其實(shí)孩子可以自己做作業(yè)

小學(xué)生做家庭作業(yè)，原本只是一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)一旦參與進(jìn)來(lái)，儼然成了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。父母是孩子的第一任老師，家是孩子的第一所學(xué)校。這不只是在描述一個(gè)客觀事實(shí)，更是在強(qiáng)調(diào)父母教育職責(zé)的重要性。

圖書內(nèi)容

本書圍繞孩子的作業(yè)心態(tài)、作業(yè)能力和作業(yè)習(xí)慣，為家長(zhǎng)提供了一套適合家庭使用的“作業(yè)支持系統(tǒng)”，幫助家長(zhǎng)從小學(xué)開始，逐步培養(yǎng)孩子自主、獨(dú)立的作業(yè)能力和習(xí)慣。本書每部分都為家長(zhǎng)提供將方法落地的“作業(yè)支持工具”，并結(jié)合孩子三個(gè)不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，提供了有針對(duì)性的作業(yè)支持方案，方便家長(zhǎng)制訂適合自己孩子實(shí)際情況的作業(yè)支持計(jì)劃。

圖書特色

1.心理學(xué)博士寫給家長(zhǎng)的“作業(yè)輔導(dǎo)心理學(xué)”。本書作者為北師大教育心理學(xué)博士，專門研究孩子作業(yè)問(wèn)題，用淺顯易懂的語(yǔ)言幫助家長(zhǎng)掌握讓孩子主動(dòng)、高效寫作業(yè)的心理法則。

2.9大工具，科學(xué)有效且容易實(shí)操落地。從孩子心理角度入手解決作業(yè)問(wèn)題，提供的方法經(jīng)過(guò)科學(xué)心理學(xué)研究驗(yàn)證，并具體化為9個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)工具，容易實(shí)操落地。

3.3個(gè)階段，從0到1建立孩子的自主作業(yè)習(xí)慣。把孩子的自主作業(yè)能力發(fā)展分為3個(gè)具體階段，幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)確定位，結(jié)合孩子所處階段給予針對(duì)性引導(dǎo)，讓孩子獨(dú)立、高效地完成作業(yè)。

4.權(quán)威專家作序推薦。著名教育心理學(xué)家、北京師范大學(xué)心理學(xué)部劉儒德教授作序推薦。