感情線索在寫作中的運用

感情線索即以感情為線串起寫作內(nèi)容，將作者的某種思想感情貫串于文章始終。我們可從以下幾個方面來分析理解，并嘗試運用。

一、發(fā)現(xiàn)感知，梳理感情

寫作中，感情線索通常會以兩根“線”的形式出現(xiàn)：一是“明線”，將作者的情感直接、明確地呈現(xiàn)在讀者面前，引領(lǐng)全文的發(fā)展，讓讀者清楚地感受到文章蘊(yùn)含的情感變化；二是“暗線”，即文章感情表達(dá)更為含蓄、隱晦，可能會通過象征、隱喻等手法來表達(dá)，需要讀者細(xì)心體會、用心解讀。

例如：啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？

這是賈平凹《一棵小桃樹》的選段，作者在文章中直接表達(dá)對小桃樹頑強(qiáng)生命力的驚嘆和贊美是明線，隱藏著對家人，特別是對奶奶的深切懷念，而對自己人生道路不確定性的憂慮則是暗線，雙線交織，使文章情感更加深厚。

二、感情起伏，扣人心弦

在寫作中運用感情線索時，首先應(yīng)該明確文章的中心，而后根據(jù)主要情感來選擇使用何種感情色彩的線索。應(yīng)選擇盡量貼近現(xiàn)實生活的情感線索，從而引發(fā)讀者的共鳴。

例如：我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長?！瓘拇藢τ谒陀辛颂貏e的敬意，似乎實在深不可測?！@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！屎窈诎档牡啬负?，愿在你懷里永安她的魂靈！

魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》是我們十分熟悉的作品，記述了作者兒時與長媽媽相處的情景，文章重點抓住了作者對阿長感情變化的線索，表達(dá)了其對長媽媽的敬佩和深深的懷念之情。

三、明確位置，巧設(shè)線索

（一）首尾處明確線索的起點與終點

開頭開門見山，直接明確感情線索的起點，定下全文的感情基調(diào)。結(jié)尾適時總結(jié)升華，給出感情線索的終點，使內(nèi)容完整，感情自然飽滿。

（二）串起全文，不斷深化

全文內(nèi)容都應(yīng)緊緊圍繞感情線索展開，并跟隨文章的推進(jìn)、故事情節(jié)的發(fā)展不斷深化內(nèi)容和主旨。如寫人記事類記敘文可通過描繪人物內(nèi)心情感的變化或事物發(fā)展的情節(jié)起伏等內(nèi)容，使感情富于曲折。

（三）多樣方式，細(xì)化表達(dá)

除了有一條清晰明確的感情線索外，還可以通過細(xì)節(jié)刻畫或人物特寫來具象化地豐富感情線索。比如，人物的眼神回眸、肢體動作、簡單的話語等都可成為感情線索的載體，使情感表達(dá)更加具體、生動。

例如：只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心?！畮讉€別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去?！娴?，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

《社戲》以“看社戲”為線索，故事情節(jié)曲折生動，內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)方式多樣。寫“我”盼望看社戲，可是偏不巧，沒船，情緒陷入失望；緊接著雙喜提議小伙伴們共同夜間開船，大家又紛紛同意，故事情節(jié)在這里發(fā)生轉(zhuǎn)折；接下來卻寫外祖母和母親不同意，又是一重轉(zhuǎn)折；最后真看到“社戲”了，卻敗興而返，回程中，小伙伴們偷羅漢豆煮了吃，把情節(jié)引向高潮。魯迅先生描寫內(nèi)心的變化，正是一條完整細(xì)致、跌宕起伏的感情線索。

同學(xué)們在寫作中要把握以上技巧，注意感情線索要寫得清晰完整，才能使文脈貫通，以對中心事物或人物的某種感情為線索組織和串聯(lián)寫作材料，有助于表達(dá)文章的中心思想。