蘇堤清明即事

梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌①收拾②去，萬株楊柳屬流鶯③。

【注釋】

① 笙歌：泛指奏樂唱歌，也形容熱鬧歡樂的景象。

② 收拾：結(jié)束、停止。

③ 屬流鶯：流鶯，這里指黃鸝。屬流鶯，指楊柳枝屬于黃鸝所有或黃鸝在楊柳枝上啼鳴。

【解析】

春風(fēng)吹起梨花，正好是清明時(shí)節(jié)，游子們?yōu)榱藢ふ掖阂猓蠖喽汲龀翘で?。日暮時(shí)分，笙歌已歇，游人也陸續(xù)散去，唯獨(dú)那滿城隨風(fēng)飄蕩的楊柳枝上，依舊有流鶯啼鳴。

此詩記敘了詩人清明節(jié)時(shí)在西湖蘇堤的所見所聞，側(cè)面贊美了蘇堤風(fēng)光的旖旎美好。首句以“梨花風(fēng)”起筆，點(diǎn)明時(shí)節(jié)正是清明。梨花風(fēng)起，春意盎然，為全詩奠定了明快的基調(diào)。次句寫游子春日里尋芳踏青。“半出城”夸張地形容游人之多，側(cè)面表現(xiàn)了蘇堤的風(fēng)景如畫、美不勝收。第三句寫直到日暮時(shí)分，熱鬧的笙歌才漸漸停歇，游人也陸續(xù)散去?！笆帐叭ァ比齻€(gè)字，簡潔而富有畫面感。末句用擬人手法，將楊柳和流鶯聯(lián)系在一起，讓楊柳枝成為流鶯的棲息之所或歌唱的舞臺(tái)，增加了意境和美感。整首詩語言簡練、韻味無窮，通過側(cè)面描寫，展現(xiàn)了清明時(shí)節(jié)西湖蘇堤的熱鬧與繁華。

【習(xí)作啟發(fā)】

兩首詩都通過對(duì)清明時(shí)節(jié)自然景物的細(xì)致觀察與描繪，如柳絮、梨花、廚煙、楊柳等，烘托了節(jié)日的氣氛。詩中運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法，如“杜草”象征著友人，“屬”字賦予楊柳以人的情感，使詩歌富有表現(xiàn)力和感染力。同學(xué)們?cè)诹?xí)作時(shí)可要細(xì)致觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)，再適當(dāng)使用修辭手法，使作文更加生動(dòng)。

（四川省成都市溫江區(qū)東大街第一小學(xué)校 朱紅供稿）