基于代際融合的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心設(shè)計(jì)研究

摘 要：基于代際融合的發(fā)展目標(biāo)和以人為本的設(shè)計(jì)理念，為不同代際群體構(gòu)建了一個(gè)溫馨愉悅的社區(qū)服務(wù)環(huán)境，提供給人們休閑娛樂(lè)和互幫互助的空間，探討代際融合視角下不同代際群體的共性需求及行為特征。通過(guò)分析不同代際群體的需求，從身心發(fā)展、交流互動(dòng)等方面提出社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心的設(shè)計(jì)策略，希望能夠提供一個(gè)促進(jìn)代際交流、激發(fā)情感共鳴、推動(dòng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心從單一功能性向多元化社交屬性發(fā)展的空間，增強(qiáng)居民的幸福感和歸屬感，構(gòu)建更加緊密的代際融合環(huán)境。

關(guān)鍵詞：代際融合；代際群體；社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心；室內(nèi)設(shè)計(jì)

一、研究背景

國(guó)務(wù)院發(fā)布的《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》以及《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》中，明確提出要以滿足老年人生活需求和營(yíng)造青少年成長(zhǎng)環(huán)境為導(dǎo)向，發(fā)展有活力、有意義的社區(qū)。隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，年輕人的生活按下加速鍵，我國(guó)的家庭逐漸形成了“421”“422”模式（一對(duì)獨(dú)生子女結(jié)婚生子后的家庭結(jié)構(gòu)組成是4個(gè)父母長(zhǎng)輩、1個(gè)或2個(gè)小孩和他們2人）[1]，當(dāng)年輕人的日常工作與照看兒童活動(dòng)相沖突時(shí)，老年人為了減輕子女負(fù)擔(dān)，會(huì)承擔(dān)兒童的陪護(hù)責(zé)任，因此，養(yǎng)老托幼、老幼同行的需求日益凸顯。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心作為社區(qū)家庭獲取服務(wù)和信息的重要場(chǎng)所，將代際融合的理念運(yùn)用于社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心設(shè)計(jì)中，具有非常重要的意義。服務(wù)好“一老一小”有助于實(shí)現(xiàn)“幼有所托，老有所依”，更能使不同代際群體以有目的的協(xié)作來(lái)達(dá)到互幫互助、相互學(xué)習(xí)、老幼同樂(lè)的效果，真正意義上實(shí)現(xiàn)代際融合。

二、國(guó)內(nèi)外社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心設(shè)施的投入增加，服務(wù)擴(kuò)大，但在空間功能與服務(wù)上以養(yǎng)老為主，沒(méi)有為代際互動(dòng)提供充分的共融空間[2]。部分社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心在運(yùn)營(yíng)期間遇到困難后，才將托幼服務(wù)納入其中。據(jù)了解，我國(guó)真正采用“一老一小”復(fù)合模式的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)為數(shù)不多，只有分別位于武漢市、南京市和貴陽(yáng)市的三家[3]。

國(guó)外的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心不管在運(yùn)營(yíng)模式還是針對(duì)不同代際群體的功能設(shè)置上都相對(duì)完善。歐洲代際共融的社區(qū)活動(dòng)空間通常采用多功能、靈活的布局，以滿足不同代際群體的需求[4]。日本代際共生服務(wù)模式的主要內(nèi)容包括為老年人和兒童提供日間照料、短期入住、托育、醫(yī)療保健等。

國(guó)內(nèi)對(duì)于代際融合的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心仍處于探索階段，即便采用“一老一小”復(fù)合模式，在具體的空間運(yùn)用及服務(wù)上也尚未落實(shí)代際融合。而國(guó)外代際融合的共享空間不僅注重物理空間的優(yōu)化，還強(qiáng)調(diào)社會(huì)功能的發(fā)揮。

三、不同代際群體的需求

代際融合的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心應(yīng)針對(duì)不同代際群體進(jìn)行多維度的需求分析，結(jié)合生理、心理和行為方面對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而創(chuàng)造出適合代際融合的共享空間。

（一）不同代際群體生理需求的關(guān)聯(lián)性和差異性

辨識(shí)度：對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，視覺(jué)感知力下降，對(duì)顏色的敏感度降低；對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，視覺(jué)感知力尚未發(fā)育完全。因此，室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中需要有醒目清晰的圖文幫助他們提高辨識(shí)力。

安全保障：對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，身體機(jī)能逐漸衰退，行動(dòng)緩慢，身體的骨質(zhì)不足以支撐他們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)；對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，身體機(jī)能尚未發(fā)育完全且自我保護(hù)意識(shí)不足。因此，室內(nèi)空間設(shè)計(jì)需要在空間尺度、材料運(yùn)用等方面滿足老年人和兒童的安全性需求。

（二）不同代際群體心理需求的關(guān)聯(lián)性和差異性

歸屬感及安全感：老年人在經(jīng)歷社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變后，可能會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)、沒(méi)有安全感等消極心理；兒童正處于心智發(fā)展階段，對(duì)世界萬(wàn)物具有強(qiáng)烈的好奇心與探索欲，在成長(zhǎng)過(guò)程中常常學(xué)習(xí)和模仿他人。不同代際群體都渴望“需要與被需要”，他們希望得到關(guān)心和與人交流，在代際交流的過(guò)程中能讓老年人通過(guò)輸出知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)世界、探索世界，還能讓兒童在老年人的引導(dǎo)下獲得知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在共同得到歸屬感與安全感的同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)代際融合。

（三）不同代際群體行為需求的關(guān)聯(lián)性和差異性

出行范圍：不同代際群體的日?；顒?dòng)范圍遵循就近原則，通常在離家只有5 min—10 min路程的社區(qū)生活圈進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)聚集性：不同代際群體均喜歡集體活動(dòng)，但是老年人傾向于靜態(tài)聚集活動(dòng)，例如下棋、聊天等，兒童則趨向動(dòng)態(tài)活動(dòng)，例如打乒乓球、跳舞等。老幼隨行的形式不僅能夠確保兒童的安全，兒童的活潑還能夠緩解老人的孤獨(dú)感。

（四）不同代際群體活動(dòng)時(shí)間的關(guān)聯(lián)性和差異性

老年人活動(dòng)高峰期主要集中在8：00—11：00、15：00—16：00以及19：00—21：00。兒童活動(dòng)高峰期分為工作日和周末：工作日活動(dòng)高峰期為17：00—20：00，其原因是兒童放學(xué)回家后有更多的自由時(shí)間，晚飯結(jié)束后通常與老人一起出門(mén)散步；周末活動(dòng)高峰期為9：00—11：00以及16：00—20：00，其原因是早上和傍晚前后溫度合適、空氣宜人。通過(guò)活動(dòng)時(shí)間分析可知，不同代際群體的活動(dòng)時(shí)間無(wú)論是工作日還是周末都有重合。

四、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

（一）設(shè)計(jì)理念與目標(biāo)

代際融合的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心應(yīng)以促進(jìn)不同代際群體的和諧共處和資源共享為目標(biāo)，設(shè)計(jì)出兼顧安全、便利、多功能的復(fù)合性共享空間，搭建信息平臺(tái)，精準(zhǔn)匹配需求，促進(jìn)多元主體的協(xié)同參與，以增強(qiáng)社區(qū)活力，優(yōu)化資源配置，推動(dòng)社區(qū)向更健康、和諧的方向發(fā)展（圖1）。

（二）設(shè)計(jì)風(fēng)格與元素

在設(shè)計(jì)風(fēng)格的選擇上，應(yīng)體現(xiàn)出溫馨舒適的氛圍，簡(jiǎn)約、現(xiàn)代風(fēng)格是社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心常用的風(fēng)格形式。整體設(shè)計(jì)要融入親和力以及給人帶來(lái)溫暖的元素，以此來(lái)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境。色彩上宜采用溫暖柔和的色調(diào)，營(yíng)造舒適親切的氛圍?？臻g布局可以靈活多變，以適應(yīng)不同活動(dòng)需求。同時(shí)，融入智能設(shè)備和技術(shù)，如智能穿戴監(jiān)測(cè)設(shè)備、線上社區(qū)互動(dòng)平臺(tái)，提升智能化水平。設(shè)計(jì)中還應(yīng)注重環(huán)保和可持續(xù)性，選擇環(huán)保材料，打造綠色生態(tài)的社區(qū)環(huán)境。通過(guò)這些設(shè)計(jì)元素的綜合運(yùn)用，為不同代際群體提供一個(gè)安全、舒適、便捷的活動(dòng)空間，促進(jìn)代際交流，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。

五、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心設(shè)計(jì)策略

基于不同代際群體的多樣性需求，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心室內(nèi)設(shè)計(jì)要在保證安全舒適的前提下，以促進(jìn)代際融合為目標(biāo)，注重人性化設(shè)計(jì)、功能性原則、節(jié)能環(huán)保原則，同時(shí)采用美觀與和諧、智能化與便捷性的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。

（一）人性化設(shè)計(jì)

以人為本是設(shè)計(jì)貫穿始終的理念，在設(shè)計(jì)中要確?？臻g布局合理，空間尺度和家具等符合人體工程學(xué)要求。針對(duì)不同的代際群體，衛(wèi)生間、休息區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施需要布置在活動(dòng)空間的周?chē)?，便于他們隨時(shí)解決生理需求。在整體的空間布局上既要考慮相對(duì)的私密性，還要考慮一定的開(kāi)放性，同時(shí)注重?zé)o障礙設(shè)計(jì)。室內(nèi)空間陳設(shè)之間至少要預(yù)留900 mm的寬度，以為老人和兒童提供便利，使他們能夠輕松獲取幫助。根據(jù)兒童的平均身高，為保證他們拿取物品方便，針對(duì)他們的陳設(shè)設(shè)施高度應(yīng)在900 mm—1 200 mm為宜。

（二）功能性原則

功能性其實(shí)也是實(shí)用性，合理的功能劃分能夠使空間滿足居民的需求，為老人和兒童提供相對(duì)私密和公共的活動(dòng)區(qū)域，滿足他們不同的需求，營(yíng)造一個(gè)不同年齡層居民都愿意來(lái)的社區(qū)活動(dòng)空間。針對(duì)兒童可以規(guī)劃娛樂(lè)室、學(xué)習(xí)室、心理疏導(dǎo)室，針對(duì)老人可以規(guī)劃棋牌室、休息室、健康監(jiān)管室等，公共活動(dòng)空間可以規(guī)劃文化交流區(qū)、餐廳、圖書(shū)室、書(shū)法室、活動(dòng)舞臺(tái)、前臺(tái)咨詢中心等，滿足社區(qū)不同代際群體的需要，同時(shí)，還應(yīng)考慮一定的多功能彈性公共活動(dòng)空間，以滿足不同的功用。

（三）環(huán)保與安全

運(yùn)用環(huán)保材料、引入生態(tài)設(shè)計(jì)的理念是當(dāng)今社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心室內(nèi)設(shè)計(jì)的主流。生態(tài)材料的利用可以降低成本，減少對(duì)環(huán)境的影響。對(duì)于地面鋪裝，可選用防滑地磚、復(fù)合或?qū)嵞镜匕宓纫浊鍧?、防滑、耐用的環(huán)保型材料，遵從節(jié)能環(huán)保的理念，提高安全性。照明設(shè)計(jì)適宜選擇節(jié)能環(huán)保的LED燈具，并根據(jù)不同的功能空間設(shè)計(jì)不同的亮度，注重多層級(jí)照明的設(shè)計(jì)，避免眩光和陰影產(chǎn)生。

（四）美觀與和諧

室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)要與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，同時(shí)也要考慮色彩、陳設(shè)等因素，提升社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心的整體形象。針對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心的整體色調(diào)，以暖色系為主色調(diào)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，該色系能夠營(yíng)造溫馨舒適的氛圍，提升不同代際群體的活力，促進(jìn)代際交流。如圖2的設(shè)計(jì)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心的書(shū)法室與圖書(shū)室緊密相連，但書(shū)法室并未采用墻體進(jìn)行空間分隔，而是通過(guò)兩級(jí)踏步上臺(tái)空間作為空間分隔，這樣的設(shè)計(jì)能夠使空間的視野范圍更大，還能使靜區(qū)成為一個(gè)有機(jī)的整體。

除此之外，空間內(nèi)搭配適當(dāng)?shù)木G植設(shè)計(jì)，不僅能提高空氣質(zhì)量，還能增添美感，提升空間舒適度和溫馨度，使空間協(xié)調(diào)統(tǒng)一。如圖3的設(shè)計(jì)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心的前臺(tái)大廳背景墻搭配竹子進(jìn)行裝飾，寓意四季常青，生命力旺盛。該空間天花板以魚(yú)為元素進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，基于“魚(yú)”與“余”的諧音，寓意“年年有余”，象征著老人長(zhǎng)壽、健康和富足。魚(yú)的游動(dòng)展現(xiàn)了活潑和靈動(dòng)的形象，寄托著對(duì)兒童的美好祝愿，也象征著兒童成長(zhǎng)的智慧和活力，充滿無(wú)限可能。

（五）智能化與便捷性

通過(guò)引入智能設(shè)備和技術(shù)，如智能穿戴監(jiān)測(cè)健康、線上社區(qū)互動(dòng)，可以大幅提升社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心的智能化水平，使服務(wù)更加精準(zhǔn)、高效。利用在線預(yù)約的手段，可以簡(jiǎn)化服務(wù)流程，提高服務(wù)效率，使不同代際群體能夠更便捷地享受社區(qū)服務(wù)，也使外出工作的年輕人能夠更及時(shí)地了解親人動(dòng)態(tài)。

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心可以設(shè)置健康室和心理咨詢室，為老人和兒童提供身體健康常規(guī)監(jiān)管（如血壓檢測(cè)）和心理健康疏導(dǎo)。為了能讓年輕人即時(shí)了解親人的健康狀況，可將該空間設(shè)備與手機(jī)小程序進(jìn)行聯(lián)系，年輕人可以通過(guò)小程序進(jìn)行預(yù)約，老人血壓檢測(cè)后的數(shù)據(jù)還能實(shí)時(shí)上傳到小程序上。兒童在進(jìn)行心理疏導(dǎo)后，疏導(dǎo)結(jié)果與建議也能同步反饋至親人檔案中。

六、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代城市規(guī)劃中，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心作為公共空間的重要組成部分，扮演著增進(jìn)居民福祉的角色。將代際融合作為設(shè)計(jì)研究的切入點(diǎn)，遵循功能性與美觀性的平衡原則，設(shè)計(jì)出一個(gè)既安全又充滿樂(lè)趣的環(huán)境尤為重要。這不僅能夠有效促進(jìn)代際溝通，增進(jìn)他們之間的關(guān)系，提升社區(qū)的凝聚力和活力，還能為社區(qū)居民提供一個(gè)健康、快樂(lè)、和諧的空間，推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展。

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