當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論播火者

吉林大學(xué)博士生講師團(tuán)秉承“播思想之火，育時(shí)代新人”的理念，以青年宣講為核心賦能理論學(xué)習(xí)新樣態(tài)，自2010年成立以來，圍繞黨的理論、方針、政策及時(shí)政熱點(diǎn)，以吉林大學(xué)校園為中心，周邊輻射黨政機(jī)關(guān)、街道社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)村、軍營、學(xué)校等群體，共宣講500余場、聽眾超過5萬人次，被譽(yù)為新時(shí)代用黨的創(chuàng)新理論育人的播火者。

完善組織保障，凝聚宣講合力——

搭好舞臺(tái)唱好戲

吉林大學(xué)博士生講師團(tuán)堅(jiān)持在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中創(chuàng)造，形成了“準(zhǔn)”“活”“新”“實(shí)”的宣講形式，實(shí)現(xiàn)了講師全員宣講、流程嚴(yán)格把關(guān)、對(duì)象全面覆蓋的生動(dòng)局面。

博士生講師團(tuán)是吉林大學(xué)大學(xué)生理論宣講隊(duì)伍的重要力量，是一支有光榮傳統(tǒng)、有理論功底、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暧猩α?。為此，該校黨委從政策支持力度到具體工作指導(dǎo)上，都做到把關(guān)定向、全力保障，明確宣講主題主線，加強(qiáng)對(duì)講師團(tuán)培訓(xùn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)宣講成員努力創(chuàng)新方式方法，在增強(qiáng)宣講理論性、針對(duì)性、生動(dòng)性上做文章。作為博士生講師團(tuán)具體管理的職能部門，該校黨委研究生工作部從系列宣講活動(dòng)策劃到組織集體備課，從宣講協(xié)調(diào)實(shí)施到后期宣傳報(bào)道，全過程指導(dǎo)管控，將博士生講師團(tuán)建設(shè)納入研究生價(jià)值引領(lǐng)工作整體布局，同時(shí)積極協(xié)調(diào)校內(nèi)外相關(guān)單位，聘任高水平顧問、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，不定期對(duì)講師培訓(xùn)，全方位、全過程推進(jìn)博士生講師團(tuán)建設(shè)，努力打造成一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、能擔(dān)大任的新時(shí)代青年宣講隊(duì)伍。另外，黨委研究生工作部還及時(shí)把豐富生動(dòng)的宣講實(shí)踐，形成《青年宣講黨的創(chuàng)新理論專題研究》一書，為推動(dòng)青年宣講工作提供理論支撐。

眾人拾柴火焰高。吉林大學(xué)博士生講師團(tuán)為充分發(fā)揮學(xué)校各區(qū)位資源優(yōu)勢、學(xué)科綜合優(yōu)勢、人才匯聚優(yōu)勢，引導(dǎo)青年學(xué)生將愛國報(bào)國的政治熱情與專業(yè)素養(yǎng)提升有機(jī)結(jié)合，著眼形勢任務(wù)，立足學(xué)科背景，走入基層、走向社會(huì)、貼近師生，對(duì)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)行全面、深入闡釋和解讀。講師充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，時(shí)常開展交流分享和集體備課，提升宣講水平。研究生工作部定期指導(dǎo)各專業(yè)開展“研行春城 藝路生花”“藝心向黨 研路同行”等美育浸潤研學(xué)活動(dòng)，提升講師綜合素質(zhì)，譜寫吉林大學(xué)博士生講師團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

強(qiáng)化自身建設(shè)，提升宣講成效——

打鐵首先自身硬

吉林大學(xué)博士生講師團(tuán)成立14年來，依托“特定”主體，挖掘“特別”內(nèi)容，利用“特殊”形式，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)、闡釋、宣傳黨的創(chuàng)新理論，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作“事、時(shí)、勢”的統(tǒng)一。

理論宣講有效管用，關(guān)鍵要選定“誰來講”。博士生講師團(tuán)將政治標(biāo)準(zhǔn)作為選拔講師的金標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把“入口關(guān)”，秉持擇優(yōu)錄取、優(yōu)中選優(yōu)原則，組建以馬克思主義學(xué)院為主，各院系、各學(xué)科兼收并蓄的講師隊(duì)伍，成員覆蓋文、理、工、醫(yī)等多學(xué)科，集結(jié)優(yōu)秀博士研究生為宣講主體，在見識(shí)和水平上具有知識(shí)密集、思維活躍等特點(diǎn)。在理論宣講準(zhǔn)備過程中，講師讀原著、學(xué)原文、悟原理，潛心備課，力爭把每一點(diǎn)都領(lǐng)會(huì)深、領(lǐng)會(huì)透，做到知其言更知其義，知其然更知其所以然。他們在宣講中學(xué)，在宣講中悟，以宣講深化理解、強(qiáng)化認(rèn)同。

內(nèi)容是宣講的靈魂，必須把握好“講什么”。博士生講師團(tuán)針對(duì)不同受眾宣講，構(gòu)建多層次授課體系，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，選擇有特色的切入點(diǎn)，對(duì)宣講內(nèi)容深加工，分層創(chuàng)設(shè)“基礎(chǔ)宣講模塊”“特色宣講模塊”等多維模塊，制訂課程清單，實(shí)現(xiàn)主題基本全覆蓋?！盎A(chǔ)宣講模塊”聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等黨的創(chuàng)新理論及關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問題；“特色宣講模塊”闡釋吉林省情，講述吉林大學(xué)故事，釋疑青年學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

理論宣講是“說”的藝術(shù)，著重解決“怎么說”。博士生講師團(tuán)建立健全了集體理論學(xué)習(xí)、集體備課試講、講師成長建檔審批制度，形成“選擇講師—確定講題—準(zhǔn)備課程—集體試講—跟講考察—結(jié)果反饋”的閉環(huán)宣講鏈條，還積極與國內(nèi)高校加強(qiáng)聯(lián)系，與全國多家高校理論宣講團(tuán)聯(lián)合開展線上宣講，給講師提供更多交流研討機(jī)會(huì)。

及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)宣講效能——

“獨(dú)角戲”變?yōu)椤按蠛铣?/p>

理論育人是高校思想政治教育的共同責(zé)任。吉林大學(xué)博士生講師團(tuán)把理論宣講同各領(lǐng)域各行業(yè)政策宣傳緊密結(jié)合，使理論宣講從黨委宣傳部門的“獨(dú)角戲”，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗖块T、多領(lǐng)域聯(lián)動(dòng)的“大合唱”，形成上下互通、橫向聯(lián)合、齊抓共管的生動(dòng)局面。

他們整合宣講隊(duì)伍，挑選政治素質(zhì)過硬，宣講經(jīng)驗(yàn)豐富，在學(xué)生群體中口碑好、影響力大的優(yōu)秀講師，采取“金牌講師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、全員提高、資源共享、均衡互補(bǔ)”的培養(yǎng)模式，打造出一批學(xué)有專長、術(shù)有專攻的理論宣傳“排頭兵”；梳理宣講內(nèi)容，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為重點(diǎn)，用群眾聽得懂、聽得進(jìn)的語言講好黨的創(chuàng)新理論，幫助人民群眾吸收理解；開展“聲入人心”調(diào)查研究，通過調(diào)查掌握受眾對(duì)象是哪些、關(guān)心的政策理論是什么，做到宣講中既關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)，又貼近生產(chǎn)生活。

創(chuàng)新方法載體，增強(qiáng)宣講效能。他們在宣講中突出各個(gè)學(xué)校獨(dú)特的精神內(nèi)涵，結(jié)合各自學(xué)校的辦學(xué)特色開展高校理論宣講；與吉林省博物館、偽滿皇宮博物院、吉林文廟等單位合作，讓講師和受眾身臨歷史復(fù)原場景中，學(xué)習(xí)中共黨史故事，沉浸式感受馬克思主義的理論偉力；創(chuàng)新理論“微宣講”，充分發(fā)揮社交平臺(tái)、短視頻平臺(tái)等新媒體優(yōu)勢，通過攝制微電影、訪談等方式進(jìn)行立體式呈現(xiàn)，讓群眾愿意聆聽、樂于參與，力求理論通俗化、語言群眾化、形式多樣化、載體時(shí)代化，讓科學(xué)性與大眾性、理論性與通俗性、政治話語與群眾語言有效融通，真正讓黨的創(chuàng)新理論“飛進(jìn)尋常百姓家”。

（責(zé)任編輯：陳運(yùn)軍）