另辟蹊徑（外一篇）

當(dāng)今文化繁榮，僅發(fā)表的文學(xué)作品每年以數(shù)百萬計。我想，在這浩如繁星的作品中，必然也會有良莠不齊、魚龍混雜之作。為此，涌現(xiàn)出一批文學(xué)批評家是很有必要的，他們能對某些作品作出糾偏和批評，使文學(xué)走向更加健康和優(yōu)秀，實在功不可沒。

有批評才會有進步，有大批評才會有大進步。我相信批評家大都是有高度的、有責(zé)任感的，他們對一些作品做出批評應(yīng)該是比較客觀的，幾乎不帶有主觀色彩，那樣才能體現(xiàn)公正性，才有說服力。

就批評本身而言，我以為應(yīng)該要從大的主題方面切入，然后才是藝術(shù)手法和遣詞造句方面。如果文學(xué)批評只批細(xì)枝末節(jié)，批具體段落和片言只語，那么，這樣批評的意義是微乎其微的，或者說效果非常小。

可是現(xiàn)如今就有這樣一些文學(xué)批評家，似乎就囿于此而無法自拔，甚至還上癮了呢。比如唐小林批當(dāng)代作家小說的硬傷之多，堪稱當(dāng)今文壇一道“獨特的風(fēng)景”。打開當(dāng)代作家的小說，花樣百出的硬傷便會不時出現(xiàn)在眼前。這些一望便知的硬傷，很有可能已經(jīng)被編輯和校對發(fā)現(xiàn)，但鑒于這些作家的名氣，甚至“脾氣”，誰又敢輕易改動他們的稿件？在名家稿源爭奪非常激烈的今天，著名作家儼然是報紙雜志和出版社的“衣食父母”！

正因如此，各種紕漏在某些著名作家多年來的作品中屢屢出現(xiàn)，其中甚至不乏“的、地、得”這樣的結(jié)構(gòu)助詞亂用和時態(tài)助詞“著、了、過”不分的低級語法錯誤，凸顯了當(dāng)代作家學(xué)養(yǎng)的欠缺。他們誤以為，自己文學(xué)天賦高，僅憑感覺就可以創(chuàng)作出精品。具體以莫某作品“語言失誤”頻頻發(fā)生。如：“①我也曾經(jīng)是憧憬過我將來了會嫁到哪兒會嫁給什么人，到頭來竟是稀里糊涂地被拐賣到這兒面對的是黑亮？！②瞎子就站在我身邊，但他不知道了怎么辦，忙往窯門跑，頭碰了一下門框，他去叫來了老爺爺。③那個駝背的女人，我已經(jīng)知道了她的名字，她渾身總有著一股酸臭味，名字卻叫著桂香?！?/p>

以上病句，均由批評家從此作家的小說《極花》中查找出的。而在現(xiàn)代漢語中，時態(tài)助詞“著、了、過”的主要作用是附著在動詞之后，表示時態(tài)。“了”表示完成態(tài)，指明動作已經(jīng)完成。由此可見批評家確實花了大工夫，如同啄木鳥一般，挖出了很多作品中的小蟲子，確實能有力地印證該作家文字方面的欠缺。

我以為以上這樣的批評，對于批評家而言就不必吹毛求疵了，因為這些我們普通人也能看出來的，批評家就不必贅述了，你們應(yīng)該把精力放在作品大的缺陷或錯誤上，放在普通人看不出的上面，把好鋼用在刀刃上，那樣的批評才更有力度、更有價值。

這不由得讓我想起，批評家如同是農(nóng)貿(mào)市場里的監(jiān)督員，負(fù)有檢查各經(jīng)商者所售物品優(yōu)劣的責(zé)任，那么上面那種行為無疑如同去盯著某個攤位的某顆白菜的葉子在責(zé)問。那樣既費時費力，費了口舌卻耽誤了檢查其他攤位的重大問題，比如假冒偽劣、以次充好、貨不對板、短斤少兩等奸商行為，那樣就因小失大了。

我覺得你們只需開個清單，把各個“攤位”的各種問題羅列上去，然后交由“市場管理或執(zhí)法部門”就可以了，至于怎么處理，是整改還是取締，罰款還是公之于眾，那是他們的事了。長此以往，市場必然會健康規(guī)范，無人再敢任意為之或疏忽大意了。

我們再回到文學(xué)批評角度來談，事實上，這些批評家雖然有些水平很高，能發(fā)現(xiàn)文學(xué)界一些作家作品創(chuàng)作方面的大問題，尤其是某些具體作家的劣質(zhì)作品。但是看到了，表達了，那些人好像仍然無動于衷、我行我素。究其原因是文學(xué)批評家沒有執(zhí)法權(quán)，或者說說話的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，當(dāng)務(wù)之急，賦予批評家話語權(quán)和否決權(quán)是重點，應(yīng)該把他們這個群體納入宣傳文化部門或中國文聯(lián)旗下，賦予他們“生殺大權(quán)”。如此，文學(xué)作品領(lǐng)域才能去除糟粕，作家群體才能風(fēng)清氣正。

即使不能做到這點，也可以退而求其次，比如，利用網(wǎng)絡(luò)媒體曝光，發(fā)動大眾的力量，讓輿論使那些虛假丑惡的作品無所遁形。

總之，批評家們是很辛苦，希望你們放眼大處，拓寬視野，另辟蹊徑，爭取權(quán)利，大有作為。

角度

昨天聽聞街上一個小青年“掛”了，大家議論紛紛，說是這孩子在夜里自己一個人開著摩托車飆車，撞到停在路邊的一輛大卡車的尾部，人們聽了都嘖嘖稱可惜，確實年紀(jì)輕輕的一條鮮活的生命就這樣沒了，其父母該有多撕心裂肺。人群中有指責(zé)那種亂停車司機的聲音，也有對做父母要管教孩子的聲音，還有打聽是誰家孩子的聲音。

到了第三天，我才知道那孩子名字叫陸莽，忽然感覺這名字好熟悉，分明是自己的一個學(xué)生名字，于是多年前的一些往事不由得浮現(xiàn)出來。

那時他還是個剛上初一的孩子，我做他的班主任，所以對他比較了解，人蠻小樣的，像個小猢猻，初看上去，感覺人蠻聰明機靈的，可實際上真的是調(diào)皮甚至是頑劣得很，好幾個任課老師見他都頭疼，主要是上課搗亂紀(jì)律和不做作業(yè)，再三苦口婆心地教育也無濟于事，當(dāng)時，我們就有一種預(yù)感，這樣下去，這小孩將來到社會上去可能會闖禍。我們總不能看著他這樣下去吧，職責(zé)所在，必須得想辦法正確引導(dǎo)他。

有一次，看見他和同校一名女老師在一起聊天，于是從旁人那里打聽到，原來他們是親戚，這樣就好辦了，我可以間接通過這個女同事教育他了，畢竟人家是親戚，說話可能比我們有用些。于是，在一次考試結(jié)束剛出成績時，我便來到同事虞老師旁邊，出于關(guān)心和擔(dān)憂詢問了一下，“那個陸莽和你家是親戚吧？”回答：“是的呀，不知道他這次考得怎樣？”通常在考試之后這樣的問答基本都是慣例了，可是因為我知道這小孩的問題所在以及嚴(yán)重性，所以就沒說成績，而且直奔主題說：“唉，這小孩太調(diào)皮了，老是搗亂紀(jì)律，任課老師們見了都頭疼哦！”說完我還接連地嘆氣和搖頭，想尋求她的幫助呢。出乎意料的是，虞老師聽后，隨口就說：“不是的吧，我家小莽很好的呀?！薄鞍?，真的嗎？不會吧，說說看，好在哪里呢？”只聽同事很開心地講了起來：“喏，莽莽經(jīng)常到我家來和我兒子玩，每次來都是帶來好多東西的，這小孩真懂事，還有……”如此這般，后面我根本沒聽下去了，因為大致都是相同的，無非就是給她兒子什么吃吃，和她兒子一起玩啥的。我深吸了一口氣，決定換一種方式來引導(dǎo)她。我說：“虞老師，我知道你看到的莽莽是個很好的孩子，他懂事，會照顧人。但是，在學(xué)校里，他的表現(xiàn)卻讓我們老師們都感到頭疼。他上課搗亂紀(jì)律，不做作業(yè)，這樣下去，我們都擔(dān)心他的將來會出問題的?！薄安灰拐f，那是不可能的，我家小莽將來會很好的。”唉，我無語了，感覺自己反而是說錯了。

走出她的辦公室時，我想到了一句古語“瘌痢頭的孩子，總說是自家的好”。沒辦法，思考問題和評價他人不在一個角度使然，我相信時間會證明一切的。有這樣的親戚和家人一味地偏袒，難怪他在學(xué)校里如此肆無忌憚。學(xué)校教育有時候顯得如此單薄和無能為力，好希望家校共育，形成合力啊。

后來因為大家忙于事務(wù)，對小莽的教育就告一段落了。但是，我的心里始終有一種隱隱的不祥籠罩著。

若干年后，果不其然。