新時代出版人才的培養(yǎng)策略與路徑

新質(zhì)生產(chǎn)力是推動新時代高質(zhì)量發(fā)展的強大動力，出版業(yè)為了適應這一時代的變化，應該加快出版業(yè)人才培養(yǎng)。

一個時代的畫卷，底色是人心；一個民族的復興，關鍵在精神，文化是民族的精神命脈，文藝是時代的號角。黨的二十大報告中明確指出“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國”，強調(diào)要“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》指出，中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，“必須增強文化自信，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加快適應信息技術迅猛發(fā)展新形勢，培育形成規(guī)模宏大的優(yōu)秀文化人才隊伍，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”。出版事業(yè)與出版產(chǎn)業(yè)是文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的核心組成部分，當前社會經(jīng)濟發(fā)展是以科技創(chuàng)新為主的新質(zhì)生產(chǎn)力，文化事業(yè)也進入了數(shù)字時代更具融合性的時期?；谶@樣的時代背景，新時代出版業(yè)出版人才隊伍的建設尤為重要。

適應新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)出版人才的重要意義

其一，加強出版人才培養(yǎng)是適應新時代出版業(yè)發(fā)展的重要要求。習近平總書記關于新聞出版工作的多次講話中明確指出，媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。做好黨的新聞輿論工作，關鍵在人。習近平總書記指出：“我國進入了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才?！碑斍案黝I域爭奪創(chuàng)新型人才進入了白熱化階段，對正處于重要轉型期的出版業(yè)來說，做好出版人才培養(yǎng)工作是貫徹落實習近平總書記關于人才工作和文化事業(yè)重要論述的有力舉措，也是延續(xù)出版業(yè)的活力所在。

其二，出版人才培養(yǎng)是出版業(yè)轉型升級和融合發(fā)展的重要任務。出版業(yè)的新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主，其任務是改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式，突出協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享，生產(chǎn)技術尤其要依賴5G通信技術、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬仿真等，這些技術都須通過人來實現(xiàn)，并且由高素質(zhì)人才來高質(zhì)量實施。

其三，加強出版人才培養(yǎng)是破解出版業(yè)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力人才短板的重要途徑。當前新質(zhì)生產(chǎn)力正不斷賦能各個行業(yè)，出版業(yè)也亟待改革，但出版業(yè)的傳統(tǒng)思想影響和人才培養(yǎng)需要時間的現(xiàn)實，讓出版業(yè)的人才培養(yǎng)出現(xiàn)了短板，只有加強對出版人才的培養(yǎng)，才能夠讓出版業(yè)穩(wěn)定持續(xù)地進入新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的快車道，通過產(chǎn)、學、研一體化的教育培養(yǎng)模式培養(yǎng)出適應新時代需要的出版業(yè)人才隊伍。

目前出版人才隊伍建設存在的問題

近年來，國家高度重視出版人才隊伍建設，不斷強調(diào)要造就高層次領軍人物，加強創(chuàng)新型、應用型、復合型人才培養(yǎng)。從國家新聞出版署印發(fā)的《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》到中宣部印發(fā)的《關于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》，再到近期中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)的《關于推進出版學科專業(yè)共建工作的實施意見》，國家出臺了一系列事關出版業(yè)方向性、根本性、全局性的法規(guī)政策，為出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了強大動力和重要指引。但目前，出版業(yè)還存在以下一些問題須解決：

出版人才隊伍建設配套政策須進一步完善。目前國家層面對出版人才的激勵政策更多集中在領軍人才等高層次人才領域，對大多數(shù)普通從業(yè)人員的關注和激勵相對不足。從專業(yè)人才的角度來說，國家層面對融合發(fā)展人才的關注較多，但對個別崗位專業(yè)人才培養(yǎng)的關注有限。出版業(yè)是內(nèi)容生產(chǎn)業(yè)，要求從業(yè)者既要有高出社會平均水平的知識積累，又要有輕松駕馭文化生產(chǎn)的創(chuàng)意能力，能將艱深枯燥的學術研究與普通讀者的閱讀喜好串聯(lián)銜接，從而推動學術的發(fā)展、文化的進步。因此，出版行業(yè)對人才的要求標準更高，出版社的人才質(zhì)量、編輯水平?jīng)Q定了出版社的高度和成就。由于出版行業(yè)的特殊性，人才尤其是編輯人才的成長周期比較長。另外社會大環(huán)境的變化，導致出版行業(yè)“一才難求”。這就要求出版社負責人在抓好經(jīng)營管理工作的同時，必須更加重視人才問題，騰出更多的精力，用心抓人才引進與培養(yǎng)，將其作為培養(yǎng)本社核心競爭力和增強可持續(xù)發(fā)展能力的重要抓手。

現(xiàn)有人才結構不完善，缺乏儲備人才。隨著技術的快速發(fā)展和行業(yè)的融合推進，出版業(yè)業(yè)務范圍擴大和現(xiàn)有業(yè)務的轉型升級，出版行業(yè)對數(shù)字化人才的需求進一步增強，亟須充實一批有專業(yè)、會技術、懂出版的復合型人才。目前，出版社關鍵核心崗位的人才儲備略顯單薄，缺乏創(chuàng)新型人才。

人才培養(yǎng)的能力須提升。由于出版行業(yè)從業(yè)者的學科背景復雜，大多非出版專業(yè)出身，絕大部分編輯在單一部門工作時間長，培養(yǎng)了較強的專業(yè)素質(zhì)能力。但條塊化的組織架構限制了人力資源的共享，缺乏輪崗借調(diào)機制，部門之間人員的交流與流動機會少，易培養(yǎng)“專家”，而不易培養(yǎng)“全才”，不利于造就具備產(chǎn)業(yè)學科知識、產(chǎn)業(yè)發(fā)展洞見觀瞻、意識形態(tài)把關、適應數(shù)字化提質(zhì)升級等能力集合的綜合型人才。

人才心理健康須進一步關注。隨著業(yè)務規(guī)模的不斷擴展，工作強度大、承擔責任重、輿情安全風險高，因工作與生活失衡、人際關系緊張等產(chǎn)生心理問題的情況愈加多發(fā)，須高度關注出版業(yè)人員的身心健康，盡最大努力紓解員工的心理壓力，實現(xiàn)企業(yè)與員工穩(wěn)定和諧的可持續(xù)成長。

新時代出版人才的培養(yǎng)策略與路徑

一是筑牢思想意識，培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬的人才。國家要求“要建強出版隊伍，加強政治建設，強化政治擔當，實施好中國出版名編輯培養(yǎng)計劃，優(yōu)化出版學科專業(yè)建設，發(fā)揮出版智庫作用，夯實出版業(yè)發(fā)展人才智力支撐”，2019年3月中央辦公廳、國務院辦公廳正式印發(fā)的《關于加強和改進出版工作的意見》明確提出要“堅持黨管出版、黨管人才、黨管意識形態(tài)的基本原則”，并要求“加強黨對出版工作的全面領導”。2021年底發(fā)布的《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》提出，“貫徹落實黨管出版原則，健全完善黨領導出版發(fā)展的體制機制，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制以及主管主辦制度和屬地管理責任，把黨的領導落實到出版工作的方方面面，為實現(xiàn)出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供根本保證”。黨的二十大報告強調(diào)要“牢牢掌握黨對意識形態(tài)工作領導權”“堅持黨管人才原則”。在新的歷史起點建設出版強國、推進出版人才隊伍建設，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神和黨的二十屆三中全會精神，深入學習貫徹習近平文化思想，認真學習習近平總書記在歷次宣傳思想文化工作會議上的重要講話精神，始終堅持正確的政治方向，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。全體出版從業(yè)人員要在工作中彰顯使命擔當，不斷提高政治素養(yǎng)和業(yè)務能力，確保出版物的內(nèi)容符合國家的政治導向和文化發(fā)展需求?，F(xiàn)階段高校和出版單位對出版人才的選拔、培養(yǎng)和考核，一定要堅持“黨管出版”“黨管人才”的原則，以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂，以堅持馬克思主義出版觀筑基。

二是立足自主培養(yǎng)，創(chuàng)新完善考評機制。一是優(yōu)化綜合能力素質(zhì)評價體系。有效評價體系的建立對于編輯隊伍發(fā)展有著多層次、全方位的指導和標桿作用，能夠在科學的指導下建立一套緊緊圍繞出版事業(yè)發(fā)展需要和出版專業(yè)技術人員從業(yè)要求的培養(yǎng)機制，同時能激勵人才更好地發(fā)揮主觀能動性，形成公開、公平、公正的競爭環(huán)境。應規(guī)范多維度標準，探尋新時代優(yōu)秀編輯評價指標體系的構建與應用，針對核心崗位、專業(yè)性強崗位，建立人才畫像機制，形成有數(shù)據(jù)指標和能力模型參考的人才庫，進一步完善科學、規(guī)范、系統(tǒng)、完備的人才和干部能力的評價體系，健全人才的全面評價體系。建立符合不同部門特點的評價制度，科學設立評價指標，探索開展多主體、中長期評價，注重對人才創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿Φ木C合評價，以評價改革牽引人才培養(yǎng)綜合改革。二是健全精準業(yè)務能力激勵機制。合理的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，對編輯出版從業(yè)者的職業(yè)認同、身份認同和情感認同發(fā)揮著重要作用，能夠激發(fā)人才的事業(yè)心和責任感。提升一、二、三審隊伍結構的合理性、增強編輯加工鏈條的穩(wěn)健性；優(yōu)化職稱評定和崗位晉升的雙向匹配機制；完善優(yōu)秀員工、優(yōu)秀編輯評選與職務晉升的雙通道晉升體系。建立更加合理、長效的工作機制和激勵機制，營造良好的工作環(huán)境，既要尊重人才成長的一般規(guī)律，按照正常職級和程序選拔干部；又要把握優(yōu)秀人才脫穎而出的特殊規(guī)律，提拔群眾公認的優(yōu)秀干部，進一步激發(fā)青年人才的工作積極性和創(chuàng)新活力。出版編輯人員不僅要注重專業(yè)理論知識的學習，還應注重專業(yè)技能的補充學習。出版企業(yè)想要切實解決人才需求方面的問題，應當認清企業(yè)發(fā)展過程對于出版業(yè)人才的具體需求，重視出版業(yè)人才的在職繼續(xù)教育培訓，利用定期有計劃的培訓增強年輕編輯的實際工作能力。各個出版單位應當承擔起出版業(yè)人才繼續(xù)教育培訓的重擔，對繼續(xù)教育培訓方式積極探索，然后構建系統(tǒng)性、完善的出版業(yè)人才培養(yǎng)機制。為了切實解決出版業(yè)人才繼續(xù)教育培訓問題，應當加強行業(yè)內(nèi)交流，組織出版編輯人員參與全國性的機構協(xié)會及省級機構協(xié)會等，出版單位自身也應當多多組織相關的培訓交流活動，逐漸增強出版編輯人員各方面的工作能力，使其掌握更多的工作必備技能。要想實現(xiàn)出版行業(yè)的數(shù)字化轉型發(fā)展，還應當注重數(shù)字化出版業(yè)人才的培養(yǎng)，繼續(xù)教育培訓過程應當加強其運用互聯(lián)網(wǎng)技能的培養(yǎng)，還應當側重其國際交往技能的培養(yǎng)。

三是注重政產(chǎn)學研一體化的推進。人才培養(yǎng)要秉持政產(chǎn)學研合作共建理念，彌補出版理論研究的不足，推進史論融合、理論與實踐相結合的理論體系和方法論體系建設，擴大人才培養(yǎng)規(guī)模，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，關鍵在于如何落實人才培養(yǎng)特色，在師資培訓、教材編寫、課程研發(fā)、實訓實習基地建設方面優(yōu)勢互補，協(xié)同創(chuàng)新，有針對性地培養(yǎng)適應不同出版領域、不同職業(yè)發(fā)展層面、不同崗位的專門人才，形成特色，增強出版專門人才的職業(yè)勝任力和就業(yè)競爭力。在人才培養(yǎng)上應共建創(chuàng)新機制，保障政產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新有效落實。政產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新的落實，須多方主體調(diào)動積極性，投入各方人、財、物、知識產(chǎn)權及其他無形資產(chǎn)。政府部門應進行頂層設計，建立長效機制，自上而下地持續(xù)有力地推進這項工作。

四是為人才提供良好的成長環(huán)境。人才的成長源于實踐，除了進行必要的入職培訓外，還要做好“傳幫帶”工作，讓儲備人才有更多的機會積累經(jīng)驗教訓，在實踐中快速成長。要“以干代訓，以訓代干”，通過具體的出版項目讓從業(yè)者在“干中學，學中干”。出版企業(yè)要努力建設良好的企業(yè)文化，這是人才最重要的成長環(huán)境。要著力在出版社內(nèi)形成風清氣正、簡單和諧、民主平等的工作氛圍，給予人才一個比較寬松的成長環(huán)境，有機會嶄露頭角，在企業(yè)中有歸屬感和實現(xiàn)自己的人生價值?！?/p>

（本文作者單位為四川文藝出版社）