現(xiàn)代信息傳媒背景下高職院校學生社團的發(fā)展路徑

高職院校是深化協(xié)同育人的主要場所，是高職院校進行校園文化建設與發(fā)展的組成部分。高職院校學生社團的數(shù)量持續(xù)增多，隊伍逐漸壯大，然而仍存在諸多問題。建議完善學生社團“導師制”模式，提升社團影響力與知名度；創(chuàng)新社團發(fā)展新形式，傳統(tǒng)社團與高新技術社團相融合；充分發(fā)揮專任教師的作用，提升學生學習能力；兄弟院校社團相互借鑒，開展校際交流與互動；開展校企政三方協(xié)作，整合并開發(fā)社團資源；建立健全社團章程與條例，定期開展社團滿意度調查與測評；加大宣傳力度，展示并匯報社團活動成果。

社團是高職院校學生溝通交流的橋梁與紐帶，是高校第二課堂的重要組成部分，是學生拓展專業(yè)知識的平臺，是思想政治教育的重要陣地，社團的建設與發(fā)展有效促進了學生成長成才，推動了校園文化多元化發(fā)展，發(fā)揮了舉足輕重的作用。高校社團的類型主要包括志愿服務、專業(yè)提升、體育活動、藝術創(chuàng)造、科技研發(fā)、心理健康、政治引領等方面，具備了培養(yǎng)社會責任感、提升核心競爭力、引導關注時事、激發(fā)學生潛能、發(fā)展創(chuàng)造性思維、幫助學生強身健體、提升欣賞及體驗美的能力等功能，通過分析調查高職院校學生社團的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)社團數(shù)量與活動逐漸增多，但是存在教學形式單一、專業(yè)指導教師不足、活動場地受限、育人資源欠缺等問題，針對目前存在的挑戰(zhàn)，探索優(yōu)化高職院校社團建設的措施與方法具有重要意義。高職院校應當采取有效策略進一步深化社團建設，探索社團發(fā)展新形式，將社團發(fā)展之路走深走實。

高職院校社團發(fā)展現(xiàn)狀

通過檢索與分析國內外高校學生社團的相關文獻，發(fā)現(xiàn)大部分高職院校的學生社團是在校團委、院系團總支指導下成立的，基于學生興趣與需求的社團數(shù)量逐漸增多，類型主要以文體類居多，開展的活動相對豐富，但依然存在問題與挑戰(zhàn)。

高職院校社團存在的問題

社團活動形式相對單一，類型與內容不夠豐富。高職院校的學生由于在學習科研等方面缺乏主動性、自覺性及積極性，導致基礎知識與專業(yè)知識相對薄弱，缺乏創(chuàng)造性思維，從而影響學校及二級院系與學生所學專業(yè)相關的社團活動開展。然而部分學生擅長運動與音樂，對體育競技類、聲樂演奏類項目積極性較高，更偏向于參加體育類、藝術類社團，易于文體類社團人員的招募與活動的開展，但是不利于其他創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與選拔。

缺乏系統(tǒng)完整的章程制度，發(fā)展目標不夠明確。一些高職院校的社團由二級院系分管，校團委只負責管理校級社團，此外，還有部分高職院校的校團委設置了社團聯(lián)合會，社團均由社團聯(lián)合會統(tǒng)一管理，但相對于學生會、團總支等常規(guī)組織而言，社團聯(lián)合會與社團的受重視程度欠缺，普遍被認為是學生娛樂、健身的組織，未能制定統(tǒng)一的標準與體系，缺乏明確的社團發(fā)展目標與章程。

活動場所與區(qū)域受限，指導教師專業(yè)性不足。固定的活動場所與專業(yè)的指導教師對高職院校學生社團而言是寶貴的資源，對于開展各級各類社團活動至關重要。然而，目前由于部分高職院校在師生數(shù)量、校舍面積等方面存在諸多限制因素，往往難以為學生社團開展活動提供充足的固定場所及專業(yè)的指導教師，導致社團活動往往需要臨時借用場地與聘請教師，使活動的連續(xù)性和穩(wěn)定性受到影響。

院校重視力度不夠，育人資源與發(fā)展動力不理想。部分高職院校對學生社團重視程度不足，主要原因是部分高職院校更傾向于學生專業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)率的提高，從而弱化了對學生興趣愛好的挖掘和綜合素質的培養(yǎng)，在有限的資源分配上更加注重教學實訓、就業(yè)服務、學生管理、學風建設、校園文化、技能比賽等方面，從而對學生社團的支持力度存在不足。

優(yōu)化高職院校社團發(fā)展的有效策略

完善學生社團“導師制”模式，提升社團知名度與影響力。建立高職院校學生社團“導師制”是引導社團穩(wěn)定發(fā)展、提高學生素養(yǎng)的重要措施，能夠顯著提升社團開展活動的質量，促進高職院校學生德智體美勞全面發(fā)展。社團指導教師能夠發(fā)揮的作用主要涉及以下幾個方面：一是幫助學生社團制定中長期發(fā)展規(guī)劃，指導社團開展各類活動；二是社團成員在學習和開展活動遇到難題時，提供專業(yè)的理論知識和技能培訓，幫助學生解決困難；三是指導與監(jiān)督學生社團開展的各級各類活動，確保其合法性和規(guī)范性，避免走彎路、走錯路；四是幫助社團制定相關章程，為社團指明發(fā)展方向；五是及時關注社團成員的身心發(fā)展，便于了解學生的心理狀態(tài)，做到心中有數(shù)。

創(chuàng)新社團發(fā)展新形式，傳統(tǒng)社團與高新技術社團相融合。高職院校傳統(tǒng)社團類型較多，教學內容相對豐富，從縱向來看，可分為校級社團、院級社團、系級社團、班級社團；橫向來看，通?？梢詮牟煌木S度進行分類，一般可以劃分為公益性社團、服務型社團、科技型社團、專業(yè)性社團、藝術類社團、文體類社團、學術性社團等類型，但是部分高職院校偏向于發(fā)展傳統(tǒng)社團，如球社、演講團、舞蹈社、聲樂與演奏等，忽視設立符合新時代大學生個性特征的新型社團，導致部分學生社團對學生的吸引力欠缺，部分社團面臨招生困難、注銷等危機。除了保留學生感興趣的社團，創(chuàng)新社團新形式也是適應時代變遷、滿足學生多元化需求的重要途徑。

一方面，通過問卷法、訪談法了解高職院校學生平時熱衷的體育運動與藝術形式，指派專業(yè)人員調查學?，F(xiàn)有的室內外運動場地，定期排除安全隱患，針對問題設施予以完善與修葺，避免問題的發(fā)生。同時保留傳統(tǒng)社團，大力發(fā)展挖掘學生感興趣的優(yōu)勢社團。另一方面，應當基于新媒體新技術，邀請心理學、社會學等學科專家研究并分析當代大學生的個性特征與興趣需求，共同商討設立符合時代發(fā)展的新型社團，并跨專業(yè)開展創(chuàng)新項目，提升學生的參與度與積極性，進一步提升高職院校學生社團的影響力與關注度。

充分發(fā)揮專任教師的作用，提升學生知識與能力。專任教師是專門從事教學工作的群體，也是構成高職院校教職工隊伍的重要組成部分，是學生專業(yè)知識的傳授者，也是社團活動的指路人、開路人和同路人。專任教師應當充分利用其專業(yè)知識與經驗，為各級各類學生社團活動提供方向性的指導與支持。與此同時，專任教師也可以結合自身學科背景引導學生了解社團的文化和歷史，從而發(fā)揚學生社團的優(yōu)良傳統(tǒng)。為保障學生社團活動的順利開展，專任教師還可以在社團活動中承擔活動開展的監(jiān)督員和評估者，便于及時發(fā)現(xiàn)問題并加以處理。

專任教師可以通過開設工作坊、講座，與社團成員、負責人定時交流溝通，鼓勵學生實踐與探索，向學生傳授最新的科研成果，幫助進一步了解并學習相關專業(yè)知識，為社團注入動力與活力。同時專任教師可以充分利用多媒體教學平臺，采用線上與線下相結合的教學模式，創(chuàng)新教學模式與教學內容。

兄弟院校社團相互借鑒，開展校際交流與互動。加強兄弟院校學生社團之間的校際交流和相互借鑒，是提升社團活力、促進文化融合與資源共享的重要途徑，是一項長期而重要的工作。

一是通過社交媒體、微信群、論壇等線上工具，加強兄弟院校社團之間的聯(lián)系；二是開展社團校際交流會，邀請各校社團負責人及主要成員參加，會議可以圍繞特定主題展開討論，分享各自社團的成功經驗、面臨的挑戰(zhàn)及其解決措施；三是兄弟院校社團可以合作舉辦大型活動，如藝術節(jié)、社團巡禮等；四是組織不同院校的社團成員互訪對方學校，參觀社團活動基地等，深入了解對方學校的校風學風、文化環(huán)境和社團建設等情況，通過各種活動加強親身體驗，增進友誼、促進合作；五是組織經驗分享會或其他類型的活動，邀請不同院校社團負責人及成員分享活動組織、社團管理、成員招募等方面的經驗和技巧。通過相互學習與促進，提升社團的整體運營水平。除此之外，兄弟院校間也可以簽訂合作意向書，促進彼此的交流與合作。

通過建立交流平臺、資源共享與經驗交流等措施的實施，能夠顯著提升社團的影響力，促進文化融合與資源共享。

開展校企政三方協(xié)作，整合并開發(fā)社團資源。社團資源主要是指支持社團發(fā)展、建設的各類因素，主要涉及資金、人力、物質、信息資源。社團發(fā)展離不開資金的支持，社團活動的資金來源主要包括學校支持、個人出資、社會資助等方面；社團成員主要包括社長、社員、指導教師，社團指導教師與社長應定期參加社團管理等相關培訓，具備相應的知識和技能，若需開展重大活動，也需要招募一定數(shù)量的志愿者并予以培訓；社團開展活動應當具備相對固定的活動場所與辦公場地，用于開展活動與存儲物資，也需要配備授課設備。

高職院校主要以職業(yè)教育為主，應當加強校企政合作，鼓勵學生參與社會實踐，拓寬社團資源供給渠道。一方面通過開展企業(yè)等工作場所參觀，讓學生深入生產一線，了解企業(yè)招聘條件與工作環(huán)境，鼓勵學生參與社會實踐，同時企業(yè)也為學生提供了相應的實踐場所。另一方面，開展校企政交流會，通過搭建“校—企—政”三方溝通交流的平臺，邀請優(yōu)秀政企專家或代表進校宣講，與相關社團深入開展交流，同時也可為社團發(fā)展提供技術咨詢與資金支持。此外，學校應當積極尋求多方合作機會，與機關事業(yè)單位、企業(yè)開展精誠合作，針對社團發(fā)展現(xiàn)狀，集思廣益，將學校專業(yè)優(yōu)勢、政府發(fā)展需求、企業(yè)所具特色相結合，共同商討策劃社團活動，提高社團活動的深度與廣度。

建立健全社團章程與條例，定期開展?jié)M意度調查與測評。高職院校社團建設應立足學生發(fā)展需要，夯實基礎，突出特色，建立健全社團章程。一是注重優(yōu)化社團聯(lián)合會功能，探索社團管理新模式。要確立社團教育指導地位，校團委與二級院系團總支加強思想政治引領，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用與職能，注重輔導員、團委及團總支工作人員的培訓，將學生社團作為思想政治教育的主陣地。二是重視少數(shù)民族學生關于參與社團的需求，關注少數(shù)民族地區(qū)的重要節(jié)日及時間節(jié)點，進一步鑄牢中華民族共同體意識，促進多民族融合，使少數(shù)民族學生能夠在社團中有所成長，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人也具有尤為重要的意義。三是將學生社團活動納入學校整體學生工作，注重活動策劃，落實活動方案，做到有章可循、有法可守。四是社團應當主動圍繞黨和國家的重要方針政策等開展相關的主題教育活動，將思想政治引領融入學生社團活動的各環(huán)節(jié)、全過程，使學生在活動中接受思想政治教育，從而全面提升學生的思想覺悟和理論素養(yǎng)。此外也要融入紅色傳統(tǒng)文化，賦能愛國主義教育。

社團需要充分落實指導教師工作責任制，每個社團設立至少1～2名社團指導教師并做好信息收集，通過政治培訓與思想引領，提升指導教師的師德師風、思想認知及個人修為；同時加強社團管理人員的培訓力度，提升學生的政治意識，每個社團應設立社長1名，副社長1～2名，在給予社團自主管理權的同時，也應當重視對社團的監(jiān)管，避免出現(xiàn)“亂象”。另外也應當詳細統(tǒng)計并核實社團成立的申請材料，制定社團成立考核小組，落實財務、監(jiān)督、獎懲制度，開展學期社團考選工作，每季度開展1～2次社團滿意度測評，針對學生所提出的問題予以解決并評選“十佳社團、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀社長、社團積極分子”等，做到“1社團1檔案”，發(fā)展特色社團。

加大宣傳力度，展示并匯報社團活動成果。高職院校社團應當充分利用多媒體新技術，結合傳統(tǒng)宣傳模式，大力提高對社團的宣傳力度，從而提升高職院校社團的知名度。

一是在校園顯眼的地方，如宿舍樓大廳、教學樓門口、校園宣傳欄、櫥窗等位置放置易拉寶、海報或張貼社團簡介與活動照片，吸引學生駐足觀看；二是開展各具特色的社團展演與招新活動，向學生展示社團特色；三是在校園、學工處、校團委、二級院系官網及公眾號上發(fā)布社團宣傳片；四是線上線下同步開展社團文化節(jié)與社團巡禮，由社團相關負責人與觀眾現(xiàn)場直播互動；五是建立線上社團共享平臺，傳播社團優(yōu)秀事例；六是開發(fā)社團信息資源共享軟件，能夠實時更新社團信息，進一步提升社團管理效率。社團成員是社團最重要的資源，應當鼓勵社團成員宣傳社團宗旨與精神，從而能夠在高職院校中屹立不倒。

高職院校學生社團是學生開展素質教育的重要抓手，是發(fā)揮思想政治教育的重要場域，是落實“三全育人”的重要一環(huán)，發(fā)揮了立德樹人的重要作用，與學生成長成才密切相關，高職院校應當基于現(xiàn)代信息傳媒背景，重視社團育人的作用，把學生社團建設與發(fā)展放在學校發(fā)展的突出位置，深入挖掘與探索社團發(fā)展重要趨勢，整合社會各界育人資源，結合新媒體新技術，開創(chuàng)高職院校社團發(fā)展新局面。

（作者單位：江蘇安全技術職業(yè)學院）