編程助我成長(zhǎng)

每個(gè)人都有自己的拿手好戲，于我而言，編程便是伴我成長(zhǎng)的那一項(xiàng)獨(dú)特技能。

我初次接觸編程是在二年級(jí)。年幼的我望著大哥哥大姐姐們?cè)陔娔X上暢玩自己制作的游戲時(shí)，心中滿是羨慕，學(xué)習(xí)編程的念頭就此在心底悄然萌生。從此，教室里便多了一個(gè)小小的身影。

一次，老師在黑板上寫(xiě)下編程要求，讓我們制作一個(gè)程序。作為老師的“得意門生”，我自然是信心滿滿，不到五分鐘就完成了，隨后便開(kāi)始東張西望。

“你完成了嗎？”老師走過(guò)來(lái)詢問(wèn)我。“我早完成了?！蔽因湴恋鼗貞?yīng)。“好?！崩蠋熍牧伺氖郑按蠹疫^(guò)來(lái)?！蓖瑢W(xué)們便“呼”一下圍了過(guò)來(lái)。我深吸一口氣，拿起鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)擊“開(kāi)始”鍵，程序隨即啟動(dòng)。

然而，意外發(fā)生了。屏幕上的小貓咪本應(yīng)直線前行，此刻卻像一個(gè)醉漢東倒西歪，完全偏離了我預(yù)設(shè)的軌道！

“哈哈哈——”同學(xué)們哄堂大笑。剎那間，我的臉像著了火一樣滾燙。

“好，暫停?！崩蠋熭p輕拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“能在這么短的時(shí)間內(nèi)編寫(xiě)出程序非常棒，但要杜絕驕傲之心，明

白嗎？”

我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，下定決心，以后一定會(huì)改掉驕傲自滿的壞習(xí)慣。

老師小評(píng)

習(xí)作開(kāi)篇交代了初次接觸編程的情景和原因。第二自然段最后一句話，巧妙過(guò)渡，為下文“得意門生”做鋪墊。結(jié)尾突出“成長(zhǎng)”主題，與題目相呼應(yīng)。

【作者系江蘇淮安市北京路小學(xué)六·7班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：李紫嫣】