《小門神》：故事里的“對比”

在神界，經(jīng)濟蕭條，許多小神面臨下崗危機，神荼和郁壘這對門神也不例外。郁壘不甘心被時代淘汰，想要通過放出怪獸——“年”，讓人間重新敬畏神靈，恢復神界往日的輝煌；而神荼則更傾向于順應時代變化，默默堅守自己的職責。在人間，江南小鎮(zhèn)的單親媽媽小英努力經(jīng)營著餛飩鋪，卻因快餐店的不正當競爭面臨倒閉。小英的女兒——雨兒，天真可愛，對世界充滿好奇，尤其對門上的門神有著特殊的情感。神荼和郁壘下凡后，與小英母女產(chǎn)生了一系列交集，共同經(jīng)歷了與年獸的戰(zhàn)斗，最終化解了危機，也讓小鎮(zhèn)和神界都迎來了新的改變。

交流探討

小酷哥哥，從這部電影中，我們可以學到什么樣的寫作技巧呢？

這部電影，你要注意故事里的“對比”。比如，電影的主人公是神荼和郁壘，他們之間就存在著對比。神荼長得胖，個子略矮；郁壘長得瘦，個子略高。

你觀察得很仔細！除了外貌，他們的性格也存在著對比：神荼畏首畏尾、沉穩(wěn)、保守，他覺得就算神界面臨危機，也不能輕易改變規(guī)則；而郁壘活潑、激進，他急于改變現(xiàn)狀，為了讓人們重新重視神靈，不惜采取極端手段。比如，打開封印，放出“年”。

那電影里的“對比”，怎么指導我們寫作呢？

以《我的同桌》為例，你還記得《小門神》中，對主人公進行的第一個對比是什么嗎？

是外貌對比。

對。我們寫作文，也可以運用外貌對比。比如，你的同桌皮膚白暫，眼睛大大的；她總是扎著高馬尾，穿著整潔的校服，看起來元氣滿滿。而有的同學則皮膚黑黝（yǒu）黑，眼睛細長，頭發(fā)亂蓬蓬的，身上的校服總是皺巴巴的，顯得有些邋遢。這樣鮮明的對比，能讓讀者快速捕捉到同桌的外貌特點，在腦海中形成深刻的形象。

接下來，就要寫性格對比了吧？

是的。比如，你同桌的性格十分開朗，課堂上總是積極踴躍地回答問題，還會主動分享自己獨到的見解，帶動全班討論；課間休息時，她和同學們打成一片，有她在的地方就充滿了歡聲笑語。而有的同學則性格內向，課堂上即使知道答案，也不敢舉手發(fā)言；課間休息時，更是很少和其他同學交流。這樣的性格對比，能將同桌開朗的性格特點放大，也能讓讀者更全面地了解你的同桌，感受她的熱情與活力。

哇，原來還可以用“對比”這樣寫《我的同桌》。

哈哈，沒錯！在《小門神》里，神荼和郁壘的外貌與性格對}比，就能讓觀眾快速了解角色的特點，還能讓沖突更激烈，從而驇故事的發(fā)展。寫作文也是如此，通過對比能讓人特形象躍然紙上，使文章主題更加深刻呢！