靈蛇獻瑞

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解生肖“蛇”的起源與傳說，知道蛇在中國傳統(tǒng)文化中的特殊寓意。

2.觀察蛇的造型特點，通過模仿感知蛇在不同場景下的動態(tài)。

3.掌握水墨畫創(chuàng)作的基本技法（用筆、設(shè)色等），能夠以農(nóng)歷蛇年為背景，大膽運用水墨語言進行創(chuàng)作，增加對美術(shù)活動的熱情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)蛇年的故事資料、有關(guān)蛇的經(jīng)典水墨作品、宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、清潔工具等。

三、教學(xué)過程

1.兒歌導(dǎo)入，走進蛇年的歡樂氛圍

教師展示有關(guān)中國傳統(tǒng)農(nóng)歷春節(jié)的圖片或視頻，可以是舞龍舞獅的場景，也可以是一家人圍坐在一起吃年夜飯的溫馨氛圍，帶領(lǐng)幼兒進入熱鬧喜慶的過年氛圍。

教師：“生肖蛇，真奇妙，身體細(xì)長像條繩。爬起來，真靈活，有趣故事少不了。2025年是蛇年，你知道蛇和春節(jié)之間的有趣故事和傳說嗎？”

2.觀察模仿，了解蛇的外形特征

教師展示不同種類蛇的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蛇的體型、色彩、花紋等，并引導(dǎo)幼兒思考：蛇的身體由哪幾部分組成？它的顏色和花紋有什么特點？

接著，教師可以通過成語問答的形式引導(dǎo)幼兒觀察、模仿蛇的運動狀態(tài)。

教師：“‘祥蛇繞梁’是什么意思？蛇是怎樣繞在樹木上的？”

3.欣賞交流，感受名家水墨作品

教師展示韓美林、黃永玉等當(dāng)代著名畫家的作品，引導(dǎo)幼兒感受作品中蛇靈動的姿態(tài)及生動的筆觸。

教師：“這兩幅有關(guān)蛇的水墨作品分別有哪些特點？畫家是如何讓蛇看起來這么生動的？你最喜歡哪幅作品？”

4.創(chuàng)作表現(xiàn)，我筆下的“靈蛇獻瑞”

教師示范水墨畫的基本技法，引導(dǎo)幼兒感受墨的濃淡變化和用筆的技法。接著，教師可以鼓勵幼兒結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作一個關(guān)于蛇的故事，并展開創(chuàng)作。

在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師可以進行巡回指導(dǎo)：

（1）注意墨色濃淡度的把握，可以適當(dāng)用毛筆加入水，表現(xiàn)“撞墨”的效果。

（2）在加入色彩的過程中，注意賦色不宜過厚。引導(dǎo)幼兒在濕的顏料上趁濕加上另一種顏色，這兩種顏色邊緣會自然融合，形成過渡自然、柔和的效果。

（3）教師強調(diào)蛇的特征和動態(tài)，同時加入帽子、衣服和飾品等元素。

5.展示、交流與分享

教師可以請幼兒分享自己創(chuàng)作的水墨作品，說說畫中的蛇有哪些特點，是如何進行表現(xiàn)的。

四、教學(xué)延伸

幼兒可以與家長分享本次創(chuàng)作的收獲，并嘗試與家長共同創(chuàng)作大尺寸的蛇年版畫作品。