高質(zhì)量陪伴，還孩子成長空間

在快節(jié)奏的時代大潮里，當我們給不了孩子充足陪伴時，與其焦慮，不如接受事實，用心做好高質(zhì)量親子陪伴。

我是一名高三老師，繁忙的教學及班主任工作讓我難以兼顧家庭。而這一年，我家大寶邁入了小學的門檻，二寶也開始了幼兒園生活，面臨幼小銜接和入園適應的雙重挑戰(zhàn)，我感受到前所未有的壓力。孩子的父親同樣因工作繁忙而頻繁加班。我們在工作與家庭的天平兩端竭力維持平衡。

直到高考結(jié)束，我才得以暫時從繁重的教學任務中抽身。令人欣慰的是，二寶的在園表現(xiàn)獲得了老師的認可，我榮幸地被邀請去幼兒園分享育兒心得。面對邀約，我內(nèi)心既感動又略帶不安，畢竟，作為一個早出晚歸、幾乎無法親自接送孩子的母親，我常因自己的陪伴缺失而感到自責。

然而，忙碌的生活卻并未阻礙孩子茁壯成長。我靜心觀察，驚喜地發(fā)現(xiàn)二寶擁有諸多寶貴的品質(zhì)：他性格開朗，笑容常掛嘴邊；有強烈的責任感，對待事物認真負責；具備獨立思考和判斷的能力，能夠清晰地表達自己的需求與意愿，也敢于拒絕。更慶幸的是，他并不因我陪伴有限而感到失落或沮喪。

這讓我的心理負擔輕了不少。我意識到，孩子的成長并不完全依賴于父母的時刻陪伴，但是父母的思維方式、育兒理念，以及在有限陪伴時間里的全情投入，會對孩子產(chǎn)生更深遠的影響。說起育兒心得，我希望分享以下幾點。

尊重孩子

每次一回到家，二寶總是迫不及待地與我分享他的日常。我極為珍惜這難得的親子時光，從不因他話語稚嫩而有所敷衍。我傾聽他的開心、疑惑，他的每一個細微的表達。當感到不解時，我會溫柔地問他：“你為什么這么做呢？你是怎么想的？”然后等他說出自己的想法。在這樣的交流中，我一點點了解他。盡管相處時間有限，但我們的關系卻非常親密。身為家長，我們應當給予孩子充分的尊重，學會傾聽，即便孩子再小，他也有自己獨特的思考和行事方式。

相信孩子

由于精力有限，我沒有辦法很好地照料孩子們的生活起居，因此我非常重視培養(yǎng)孩子的獨立意識。我鼓勵孩子們“自己的事情自己做”，讓他們學會承擔責任。在這方面，二寶表現(xiàn)得尤為出色：睡覺前，他會自覺收拾好玩具；吃完飯，會主動將碗筷拿到洗碗池；面對鼻炎困擾，在學會使用洗鼻器之后，便不再讓大人幫忙……這體現(xiàn)出二寶獨立且負責的生活態(tài)度。在自我服務的過程中，他不僅收獲了成就感，也體驗到對生活的掌控感，享受自主帶來的快樂。

讓孩子自己作決定

或許是因為自己的童年缺少了民主與選擇的自由，成為母親后，我時刻警醒自己，要把作決定的權利還給孩子。因此，每當孩子面臨選擇時，我會列出兩種或多種情況，引導他們權衡得失后，再作出決定，并接受相應的結(jié)果。這樣做，孩子不會事后反過來責怪家長，不僅學會了承擔責任，也擁有了敢于決策的勇氣。其實，這份敢作敢為的魄力和自負盈虧的責任感，不管是孩子和大人，都需要學習。

孩子的成長有其規(guī)律，每個孩子都擁有自己獨特的個性以及理解世界的視角。父母應當成為敏銳的觀察者，細心體察孩子的每一個細微變化，尊重他們與生俱來的不同秉性。在此基礎上，進行個性化引導。在快節(jié)奏的時代大潮里，當我們給不了孩子充足陪伴時，與其焦慮，不如接受事實，用心做好高質(zhì)量親子陪伴。