“徐大腦袋”有智慧

他有一個(gè)大大的腦袋，因此大家都親切地稱他為“徐大腦袋”。他可是班上的風(fēng)云人物，他的大腦袋里裝滿了知識(shí)，那些知識(shí)總能在大家遭遇“危機(jī)”時(shí)派上用場(chǎng)，幫助大家解決問(wèn)題。

有一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道很難的數(shù)學(xué)題，我們冥思苦想，卻怎么也想不出答案。老師掃視了教室一圈，見(jiàn)沒(méi)人舉手回答，皺著眉頭有些生氣地說(shuō)：“一個(gè)能解題的人都沒(méi)有嗎？是不是平時(shí)都不記公式、不愛(ài)動(dòng)腦？”一聽(tīng)這話，同學(xué)們都如熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可越是焦急，腦子里的思路越是混亂不清。突然，徐祎璠同學(xué)嗖的一聲站了起來(lái)：“老師，我認(rèn)為這道題目有兩種解法……”好家伙，我們大家抓耳撓腮，一種解法都沒(méi)想出來(lái)，他居然一下想出兩種。他那鏗鏘有力的聲音在教室中回蕩，我們聽(tīng)著他頭頭是道的講解，臉上滿是羨慕與崇拜。他解答完畢后，班上響起了雷鳴般的掌聲。老師眉開(kāi)眼笑，摸著他的大腦袋說(shuō)：“沒(méi)想到你的小腦袋瓜里裝著這么多好思路……”“老師，錯(cuò)了，他那可不是小腦袋，是大腦袋！”老師話還沒(méi)說(shuō)完，角落里就有個(gè)同學(xué)大聲地打斷了她的話。“哦……大腦袋里有智慧，好好學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦多思考，腦袋里的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富?！崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神中透露出殷切的希望。從此，徐祎璠同學(xué)就有了“徐大腦袋”這個(gè)名號(hào)。

“徐大腦袋”為什么會(huì)這般聰慧呢？我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍是他智慧的源泉。他是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)，經(jīng)常往他的大腦袋里“裝”書(shū)，不僅“裝”課本，還“裝”課外書(shū)。一次自習(xí)課上，他興奮地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和我說(shuō)：“嘿！我剛從杜盛杰那里借到了《世界百科全書(shū)》，你要不要一起看？”“哪有時(shí)間呀，課后的練習(xí)題我還沒(méi)做呢?！彪m然我滿心羨慕，可還是為難地朝他攤了攤手?！芭?，你還沒(méi)做完呀，這些題目我昨天預(yù)習(xí)課文時(shí)就一并做完了，看來(lái)只能我一人獨(dú)享這知識(shí)的盛宴了?！彼乔宄旱难凵裰辛髀冻鰧?duì)知識(shí)的渴望。受到他的感染，我也加快了做題的速度，希望能盡快和他一起遨游書(shū)海。下課了，教室里開(kāi)始吵鬧起來(lái)。突然，一個(gè)同學(xué)摔倒在“徐大腦袋”旁邊，其他人都大笑起來(lái)，可徐大腦袋卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，依然專注地讀著那本百科全書(shū)。此刻，他還忙著往大腦袋里“裝”知識(shí)呢！

這就是“徐大腦袋”，聰明好學(xué)，令我敬佩！

指導(dǎo)老師：郭福蘭

【點(diǎn)評(píng)】小作者選取徐同學(xué)的兩個(gè)事例，通過(guò)對(duì)比手法塑造了一個(gè)聰明、好學(xué)、專注的學(xué)生的形象。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題。