乒乓與書(shū)法

秋日的上午，陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)拂面，一年一度的省級(jí)職工乒乓球比賽在南京奧體中心體育館里如期舉行。球鞋與地板的摩擦聲、球員發(fā)力后的低吼聲、觀眾的叫好聲，在場(chǎng)館里此起彼伏，連綿不斷。

“這球太爆了，大三角，還帶著側(cè)弧，根本沒(méi)法防??！”一張球臺(tái)旁，幾個(gè)老球友對(duì)剛剛那一板爆沖贊嘆不已。

乒乓球乃國(guó)球，喜愛(ài)者甚眾，我也不例外。

記得上小學(xué)時(shí)，在村小的水泥臺(tái)上，用光木板和小伙伴們將球你墊過(guò)來(lái)，我輕輕地推過(guò)去，玩得不亦樂(lè)乎。上了初中后，依然是水泥臺(tái)，不過(guò)彼時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始用帶膠皮的球拍了，學(xué)會(huì)了發(fā)側(cè)旋球和下旋球，能擊敗不少同學(xué)。

但真正開(kāi)始打乒乓球，是工作五年后，二十多年前。剛剛開(kāi)始和一老同事打球時(shí)，對(duì)方左手叉著腰，右手握拍推擋幾下，就給我整蒙圈了。這期間我幸運(yùn)地認(rèn)識(shí)了老陳，一位曾經(jīng)的某省隊(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員，我從他那里學(xué)習(xí)了不少技巧，諸如如何握拍、擊打、站立、轉(zhuǎn)換等等，從那時(shí)起，乒乓球真正走進(jìn)了我的生活，融入了我的肌肉記憶。

女兒上初中時(shí)，開(kāi)始在家晚自修。為了陪伴，也為了打發(fā)時(shí)間，我開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，時(shí)常請(qǐng)教南藝的王老師。學(xué)了幾年后，發(fā)現(xiàn)乒乓與書(shū)法居然有很多相似之處。

比如，有人平時(shí)練球時(shí)，正手連拉、連打50板也不掉球，轉(zhuǎn)腰、蹬腿、揮肘等動(dòng)作有模有樣，但進(jìn)入比賽時(shí)，似乎就變得不會(huì)打球了，俗稱“訓(xùn)練國(guó)家隊(duì)，比賽生產(chǎn)隊(duì)”。同理，有人臨帖狀態(tài)很好，七分神似，八分形象，和原帖相似度較高，但入帖容易，出帖難，在不看碑帖的情況下，似乎變得不會(huì)寫字了。

乒乓球教練總是提醒隊(duì)員注意球臺(tái)的寬度和長(zhǎng)度，要將寬和長(zhǎng)利用到極致。比如一個(gè)球員發(fā)一個(gè)對(duì)方正手短輕球，對(duì)方回球時(shí)，利用對(duì)方立足未穩(wěn)，快搓或快劈一個(gè)斜角的急長(zhǎng)球，對(duì)方容易回球下網(wǎng)，或者回球質(zhì)量不高時(shí)，立刻用一個(gè)前沖弧圈球解決戰(zhàn)斗。同樣，比如我在研讀王羲之的《集字圣教序》時(shí)，發(fā)現(xiàn)在結(jié)體上，每個(gè)字都很好看耐看，清朗寬綽，充分利用了每一個(gè)字的寬度與長(zhǎng)度，將短與長(zhǎng)、奇與正巧妙地結(jié)合起來(lái)。

王老師經(jīng)常提醒我，書(shū)法練習(xí)前，要先想好字與字之間如何擺布和勾連，下筆前要講究意在筆先，空中取勢(shì)，字方能靈動(dòng)韻致。聯(lián)想到乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍每次發(fā)球前都在琢磨，有時(shí)嘴里還念念有詞，估計(jì)在考慮發(fā)什么樣的球有利于他下一步進(jìn)攻。只見(jiàn)他左手將球向上微微拋起，同時(shí)右臂擺動(dòng)，腰部配合，前臂手腕自然下垂，向右后方引拍。當(dāng)球從高點(diǎn)下降至近于網(wǎng)高的剎那間，擊球摩擦，一氣呵成，抖動(dòng)而出。

在乒乓球比賽中，節(jié)奏和打法是決定勝負(fù)的重要因素。球友老羅習(xí)慣用生膠膠皮，愛(ài)發(fā)“奔球”?！氨记颉?，顧名思義球速快、落點(diǎn)長(zhǎng)、沖力強(qiáng)，發(fā)完球后結(jié)合強(qiáng)力快攻，往往對(duì)方還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一局已結(jié)束。這有點(diǎn)像書(shū)法家酒后大草，縱情揮毫，筆墨酣暢，狂放恣肆，給人帶來(lái)極強(qiáng)的視覺(jué)觀感。球友老徐喜長(zhǎng)膠打法，球在臺(tái)上顯得有點(diǎn)飄飄忽忽，柔中帶剛，以防為主，雖總感覺(jué)節(jié)奏比對(duì)方慢一拍，但任對(duì)方猛沖猛打，他自閑庭信步。同樣，書(shū)法的線條有粗與細(xì)、濃與淡、輕與重、續(xù)與斷等變化，書(shū)寫的過(guò)程中，有快有慢，“飽筆須快，渴筆宜慢”，由此便形成了書(shū)法的節(jié)奏美、韻律美。

“老球皮”都有幾招逼真的假動(dòng)作，比如發(fā)球時(shí)，用令人眼花繚亂幾乎看不出差別的動(dòng)作發(fā)出兩種旋轉(zhuǎn)，偏下旋和偏上旋，讓對(duì)手難以判斷；進(jìn)攻時(shí)，用正手滑板或用“草弧圈”進(jìn)攻，滑板就是球像是從拍上“滑”出去一樣，改變了乒乓球運(yùn)行的軌跡?！安莼∪Α毕窕∪η?，但沒(méi)有弧圈球那么旋轉(zhuǎn)，具有很強(qiáng)的迷惑性。在書(shū)法的實(shí)踐過(guò)程中，同樣跳不出“虛實(shí)”二字。何謂“虛實(shí)”：在創(chuàng)作中，提筆為虛，落筆為實(shí)；在墨法上，枯淡為虛，焦?jié)櫈閷?shí)；在筆法中，使轉(zhuǎn)為虛，提按為實(shí)；在結(jié)體中，避讓為虛，穿插為實(shí)。虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，正如陰中有陽(yáng)，陽(yáng)中有陰。宋代李耆卿《文章精義》曰：“莊子文字善用虛，以其虛而虛天下之實(shí)；太史公文字善用實(shí)，以其實(shí)而實(shí)天下之虛?！碧搶?shí)掩映之妙或當(dāng)如此。

乒乓球比賽講究氣定神閑，有的人在比賽中看不出使了多少勁，談笑間檣櫓灰飛煙滅。這是因?yàn)樗麄兘影l(fā)球、處理球不急不躁，預(yù)判意識(shí)超前，什么樣的球?qū)?yīng)什么樣的技術(shù)，將搓、推、擋、帶、挑等小球技術(shù)應(yīng)用得淋漓盡致，盡量提高上臺(tái)率。也因?yàn)檫@些原因，他們的動(dòng)作放松、合理、協(xié)調(diào)、舒展，顯得游刃有余。書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中也需要?dú)舛ㄉ耖e，精神放松，平心靜氣，“欲書(shū)之時(shí)，當(dāng)收視反聽(tīng)，絕慮凝神，心正氣和，則契于妙?！睆亩_(dá)到一種忘我的境界，使得“元?dú)狻蓖〞?，技法得到更好的發(fā)揮。

但無(wú)論乒乓還是書(shū)法，都離不開(kāi)勤學(xué)苦練，離不開(kāi)“一萬(wàn)小時(shí)定律”。只有在大量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，才能迸發(fā)出靈感。正如俄國(guó)畫(huà)家列賓所說(shuō)，靈感是對(duì)艱辛勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞。沒(méi)有大量的訓(xùn)練，何談氣定神閑。只有將基本功練扎實(shí)了，方能得心應(yīng)手、隨勢(shì)附形。學(xué)習(xí)書(shū)法，橫豎撇捺、點(diǎn)提折鉤等基本筆畫(huà)定要練熟，“君于此藝亦云至，堆墻敗筆如山丘?！本毩?xí)乒乓，接發(fā)球、搓削球、拉打球、推擋球等基本動(dòng)作應(yīng)逐一掌握，不可偏廢。熟練后方可學(xué)以致用、知行并進(jìn)，并將日常所學(xué)所悟發(fā)揮出來(lái)，用于實(shí)踐，綜合運(yùn)用。

萬(wàn)物相生。某種程度上說(shuō)，乒乓與書(shū)法之間的關(guān)系，有如體育與藝術(shù)之間的關(guān)系，“體育給予藝術(shù)靈感之源，藝術(shù)給予體育品位之美?！泵慨?dāng)心情煩躁，或伏案工作一天后，球友相邀，頓時(shí)振奮精神，一板爆沖讓我神清氣爽；或者步入書(shū)房，臨帖一通小楷，抄寫一部經(jīng)文，抑或長(zhǎng)鋒羊毫大草一揮而就。雖然乒乓球很小，卻也能迸發(fā)出勢(shì)不可擋的能量，毛筆很輕，亦可以書(shū)寫出力拔千鈞的氣勢(shì)，令人酣暢淋漓、心曠神怡。

袁旭元：江蘇省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，業(yè)余時(shí)間喜歡閱讀與寫作，現(xiàn)定居南京。

編輯 木木 691372965@qq.com