新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對策

科技的發(fā)展讓我們步入了一個(gè)新的時(shí)代。新媒體出現(xiàn)在我們的視野中，生活、學(xué)習(xí)、工作等領(lǐng)域都離不開新媒體的運(yùn)用，特別是在人際溝通方面，新媒體發(fā)揮著不可替代的作用。如何正確引導(dǎo)大學(xué)生積極地生活觀念，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀是比較嚴(yán)峻的問題。優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育工作，抵制不良思想影響，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育模式迫在眉睫。

概念理論

新媒體概述：新媒體是由數(shù)據(jù)、信息、網(wǎng)絡(luò)等為支撐，通過電腦和智能手機(jī)為實(shí)物載體，通過互聯(lián)網(wǎng)將信息高效高速傳播于信息客體，從而達(dá)到信息共享的新型媒介技術(shù)。

從時(shí)間層面來說，新媒體已然超越了傳統(tǒng)媒體的方式和技術(shù)，甚至將會取代傳統(tǒng)媒體，這是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。人類不斷進(jìn)入一個(gè)個(gè)新時(shí)代，生活方式、生產(chǎn)方式不斷變化，時(shí)間的一維性決定了我們所使用的技術(shù)只有突破創(chuàng)新而不能去新返陳。

從空間層面來說，新媒體突破了舊媒體的傳統(tǒng)物質(zhì)形態(tài)，以全新的數(shù)字信息狀態(tài)進(jìn)入人們的日常生活。相較于20世紀(jì)七八十年代的電臺、廣播、報(bào)紙傳播的信息，新媒體時(shí)代不受地點(diǎn)環(huán)境限制，讓人們獲取信息更加方便快捷，每個(gè)人可以有選擇地接收信息，對信息進(jìn)行加工組合進(jìn)行再傳播。

高校思想政治教育概述：思想政治教育內(nèi)涵隨著每一個(gè)時(shí)代的特征豐富發(fā)展，沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于思想政治教育的定義，學(xué)術(shù)界不盡相同。思想政治教育最初是在馬克思主義理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，并且根據(jù)時(shí)代發(fā)展和國情要求不斷深化拓展，向人民群眾解析和傳播，讓大眾對于我們領(lǐng)導(dǎo)階層要求的思想政治教育理念有一個(gè)更加清楚的認(rèn)知，肯定它而且認(rèn)同它。正因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨不斷向人民群眾傳播和輸送與國情相符與時(shí)代相符的思想政治教育理念，我們?nèi)嗣癫拍芨玫亓私馕覀凕h的任務(wù)和使命，更好地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)其理念和準(zhǔn)則嚴(yán)于律己，成為道德觀念良好、思想認(rèn)識優(yōu)秀的后備人才。

高校思想政治教育導(dǎo)向性強(qiáng)，始終以愛國主義教育為首要培養(yǎng)目的。愛國、愛黨是高校學(xué)子具備的基本觀念。網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)且復(fù)雜，多種價(jià)值觀碰撞交匯，對高校思想政治教育帶來極大挑戰(zhàn)，這就體現(xiàn)了高校思想政治教育承擔(dān)責(zé)任之重：要引導(dǎo)高校學(xué)子正確看待西方價(jià)值文化，運(yùn)用辯證思維方法分析和選擇，始終不忘我們黨走過的風(fēng)雨歷程和艱苦歲月，并學(xué)習(xí)新中國是如何在馬克思主義的基礎(chǔ)上一步步發(fā)展成長的。中國在時(shí)代洪流里保持勃勃生機(jī)的秘訣就是始終高舉馬克思主義旗幟，這是我們走向偉大復(fù)興唯一且正確的道路。

高校思想政治教育不是刻板、故步自封的，而是不斷在不同環(huán)境和背景下變化和拓展的。新媒體時(shí)代來臨之際，學(xué)生群體是與其對接的第一批群體，他們接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率高，對待新生事物有無限的好奇。正是因?yàn)閷W(xué)生群體有這樣的特點(diǎn)，高校一方面更應(yīng)該將思想政治教育與這一時(shí)代特征相結(jié)合，在不變其本質(zhì)的條件下，將思想政治教育理念靈活融入新媒體信息平臺，吸引學(xué)生，滿足學(xué)生求知欲望，另一方面又要對學(xué)生群體積極引導(dǎo)，保持思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)地位不動搖，在繁冗的信息背景下有選擇地接收正能量信息，甚至尋找方法讓教育理念在高校中廣泛傳播。

新媒體式“快傳播”與高校思想政治教育

關(guān)系和優(yōu)缺點(diǎn)

新媒體式“快傳播”與思想政治教育的關(guān)系。新媒體豐富了思想政治教育形式。思想政治教育形式多樣化已經(jīng)是各高校改革的重要內(nèi)容，利用新媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新型教學(xué)模式相結(jié)合，為思想政治教育教學(xué)工作提供不同渠道，爭取將同一內(nèi)容的核心要點(diǎn)分類、分量灌輸和傳播，做到教學(xué)潛移默化，內(nèi)容深入人心。高校推出各類小程序、應(yīng)用軟件拓展自身教學(xué)模式，思想政治教育形式創(chuàng)新對大學(xué)生的吸引力增強(qiáng)，讓新媒體和思想政治教育之間有了新的交織點(diǎn)。

新媒體拉近了教育者和教育對象之間的距離。“快傳播”時(shí)代注重信息傳播高效化、快速化，只需要平臺作為載體，信息傳輸不限時(shí)間和距離，能夠讓受眾第一時(shí)間了解正在發(fā)生的熱點(diǎn)事件。教育內(nèi)容亦是如此，教育者可以根據(jù)新興事件作為教育事件，發(fā)掘拓展其中蘊(yùn)含的教育內(nèi)容，傳輸給教育對象讓其了解。新媒體對信息傳播的方式突破了受制于時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。不論是教育者還是教育對象，都作為網(wǎng)絡(luò)受眾逐步了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文化?！熬W(wǎng)絡(luò)熱?！比の妒?，流行元素眾多，深受各群體喜愛，受眾之間交流和談?wù)摰脑掝}能夠突破壁壘，縮小各群體間的話題交談間隔，一定程度上拉近了各群體之間的情感交流。

“快傳播”環(huán)境下思想政治教育工作優(yōu)勢。首先，打破了思想政治教育傳輸壁壘。教育對象開始不再單一地接收信息內(nèi)容，不做信息的被動接受者，開始主動搜尋自身需要的信息。他們可以利用搜索平臺對眾多信息進(jìn)行分類篩選，挑選最適合自身需求的信息進(jìn)行下一步傳輸和下載。得益于虛擬信息庫的建立，受眾運(yùn)用電子信息的劃分來取代傳統(tǒng)書籍的購入和分類，節(jié)約時(shí)間，也節(jié)約成本。利用新媒體搜索引擎，教育者可以更快、更廣泛地找尋到適合自身教學(xué)，適合教育對象接收的思想政治教育內(nèi)容。其次，實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容的多向傳輸。教育對象不再是信息的被動接受者，可以分享教育成果，這就意味著可以將教育成果多方面、多方向進(jìn)一步傳遞，并且在傳遞中不斷完善和發(fā)展。高校中思想政治教育工作是多向傳輸?shù)闹匾画h(huán)，高校教學(xué)分析和解決的大多是緊貼實(shí)事、日常關(guān)注的問題，需要大量的事例和實(shí)踐行為對其說明和引導(dǎo)，新媒體的特征彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，教學(xué)不單單依賴固定的教材和書本資料，學(xué)生利用新媒體平臺搜索學(xué)術(shù)成果和眾多文獻(xiàn)，對當(dāng)下的問題探討研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了很大改變，并且根據(jù)自身情況做出選擇。一方面站在前人的肩膀上了解，另一方面根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況研究，將信息成果最大化利用，能夠了解不同學(xué)者對同一問題的見解，學(xué)習(xí)后利用互聯(lián)網(wǎng)將經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)一步傳遞，實(shí)現(xiàn)教育成果的多向化傳遞。最后，增強(qiáng)了思想政治教育的時(shí)效性。運(yùn)用新媒體技術(shù)，能夠讓思想政治教育工作推進(jìn)速度更快，教育效率更高。我們所說的思想政治教育，不是一成不變的，其內(nèi)容是根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和背景的改變不斷變化的。特定的人和事，要運(yùn)用不同方式方法對其進(jìn)行思想政治教育傳輸工作，特別是對于大學(xué)生群體來說，學(xué)制一般是4—5年，如何在有限的時(shí)間內(nèi)更高效扎實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，是高校思想政治教育工作的重要任務(wù)之一。每一個(gè)人因自身經(jīng)歷的事情、接觸的人和自身的想法對這一世界產(chǎn)生不同的認(rèn)識，形成不同的世界觀和價(jià)值觀，并且根據(jù)自身觀念認(rèn)識問題、解決問題。學(xué)生在結(jié)束大學(xué)生活，步入社會，親情、友情、愛情都發(fā)生了翻天覆地的變化，要注重其思想變化，根據(jù)對學(xué)生思想的了解及時(shí)對其調(diào)整和引導(dǎo)。

“快傳播”環(huán)境下思想政治教育工作存在的問題。傳統(tǒng)教學(xué)模式受到?jīng)_擊。新媒體在思想政治教育中的運(yùn)用提高了教學(xué)效率，開拓了教學(xué)途徑，提高了思想政治教學(xué)內(nèi)容的吸引力，但每一個(gè)新生事物的出現(xiàn)也會帶來一定的問題。高校教學(xué)模式依然是現(xiàn)在思想政治教學(xué)課堂的主要形式，新媒體作為補(bǔ)充教學(xué)方式穿插其中。新媒體補(bǔ)充教學(xué)方式受到歡迎的原因之一就是信息共享，學(xué)生從新媒體平臺上了解的信息內(nèi)容激發(fā)了他們作為主動的人去探索的欲望，能夠相互分享交流。問題在于互聯(lián)網(wǎng)的信息“膨脹”，每個(gè)人都可以是信息發(fā)出者，信息真?zhèn)蔚貌坏阶畲蟪潭辱b別，互聯(lián)網(wǎng)做到了信息的全面廣泛，卻失去了書本知識內(nèi)容的權(quán)威性。由此可見，要想抓住學(xué)生眼球，就要認(rèn)清高?，F(xiàn)行教學(xué)模式優(yōu)勢，增強(qiáng)教學(xué)方式吸引力，這樣才能讓學(xué)生在課堂上更好地發(fā)揮自身想象力和創(chuàng)造性，提升學(xué)生興趣。

高校學(xué)生思想觀念波動較大。從新媒體興起至今，網(wǎng)絡(luò)平臺各種思潮興盛，互相碰撞沖突，作為接受信息的第一批先鋒軍，高校學(xué)生在這樣的思潮中建立專屬的思想體系比較困難。我們根據(jù)人類命運(yùn)共同體這一概念，表明世界各國之間的命運(yùn)緊密相連，不論是生存和發(fā)展都需結(jié)合各國的歷史、國情和與各國的關(guān)系深入思考。中國提出的這一理念體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)，讓中國站在前所未有的高度考慮關(guān)于自身、世界的發(fā)展問題，當(dāng)然，我們也應(yīng)該重視它帶來的弊端，正視并且正確處理。

高校學(xué)生接受新鮮事物能力強(qiáng)，認(rèn)知廣泛，受周邊環(huán)境影響大。他們的內(nèi)心想法、接受教育程度也是其價(jià)值體系形成的關(guān)鍵因素。高校學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的條件下，信息是通暢的；但是學(xué)生在沉迷網(wǎng)絡(luò)的條件下，信息卻形成了閉環(huán)。出現(xiàn)這樣的信息閉環(huán)對于一個(gè)擁有獨(dú)立人格和獨(dú)立思考能力的高校學(xué)生來說，是無法真正認(rèn)識到信息背景下所要學(xué)習(xí)事物的全面性的。積極引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，幫助高校學(xué)生對周邊環(huán)境信息作出正確分析，才能讓學(xué)生對我們國家和現(xiàn)處社會生活產(chǎn)生認(rèn)同，更積極地為國家建設(shè)增添新生力量。

新媒體背景下優(yōu)化高校思想政治教育

利用網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行高校思想政治教學(xué)?，F(xiàn)在的高校教學(xué)如果脫離網(wǎng)絡(luò)這一平臺是不完整的，也是必不可少的。思想政治教育內(nèi)容并不是固定的，它是蘊(yùn)含在人思想中多變的價(jià)值觀，通過學(xué)習(xí)、了解、探究形成正確的觀念。這就意味著日常熱點(diǎn)事件在改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知過程中也潛移默化地影響人們的想法和思維，作為熱點(diǎn)事件的重要載體，新媒體自然豐富了思想政治教學(xué)途徑。就隱形教學(xué)講，如微信的公眾號，它通過對受眾進(jìn)行定位分析，為受眾提供所需信息，其中高校官方公眾號對于宣傳思想政治理論顯得尤為重要，官方號主要由理論、活動、優(yōu)秀學(xué)生介紹三部分內(nèi)容構(gòu)成，編輯審核之后按時(shí)向受眾推送，讓學(xué)校師生按時(shí)了解學(xué)校學(xué)院動態(tài)，也潛移默化地接受了教育內(nèi)容。就顯性教學(xué)講，講師可以將傳統(tǒng)教學(xué)課堂發(fā)展為線上課堂，突破了時(shí)間地點(diǎn)限制，減緩了學(xué)生課業(yè)壓力。教育者可以通過講授的方式或交互式互動方式進(jìn)行理論灌輸，也可以采用音視頻資料進(jìn)行事例講解。不論是哪一種教學(xué)方式，都是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和拓展，積極利用這一方式，跟隨社會熱點(diǎn)開展思想政治教學(xué)是當(dāng)前高校的重要任務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)督管理。高校是開放的，觀念是進(jìn)步的，是各種思想碰撞的聚集地。在人人可以表達(dá)的新媒體時(shí)代，加強(qiáng)對高校學(xué)生言論和行為的監(jiān)督至關(guān)重要。學(xué)生都擁有自己的社交賬號，通過對微信、微博、小紅書、抖音等平臺的深入探究就可以了解學(xué)生關(guān)注的話題動向，搜索熱點(diǎn)，這也說明對涉世未深的學(xué)生思想加以引導(dǎo)和監(jiān)管的重要性。對于學(xué)校新近熱點(diǎn)事件評析，人人都有發(fā)言權(quán)，但是信息傳輸過程中，受到發(fā)布者因素干擾，可能會有不實(shí)報(bào)道，也會代入主觀信息影響受眾。了解到信息的學(xué)生可能會出現(xiàn)極端評論、虛假評論、“一邊倒”評論，這就需要學(xué)校完善監(jiān)督體系，對高校相關(guān)事件的發(fā)布和傳播加以控制，寫實(shí)說明，引導(dǎo)學(xué)生理性看待，積極掌握學(xué)生對相關(guān)事件的看法和心理想法，為下一次輿論引導(dǎo)做準(zhǔn)備。另外，更要加強(qiáng)校園直播的監(jiān)督引導(dǎo)，學(xué)生通過一部手機(jī)就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，從零關(guān)注到直播火熱度提升，學(xué)生的思想行為都會發(fā)生轉(zhuǎn)變，開始考慮自己的受眾定位，追求更高的網(wǎng)民關(guān)注，這一過程充滿了誘惑和陷阱，甚至導(dǎo)致直播風(fēng)格變味。高校則需要因勢利導(dǎo)，不能一味抹殺學(xué)生努力成果，應(yīng)對各方影響加以考量，保留學(xué)生自我創(chuàng)新的同時(shí)，堅(jiān)定貫徹社會主義核心價(jià)值觀，抵制不良信息發(fā)布，對直播主題加以規(guī)范，鼓勵更多教育直播的萌生。

（作者單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）