不交作業(yè)小團(tuán)伙

三年級開始，老師讓我負(fù)責(zé)收語文作業(yè)?？墒怯形鍌€(gè)同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè)，讓我非?？鄲馈?/p>

周二課間，我清點(diǎn)完上交的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)“不交作業(yè)小團(tuán)伙”又沒交。于是，我慢慢靠近他們。雖然他們正在玩，可是警惕性非常高。其中一人一瞄到我，就大喊起來。他們的“首領(lǐng)”張同學(xué)轉(zhuǎn)過頭，搖頭晃腦，嬉皮笑臉地挑釁我：“我就不寫作業(yè)！我就不寫作業(yè)！我們要開始擺爛行動(dòng)！”其他人也在一旁附和。我聽了又氣又惱：收不齊作業(yè)，該怎么跟老師交代呢？

就在這時(shí)，張同學(xué)大叫道：“兄弟們，走！分頭逃！”話音一落，他們就散開，跑向不同方向。我一會兒追這個(gè)，一會兒追那個(gè)。他們毫無顧忌地繼續(xù)挑釁我：“你來呀！你來呀！有本事你就來拿我們的作業(yè)呀！”在他們之間跑來跑去的我，就像被他們踢來踢去的皮球，真是太氣人了。

就在這時(shí)，班主任徐老師拿著一大摞批好的作業(yè)走了過來。他們一看到老師，就像老鼠見了貓一樣，頓時(shí)驚慌失措。徐老師看到我手上的作業(yè)本，加快腳步走進(jìn)了教室。這時(shí)，“不交作業(yè)小團(tuán)伙”開始裝模作樣寫起了作業(yè)。徐老師呵斥了他們，要求他們把作業(yè)寫完交給我，再把《小學(xué)生守則》抄一遍。他們聽了，唉聲嘆氣，不情不愿開始抄。終于，五本作業(yè)本穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在了我桌上的那摞作業(yè)本上。

我真希望“不交作業(yè)小團(tuán)伙”不再“作案”，不要給自己和別人找麻煩。

（指導(dǎo)老師：圈圈老師）

想一想

1.小星星，你有什么好辦法幫助小作者順利收齊作業(yè)嗎？

2.小星星，你在班里擔(dān)任過班干部嗎？碰到過哪些棘手的事？你是如何解決的？