探究的樂趣：讓學(xué)生在實踐中成長

引入實踐活動的意義

設(shè)計適合學(xué)生的實踐活動不僅能提升學(xué)生的活動參與積極性，還能強化學(xué)生的感受與認知，促進學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。在實際的情景之中，學(xué)生需要明確探究的目標(biāo)，也需要主動思考解決問題，并能夠在這一過程中學(xué)會整合信息，積累較多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗。在實際解決問題時，學(xué)生能夠從客觀角度出發(fā)，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。在實踐活動情景中，學(xué)生可以學(xué)會從實際生活角度認知問題，并能夠從社會角度出發(fā)認知自身的職責(zé)與義務(wù)。不僅如此，實踐活動還能進一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實際，讓學(xué)生從實際角度出發(fā)感受學(xué)習(xí)的重要性，為學(xué)生的全面均衡發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

實踐在學(xué)生成長中的應(yīng)用

主題化實踐

主題化實踐能夠幫助學(xué)生加強對不同主題的認知，讓學(xué)生在探究中強化對主題內(nèi)容的理解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也讓學(xué)生在主動思考中提升認知與理解能力，不斷拓展學(xué)習(xí)視野，獲得成就感。如在講授與傳統(tǒng)文化有關(guān)的內(nèi)容時，教師可以設(shè)計與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題實踐活動，讓學(xué)生從生活角度出發(fā)研究調(diào)查身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并鼓勵學(xué)生思考這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的原因與意義，使學(xué)生能夠從綜合角度出發(fā)加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認知。圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題，學(xué)生在實際探究的過程中會主動從多個方面進行思考，并結(jié)合日常語文學(xué)習(xí)積累的知識進行探究。在思考探究的基礎(chǔ)上，學(xué)生不僅能加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，還能感受語文學(xué)習(xí)的意義，將自己掌握的語文知識和積累的探究信息進行整合，較好地完成實踐活動。學(xué)生的興趣愛好不同，在實踐探究中會有不一樣的想法與觀念，探究的內(nèi)容和結(jié)果也會有所不同。在實踐探究中，學(xué)生既能展現(xiàn)自己的個性，又能慢慢掌握實踐學(xué)習(xí)的方法，并能夠深刻認知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的意義。以主題化實踐活動為基礎(chǔ)，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生感受探究思考的魅力，助力學(xué)生的成長與發(fā)展。

社會化實踐

從社會角度出發(fā)組織實踐活動不僅能提升學(xué)生的團體合作能力，還能引導(dǎo)學(xué)生感知自身的社會責(zé)任，讓學(xué)生能夠在實踐學(xué)習(xí)中明白更多的道理，實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。如在講授《搭船的鳥》這篇課文時，教師可以結(jié)合課文主題組織公益環(huán)保實踐活動，讓學(xué)生在參與實踐活動的過程中感受人與自然的關(guān)系，同時幫助學(xué)生深刻理解課文主題。在實踐活動過程中，學(xué)生能夠通過互相幫助理解團結(jié)合作的意義，并能夠樹立集體意識，在共同努力之下克服遇到的困難與挫折。隨著實踐活動的推進，學(xué)生能夠從社會化角度出發(fā)認知環(huán)境保護的重要性，并能夠在努力解決環(huán)保問題的基礎(chǔ)上主動參與環(huán)境保護宣傳活動。這樣的社會化實踐不僅能夠幫助學(xué)生更直觀地感受人與自然之間的關(guān)系，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生能夠樹立起正確的價值觀念。與此同時，這類實踐活動還能進一步強化語文學(xué)科的德育作用，讓學(xué)生在參與實際活動的過程中提升自身的思想道德素養(yǎng)。通過參與環(huán)境保護宣傳活動，學(xué)生能夠靈活運用自己掌握的語文基礎(chǔ)知識，并能夠產(chǎn)生更強的學(xué)習(xí)成就感，逐步樹立正確的學(xué)習(xí)認知。

實踐活動的引入既能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能促進學(xué)生多方面能力的均衡發(fā)展，讓學(xué)生在實踐中明白學(xué)習(xí)、探究的意義。通過自主研究與思考，學(xué)生能明白更多的道理，也能強化對責(zé)任的理解，并能從生活實際的角度出發(fā)思考問題。實踐學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生的不僅是學(xué)習(xí)探究的樂趣，還有消除未知的成就感、共同解決問題的驕傲感。探究學(xué)習(xí)中的樂趣不僅能助力學(xué)生成長，還能讓學(xué)生產(chǎn)生更強的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生在實踐中成長，積累更多的知識，懂得更多的道理。在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的過程中，教師也要關(guān)注學(xué)生的想法，在啟發(fā)與引導(dǎo)中幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生在探究中堅定自己的目標(biāo)，獲得更多的動力與支持。在尋找答案的過程中，學(xué)生能夠不斷增強自身的綜合素養(yǎng)，并能夠在整合信息的基礎(chǔ)上學(xué)會更靈活地運用所學(xué)知識，實現(xiàn)自身實踐能力的逐步提升。

作者單位|蘭州東方學(xué)校