描寫語言有奧秘

古人說“言為心聲”，語言包括人物對(duì)話、內(nèi)心獨(dú)白，它是反映人物性格特征的鏡子，是人物內(nèi)心世界的直接透露，塑造人物離不開語言描寫。

那么，我們?cè)鯓硬拍苊鑼懞萌宋镎Z言呢？

奧秘一：語言要得體

大人說大人話，小孩說小孩話；老師說的話，肯定和農(nóng)夫不一樣；性格急躁的人和性格溫和的人，說出來的話肯定也不同。所以，語言要合乎人物的身份、性格。例如：

父親說：“你們愛吃花生嗎？”

我們爭著回答：“愛！”

“誰能把花生的好處說出來？”

姐姐說：“花生的味道很美。

哥哥說：“花生可以榨油?！?/p>

我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

——許地山《落花生》

奧秘二：對(duì)話要生動(dòng)，口語化

如果把對(duì)話寫得很書面，就會(huì)顯得很呆板，不生動(dòng)、不真實(shí)。寫對(duì)話的時(shí)候，就要寫成像平時(shí)說話一樣，即口語化，這樣人物形象才能活起來。

有一天下午，天氣又悶又熱，大約有十一二個(gè)孩子坐在石階上等毛毛。因?yàn)樗麄儊硗砹艘徊剑珓倓偝鋈?。她常常到附近去玩。這時(shí)候，天上布滿了又厚又黑的云，好像一會(huì)兒就要下雷陣雨似的。

“我們還是回家去吧！”一個(gè)帶著小妹妹的小姑娘說，“我害怕閃電，害怕打雷。”

“回到家里你就不怕了嗎？”一個(gè)戴眼鏡的男孩問。

“回到家也怕?！毙」媚锘卮稹?/p>

“那就待在這里好了，反正都一樣?！蹦悄泻⒄f。小姑娘聳聳肩膀，點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，她又說：“也許毛毛真的不回來了?！?/p>

“不回來又怎么樣？”另一個(gè)男孩加入他們的談話。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，好像從來沒有人管他似的。他說：“毛毛不在，我們也會(huì)玩。

“那好吧，可是，我們玩什么呢？”

“我也不知道，隨便玩吧！”

“隨便玩？這話等于沒說。誰出個(gè)主意？”

“我有一個(gè)主意。”一個(gè)胖胖的小男孩說，他的聲音又細(xì)又尖，像個(gè)小姑娘的聲音，“我們把這整個(gè)圓形露天劇場當(dāng)一艘大船，把它開到陌生的大海上去冒險(xiǎn)。我當(dāng)船長，你當(dāng)舵手，你當(dāng)自然科學(xué)家，是一名教授。這就是說，我們這是一次科學(xué)考察旅行，你們懂了嗎？其他人統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)水手?！?/p>

“我們小姑娘當(dāng)什么？”

“你們當(dāng)女水手。這是一艘‘未來號(hào)，考察船?！?/p>

好主意！他們馬上就玩了起來。

——米切爾·恩德《毛毛》

這一段對(duì)話非常生動(dòng)自然，就是孩子們平時(shí)說話的口吻，所以顯得真實(shí)可信，所描寫的一切就像發(fā)生在眼前一樣。

奧秘三：語言描寫準(zhǔn)確

不同的場合，主人翁的語言也是不一樣的。在嚴(yán)肅的場合，語言一般是莊重的；如果是輕松的場合，則可以開玩笑，來點(diǎn)兒幽默。

不知不覺，已經(jīng)到了傍晚，太陽在很遠(yuǎn)的群山中馬上就要落下去。小海蒂又一次坐在地上，靜靜地望著沐浴在金色夕陽中的釣鐘草和西絲花。每一株草都被染成了淡淡的金色，連上邊的大巖石都金燦燦地一閃一閃。

“貝塔！貝塔！起火了，起火了！山上全著火了。對(duì)面的雪峰、天空全燃著了?？?！看那兒！那塊高巖石那么紅！還有，那些好看的雪，雪也著起來了！貝塔！快起來呀！哎呀，老鷹的家也起火了！那，那兒的石頭上！看，那些樅樹！全都燒著了，全著了！”

“經(jīng)常是這樣的嘛，”貝塔繼續(xù)悠閑地剝他鞭子上的皮，“不是什么火災(zāi)。”

“那是什么？”海蒂喊，到處來回跑，看看這，望望那。不論哪個(gè)方向，都美得怎么看也看不夠。

“是什么呀？貝塔，那都是什么？”海蒂又叫起來。

“自然而然就成這樣了嘛?！?/p>

“哎呀，那兒，快看！”海蒂入迷地喊?！耙幌伦幼兂闪嗣倒迳∏?，那個(gè)積雪的、高高的、尖尖的山！它叫什么來著，貝塔？”

“山還有什么名字嗎？”

“啊，真美！瞧，那些玫瑰色的雪！嘿，還有上邊的巖石，長滿那么多的玫瑰花！哎，慢慢變成灰色了。哎呀！哎呀！全不見了！完了，貝塔！”

說完，海蒂坐到地上，一副失望的樣子，像是真的一切都完了似的。

“明天還會(huì)變成那樣的。來，站起來吧，該回去了?！?/p>

貝塔說完，用口哨和叫喊把羊群聚齊。然后，兩個(gè)人走上回家的路。

——約翰娜·斯比麗《海蒂》

海蒂第一次看到山間的落日美景，異常興奮，不斷地叫喊著，像連珠炮一般；而貝塔常?？吹?，就顯得十分平靜。兩個(gè)人的心態(tài)不同，所以語言完全不一樣。

奧秘四：語言要精煉

不管是對(duì)話還是獨(dú)白，都要選擇那些能反映人物性格、精神的話，要簡明精煉，經(jīng)過提煉，避免重復(fù)和啰唆。

“你去哪兒了？”比弗先生問。

“探險(xiǎn)，”薩姆回答，“我到離這里一里半遠(yuǎn)的池塘那兒去了。它就是我們來時(shí)在空中見到的那個(gè)。那地方很小——遠(yuǎn)不如我們身邊的這個(gè)湖大?！?/p>

“你在那邊看到什么了嗎？”他的父親問。

“唔，”薩姆說，“它不過是個(gè)生著許多蘆葦和香蒲的沼澤地而已。我不認(rèn)為去那里釣魚會(huì)有什么意思。而且路也很難走——因?yàn)槟悴坏貌淮┰揭粋€(gè)沼澤地?！?/p>

“你看到什么了嗎？”比弗先生又問了一遍。

“我看見了一只麝鼠，”薩姆說，“還有幾只紅翼歌鶇?！?/p>

——E·B·懷特《吹小號(hào)的天鵝》

作者寫的對(duì)話看起來是在閑聊，實(shí)際上卻是在描寫小主人公發(fā)現(xiàn)有天鵝的池塘后，保守住了這個(gè)秘密，從而為后面發(fā)生的事情做鋪墊。

總之，寫語言要抓住這幾個(gè)方面，同時(shí)寫出人物說話時(shí)的神態(tài)，語氣。只有結(jié)合人物的行為和心理來描寫，才能更好地塑造人物。