畫里的童年

由于父母外出打工，很少回家，我從小便和爺爺奶奶在鄉(xiāng)下老家生活，直到上一年級(jí)，才來到蘇州與父母團(tuán)聚。

那時(shí)，我每天都坐在門檻上，扳著手指頭盼著父母回來。時(shí)間很慢，日子很簡單，我總會(huì)調(diào)皮地追雞摸狗，追蜻蜓、捉蝴蝶，摘菜園的野花，拔嫩嫩的紅蘿卜……爺爺慈愛地看著我，摸摸我的頭道：你想要爸爸媽媽快點(diǎn)回來的話，就好好地坐在那兒，把我們一家人畫齊了，爸爸媽媽就會(huì)回來了?！睜敔?shù)脑捵層仔〉奈疑钚挪灰?，于是我每天不停地畫呀畫，總覺得在紙上畫出爸爸媽媽的樣子，他們就會(huì)出現(xiàn)在我的面前。我早上畫，晚上畫，吃飯畫，睡覺前都在畫……總算畫出了一家人的模樣。

（這段話畫面感極強(qiáng)，通過人物語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)了孩子對(duì)父母的殷切期盼。）

一天晚上，爸爸媽媽背著大包小包回來了，包里還有一盒彩筆。我非常喜歡那盒彩筆，走到哪里都帶著，睡覺時(shí)也抱著它，生怕它長翅膀飛了。就這樣，我天天抱著畫筆在村子里到處跑，要么向西鄰的哥哥展示畫筆，要么向東鄰的妹妹炫耀自己的畫。。。

（看似平淡的語言，卻寫出了孩子真實(shí)的心理活動(dòng)，體現(xiàn)了童年的無憂無慮。）

老家的菜園里、林子邊、花叢旁，到處都留下了我小小的身影。畫青菜，畫辣椒，畫蝴蝶，畫蘭花……家里人都親切地稱呼我“小畫家”。畫畫是我最喜歡的事，就連美味的雞腿都無法和它媲美。

（小作者抓住細(xì)節(jié)構(gòu)成畫面，大大增加了習(xí)作的吸引力。）

后來，我第一次參加蘇州市兒童組的繪畫比賽，結(jié)果卻不盡如人意，我很沮喪。爸爸摸摸我的頭，語重心長道：一次失敗不算什么，我的兒子會(huì)這么輕易被困難打倒嗎？堅(jiān)持下去，爸爸看好你?！?/p>

爸爸的支持和鼓勵(lì)讓我信心百倍，就連休息日，我也經(jīng)常到虎丘濕地公園寫生。我謹(jǐn)記老師的話，仔細(xì)觀察，每朵花、每片葉子都是有生命的，要帶著情感去畫。在學(xué)校里，我的畫經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，班級(jí)小報(bào)比賽更是名列前茅，作品多次被展覽出來。

（樸實(shí)的語言，生動(dòng)的描寫，皆形象地寫出了父親對(duì)孩子的關(guān)心與愛護(hù)。）

我不僅喜歡畫花，還喜歡照料花草。家中陽臺(tái)上有各種各樣的花，像一個(gè)小小的花園，生命力旺盛的吊蘭、綠蘿；火紅的杜鵑花，清香的茉莉花，嬌貴的蝴蝶蘭，淡雅的水仙花，潔白的梔子花……應(yīng)有盡有，在適合它們的季節(jié)中盡情開放著。我精心地照料著它們，澆水、施肥、剪黃葉，樂此不疲。我穿梭在花香中，感覺空氣都是甜甜的。。

后來，我在日記中寫道：以書為友，以花為伴，生活充滿了樂趣?！比缃?，我童年時(shí)期的畫卷早已泛黃，但畫里的童年卻依舊鮮活，成為我心中最寶貴的精神財(cái)富。

（結(jié)尾卒章顯志，呼應(yīng)文題。）

【江蘇蘇州市葉圣陶中學(xué)?！?/p>

總評(píng)

習(xí)作的文字清新優(yōu)美，有小作者獨(dú)特的體驗(yàn)，體現(xiàn)了他的思想認(rèn)知。文中主要記敘了“我”畫畫和養(yǎng)花這兩件事情，通過景物、動(dòng)作、心理等描寫手法，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場景，富有畫面感。

文中的細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)細(xì)膩。如“我非常喜歡那盒彩筆，走到哪里都帶著，睡覺時(shí)也抱著它，生怕長翅膀飛了”“我天天抱著畫筆，在小村子里到處跑，要么向西鄰的哥哥展示畫筆，要么向東鄰的妹妹炫耀自己的畫”等句，體現(xiàn)出孩子天真活潑的性格特征。

全文選材真實(shí)典型，生動(dòng)形象地表達(dá)了孩子對(duì)父母的思念，以及其對(duì)畫畫的熱愛；通過語言、動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了濃濃的父愛，感情質(zhì)樸溫暖。

（楊海慶）