堅(jiān)守傳承花燈四十余載

現(xiàn)在的我，很感謝二十歲的我守住了對(duì)父親的承諾，因?yàn)橐彩刈×宋业臒釔?ài)。

謝建剛是瀘州市古藺縣的一位地道村民，一家三代精通花燈技藝。祖父一輩子傳唱花燈，在離世前囑托謝建剛的父親要把花燈傳唱下去，把老祖宗的技藝傳承下去。四十余年里，謝建剛和父親堅(jiān)持花燈唱詞不絕于口，堅(jiān)持作品質(zhì)量精益求精，傳授技藝分文不取，用心用情踐行傳承古藺花燈的文化的使命與諾言。他們以“要逗要笑、要跩要鬧、要唱要跳”的表演風(fēng)格贏得民眾喜愛(ài)。2021年11月，他們被四川省文化和旅游廳認(rèn)定為花燈（古藺花燈）的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。

祖孫三代接力傳承

謝建剛在花燈之鄉(xiāng)長(zhǎng)大，祖父和父親都精通花燈技藝，他從七歲起就跟著父親唱花燈，父親常常手把手地教授他花燈動(dòng)作、嗩吶吹奏方法和花燈唱腔，叮囑他要把老祖宗的東西傳承下去。年幼的謝建剛始終牢記父輩們的殷殷囑托，暗暗承諾一定潛心學(xué)習(xí)技藝。十三歲那年，父親讓他登臺(tái)表演婆媳關(guān)系的唱段，他融入自己的情感，聲淚俱下地唱著唱詞，引人入勝，感慨萬(wàn)千。“唱花燈是老輩傳下來(lái)的技藝，我答應(yīng)父親要將花燈傳承下去，這是我的承諾。十三歲那年，我真正體會(huì)到唱花燈的收獲，也從那一刻起我愛(ài)上唱花燈，不僅要傳承，更要發(fā)揚(yáng)光大?！敝x建剛感慨地說(shuō)道。

1993年，二十歲的謝建剛出了一場(chǎng)車禍，手被撞傷，無(wú)法干重體力活兒。唱花燈的時(shí)候，也有好事的群眾嘲諷他“手都這樣了，還唱啥花燈”。身體的創(chuàng)傷沒(méi)有讓謝建剛一蹶不振，但是周邊人的冷嘲熱諷讓這個(gè)年輕小伙子感受到了前所未有的迷茫：養(yǎng)家糊口怎么辦？花燈還繼續(xù)唱嗎？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題困擾著他的同時(shí)，祖父和父親的囑托也反復(fù)出現(xiàn)在他的腦海?！岸鄽q的我沒(méi)有那么多社會(huì)閱歷，‘不能毀在我這一代’這個(gè)想法是讓我堅(jiān)持唱花燈的原因。”謝建剛回憶道。

后來(lái)，這一唱就是四十余載。他曾在中央電視臺(tái)表演三次，參加全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)展演兩次，“現(xiàn)在的我，很感謝二十歲的我守住了對(duì)父親的承諾，因?yàn)橐彩刈×宋业臒釔?ài)?！敝x建剛說(shuō)。

花燈申遺終獲通過(guò)

古藺縣委、縣政府高度重視古藺花燈藝術(shù)，并采取了一系列保護(hù)和挖掘措施。2013年，古藺縣第一次籌備對(duì)古藺花燈進(jìn)行申遺，相關(guān)部門和花燈愛(ài)好者都非常重視。古藺縣“非遺辦”將花燈班所有人都帶到成都去，找了專業(yè)文藝團(tuán)體的專家，從舞蹈編排到唱腔唱詞，從服裝到道具，都進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)。但是，申遺表演結(jié)束后，所展示的古藺花燈被評(píng)審專家們否定了，原因是現(xiàn)代味太濃，沒(méi)有原汁原味的感覺(jué)?！皟?nèi)心很難過(guò)，抱了很大的希望，感覺(jué)錯(cuò)失了很好的機(jī)會(huì)，也覺(jué)得對(duì)不起祖父和父親。”第一次申遺失敗后，謝建剛深受打擊。但他堅(jiān)信好事多磨，沒(méi)有放棄古藺花燈申遺之路。他根據(jù)評(píng)審專家反饋的建議，帶領(lǐng)永樂(lè)花燈班在古藺縣“非遺辦”的指導(dǎo)下，按照傳承、創(chuàng)新的要求，將傳統(tǒng)的花燈流程原汁原味地保留下來(lái)，呈現(xiàn)出“備燈”“擇期”“參燈神”“翻折子”“辭燈神”等程式性的特點(diǎn)。堅(jiān)持“土老舊”的原則，選擇馬鑼、鈸、大鑼、堂鼓、拂塵、蒲扇、蓑衣、草帽、草鞋等樂(lè)器和服裝。堅(jiān)持“純手工”的原則，制作和繪畫燈具（牌燈、八面燈、蓮臺(tái)燈、桃兒燈、荷花燈、鼓鼓燈）等。堅(jiān)持“接地氣”的原則，在花燈唱詞中融入古藺山歌的元素，精心編排角色與隊(duì)形，帶給觀賞者地道的審美體驗(yàn)。

終于，經(jīng)過(guò)一年的精心準(zhǔn)備，2014年11月，古藺花燈成功通過(guò)評(píng)審，申報(bào)為第四批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為和東北二人轉(zhuǎn)齊名的民間藝術(shù)表演形式。

為傳承鋪出路子

古藺花燈申遺成功給了謝建剛及花燈班子更多的勇氣和信心。他也在不斷地思考，古藺花燈不能只是一部分人在學(xué)習(xí)和傳承，應(yīng)該尋找更好更優(yōu)質(zhì)的傳承載體和傳承方式。

謝建剛幾經(jīng)摸索，不斷探索出更多的傳承路徑。他想到運(yùn)用校園的力量傳承花燈文化。從2014年開(kāi)始，他在永樂(lè)中學(xué)開(kāi)設(shè)了花燈藝術(shù)課程，每周上兩節(jié)課。沒(méi)有教材，便找老師幫忙將口述的信息編輯整理成課本。為了寓教于樂(lè)，他還把學(xué)生的一些行為規(guī)范編進(jìn)了花燈唱詞里，比如“父母打工好辛苦，娃兒學(xué)習(xí)要用功”等。學(xué)生興趣濃厚，謝建剛就組織學(xué)生成立了一個(gè)花燈表演隊(duì)，學(xué)校還專門讓兩位舞蹈老師配合謝建剛編排舞蹈動(dòng)作。永樂(lè)中學(xué)花燈隊(duì)不但在學(xué)校表演，還走出校門到縣、市、省上演出，參演的《曬花燈》榮獲瀘州市第四屆“群藝舞蹈大賽”二等獎(jiǎng)。

同時(shí)，謝建剛也運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量傳播花燈文化。為讓更多年輕人了解、熱愛(ài)花燈藝術(shù)，他于2020年開(kāi)設(shè)個(gè)人抖音賬號(hào)“古藺花燈非遺傳承”，以“賀年祝?！?、“贊勤斥懶”、傳播公理公德等為主要內(nèi)容，將黨的好政策、干部的好作風(fēng)、群眾的好做法傳播到千家萬(wàn)戶，主要作品有《老來(lái)難》《花燈喜迎二十大》《花燈唱廉·廉潤(rùn)初心》等。

一輩子的“非遺”情緣，四十余載的技藝傳承，是對(duì)父親一句允諾的堅(jiān)守，是對(duì)古藺花燈的真摯情感。如今，謝建剛年過(guò)五旬，卻依舊每日練習(xí)古藺花燈，堅(jiān)持用精湛的技藝、不變的質(zhì)量，綻放古藺花燈的時(shí)代之花，做古藺花燈的“守藝人”。