以“釘釘子”精神落實(shí)“雙減”工作

2021年6月15日，教育部宣布成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，這一舉動(dòng)引起了人們的熱議。據(jù)教育部介紹，校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司主要職責(zé)是承擔(dān)面向中小學(xué)生（含幼兒園兒童）的校外教育培訓(xùn)管理工作，指導(dǎo)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨的建設(shè)，擬訂校外教育培訓(xùn)規(guī)范管理政策。

成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，意在切實(shí)推動(dòng)“雙減”工作落地，即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

2009年，教育部發(fā)布的《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》明確指出：“不組織學(xué)生參加各種有違教育規(guī)律的競(jìng)賽和不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)或集體補(bǔ)課?！边@一規(guī)范性文件有效遏制了當(dāng)時(shí)學(xué)校為提高升學(xué)率而進(jìn)行校內(nèi)補(bǔ)課的普遍現(xiàn)象。這樣一來(lái)，中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)像雨后春筍般成長(zhǎng)起來(lái)。2018年，據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于全國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)整改工作進(jìn)展情況的通報(bào)》顯示，全國(guó)共摸排校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)400532所，存在問(wèn)題機(jī)構(gòu)272175所。

市場(chǎng)具有自發(fā)性，為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存，不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”的心理，盲目向家長(zhǎng)與學(xué)生推薦林林總總的培訓(xùn)項(xiàng)目，美言之“不能輸在起跑線上”。更有甚者，罔顧學(xué)生心理發(fā)展的順序性和階段性，提供超前教學(xué)服務(wù)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的種種亂象阻礙了“減負(fù)”工作的順利開展，出現(xiàn)“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”的怪圈現(xiàn)象。

從《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》到《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》等文件中可以看到，我國(guó)一直為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)而不懈努力著、探索著，如今，校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的成立，更是彰顯著我國(guó)切實(shí)推動(dòng)“雙減”工作的堅(jiān)定決心，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將告別野蠻生長(zhǎng)，規(guī)范發(fā)展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

（東方旭日）