師紀(jì)念館內(nèi)的藏品涉及政治、教育、軍事、社會(huì)等各方面，然而目前對(duì)文物的挖掘仍不足，多數(shù)文物僅限于陳列展示，沒有深入挖掘背后的故事，沒有將文物的核心價(jià)值和時(shí)代價(jià)值充分體現(xiàn)出來。二是陳列展覽的形式較為單一。國師紀(jì)念館的陳列展覽多數(shù)仍為傳統(tǒng)的靜態(tài)陳列展示，與科技結(jié)合度不高，對(duì)于“聲光電”的運(yùn)用較少，沒有將靜止的陳列發(fā)展為動(dòng)態(tài)的演示，對(duì)于觀眾教育的震撼力和影響力不夠。三是整體的創(chuàng)新度有待提高。一方面是依托于舊址的社會(huì)教育活動(dòng)形式較為單一。在社會(huì)教育活動(dòng)方面，國師紀(jì)念館堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”兩種方式，不斷拓寬社會(huì)教育渠道，在各種節(jié)日和重大紀(jì)念日既在館內(nèi)舉辦活動(dòng)，也積極走出館門，擴(kuò)大教育基地的覆蓋面，但是教育活動(dòng)的方式仍然較為傳統(tǒng)，多為紀(jì)念館職工主導(dǎo)，參與式教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、研究式教學(xué)都不夠完善，對(duì)教育對(duì)象的震撼力和影響力還有待提高。另一方面是依托于文物的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)種類較少。國師紀(jì)念館目前的文創(chuàng)產(chǎn)品實(shí)用性較高，突出了館內(nèi)的標(biāo)志性建筑，但類型較為單一，創(chuàng)新度、趣味性、個(gè)性化程度不高，與館藏文物的關(guān)聯(lián)度不夠。要讓文物“活”起來，就要在文創(chuàng)產(chǎn)品中結(jié)合時(shí)代精神，實(shí)現(xiàn)從“數(shù)量多”到“質(zhì)量高”的轉(zhuǎn)變，讓文物“飛”入百姓家。

7 結(jié)語

時(shí)代殷殷囑托，我們砥礪前行。國師紀(jì)念館一直致力于實(shí)現(xiàn)革命紀(jì)念館的社會(huì)教育職能，高舉愛國主義旗幟，在明定位中發(fā)現(xiàn)不足，在知不足中奮發(fā)前行，努力讓紅色地標(biāo)成為觀眾“家門口的紅色學(xué)堂”。在新時(shí)代下推動(dòng)革命紀(jì)念館社會(huì)教育職能的實(shí)現(xiàn)，全面推動(dòng)革命紀(jì)念館“動(dòng)”起來、“紅”起來、“活”起來，有助于深入發(fā)掘革命文化資源，弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色基因，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，讓每一處舊址都成為一個(gè)生動(dòng)的課堂，使之真正成為弘揚(yáng)革命文化的圣地，凝聚民族意志和力量的精神家園?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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